【正文】 生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。整千數(shù)加減整千數(shù)（和不超過10000）的口算，整千數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法的口算?？臻g與圖形⑴長方形和正方形的特征。⑵稱一稱：使用合適的稱量工具稱出一些水果、蔬菜等物體的重量及體重。經(jīng)歷探索比較10000以內(nèi)的數(shù)大小方法的過程，會比較這些數(shù)的大小。⑷經(jīng)歷三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探索過程，能正確地列豎式計算三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探索過程，能正確地列豎式計算三位數(shù)乘一位數(shù)，會口算整百數(shù)乘一位數(shù)，會口算幾百幾十乘一位數(shù)（不進位），會估算三位數(shù)乘一位數(shù)積是幾位數(shù)或幾千幾百。⑴經(jīng)歷長方形和正方形特征的探索過程，掌握長方形和正方形的特征，知道長方形、正方形的名稱。會用“偶爾”“經(jīng)?！薄安畈欢唷钡仍~語等詞語描述可能性的大小。能畫出從正面、側(cè)面、上面觀察由3個同樣的正方體組成的物體視圖，能根據(jù)視圖擺出物體。注重培養(yǎng)學生各方面的良好習慣?？臻g與圖形包括第二、四單元，主要內(nèi)容是對稱、平移和旋轉(zhuǎn)，面積。感受比較分數(shù)大小的過程。讓學生有足夠的時間獨立思考、探索和建構(gòu)自己的數(shù)學意義，讓學生有機會討論交流彼此的想法。通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù))。會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。分為數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計與概率，實踐活動四個部分。２、充分利用電器，教具，學具，加強直觀性教學。與“倍”有關(guān)的兩步計算的實際問題及相應(yīng)的變式問題。⑴參與從袋里摸球、往袋里放鉛筆等實驗活動，經(jīng)歷在這些實驗活動中收集整理數(shù)據(jù)并進行處理的過程，學會用畫“正”字的方法收集整理數(shù)據(jù)，會用簡單的條形圖（1個格表示1個單位）表達統(tǒng)計的結(jié)果。⑺了解24時記時法，會進行普通記時法和24時記時法時間的相互改寫，會進行事情經(jīng)過時間的簡單計算。⑶會口算兩位數(shù)的加減法（加法中和不超過100），會口算整百數(shù)加整百數(shù)（和不超過1000）及相應(yīng)的減法。掌握10000以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。⑶簡單的條形統(tǒng)計圖。⑹千克和克的認識，千克和克的互化。注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎(chǔ)。位置與方向，年月日，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。能估計一些物體的長度，并會進行測量。本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：測量(毫米、分米、千米和噸的認識)，萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。)擺好的同學在小組內(nèi)說一說你擺的是什么圖形，周長是多少，每個小組送一份作品，到前面來。交流：把學生的樹葉貼到白紙上，下面標出樹葉的周長?？旄嬖V老師你找到的是什么樹葉?你們找到了各種各樣的樹葉，用你靈巧的小手來描一描它的周長吧。師：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?師：你們觀察的很仔細，樹葉的一圈還可以怎么說?(一周)師：你們說的很對，小螞蟻是這運動的，拿出你們的小手跟小螞蟻一起爬一爬吧。教學重點與難點：使學生建立周長的概念。師：剛才沒有機會上來摸獎的同學不要灰心，同學們還可以回答下面的問題。事先，老師的確知道這個盒子里裝的全都是些紅色的棋子（邊說邊把盒子里的藍色正方體拿出來），所以，如果繼續(xù)讓汪老師摸下去的話，摸出來的也一定是紅色棋子?！菊n前準備】給每對同桌學生提供3組圖片學具。把握好教學要求。1．使學生初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。三年級數(shù)學教學計劃下學期篇二本單元主要是教學事件發(fā)生的不確定性和可能性，使學生初步體驗現(xiàn)實世界中存在著的不確定現(xiàn)象，并知道事件發(fā)生的可能性是有在小的?，F(xiàn)在我們就用探索到的知識來迎接一下挑戰(zhàn)吧！下面的小棒能圍成三角形嗎請同學們來說一說你是怎么判斷的？我把每一組的三條線段兩兩加起來與第三條線段比較之后得出來的。三年級數(shù)學教學計劃下學期篇一1．知道三角形任意兩邊的和大于第三邊。教學重點：記住并理解“三角形任意兩邊的和大于第三邊”。是啊，較短的兩條加起來都比另外一條大了，其它的也就不用比較了。設(shè)計豐富的活動，為學生提供探索與交流的時間和空間。重點：可能性有大有小。1．事件發(fā)生的確定性和不確定性【教學內(nèi)容】教科書第104~105頁。于是他對阿凡提說：“不要說十個，我這里有一箱子的金幣，你把里面的金幣往上一拋，如果落下后個個都是正面朝上，那這些金幣你就可以全拿走了。（學生爭先恐后，躍躍欲試，氣氛熱烈。練一練：課本第108頁第1題舉生活中的實例，放飛思維師：我們通過一系列有趣的活動學會了用這么多詞表達活動中的各種情況。圖片、樹葉若干。)我們一起來讀一讀吧。師：誰跟他描的方法一樣。選擇其中一個來量。(課件：平移)邊演示課件教師邊說，兩邊平移，長度不變，周長一樣。會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。了解同一問題可以有不同的解決辦法。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分體現(xiàn)一個孩子學習的真實情況。認識時間單位年、