【正文】 自然，教師情緒飽滿、熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。每當(dāng)進入歷史課堂，我都會感到啟發(fā)和提升。這不僅可以增進同學(xué)之間的交流和合作，還可以加深對歷史知識的理解。因此，我們歷史課聽過之后，需要加強對歷史思維的訓(xùn)練，進行題目的練習(xí)和復(fù)習(xí)，這才能夠更好地理解和運用歷史知識。通過聽課，我近距離地領(lǐng)略到來自不同市縣13位優(yōu)秀教師各自的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。并且他們在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的重點內(nèi)容，使學(xué)生很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列過程。只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事。課堂的組織、調(diào)控能力很強，靈活應(yīng)變在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的組織課堂，富有藝術(shù)性。二是準(zhǔn)備充分。有些老師在說課的部分環(huán)節(jié)中還加上了理論依據(jù)說明，就顯得特別有深度。新教材的內(nèi)容相比過去精簡了很多，給我們呈現(xiàn)的多數(shù)是一些結(jié)論性的知識，學(xué)生不易理解。還有的幾乎所有的老師在處理《中華文化的勃興》中“百家爭鳴”這一子目時無一例外的讓學(xué)生填表格、分組學(xué)習(xí)的形式，沒有什么創(chuàng)新。通過老師的激情和知識傳授，我漸漸對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動了解更多相關(guān)的內(nèi)容。歷史課上，老師給了我們很多與歷史事件相關(guān)的文獻和資料，讓我們通過分析、總結(jié)和探討，加深對歷史事件的理解。同時，我也明白了傳承和發(fā)揚自己國家的優(yōu)秀傳統(tǒng)和歷史文化是每一個中職學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。歷史聽課心得體會總結(jié)篇十近期，我在學(xué)校的歷史課堂上，經(jīng)歷了一番新的聽課體驗。在我的認(rèn)知里，課堂不僅僅是一個傳授知識的地方，也是一個培養(yǎng)我們成為更好的人的地方。歷史事件、歷史人物、歷史地點和歷史文化遺存等，都構(gòu)成了我們的文化遺產(chǎn)體系。比如說，歷史中有很多重要的經(jīng)驗教訓(xùn)，可以引導(dǎo)我們對待現(xiàn)代問題和挑戰(zhàn)的態(tài)度和行動。了解歷史，讓我們能夠更好地理解我們的過去，更好地面對我們的現(xiàn)在和未來。通過對歷史的學(xué)習(xí)，我愈發(fā)熱愛我所擁有的一切，愿意為之奮斗。歷史是一個民族的記憶和血脈，是我們不斷前進的動力。我了解到歷史的每一個時期都有其獨特的社會背景和歷史條件，這對于我理解當(dāng)今中國的政治、經(jīng)濟和社會問題起到了很大的幫助。歷史課上，老師總能以生動有趣的方式向我們傳遞知識。所以處理上就有些偏頗。老師在整個教學(xué)過程中讓學(xué)生帶著問題尋找信息，設(shè)置的問題又一環(huán)扣一環(huán)，層層遞進，層層深入，學(xué)生始終處于思考、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，不僅轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，而且有助于歷史方法的習(xí)得、歷史思維能力的提高，還有效地促進學(xué)生正確價值觀的形成和道德修養(yǎng)的提升。而合肥55中葉玲老師以《汽車工人日記》為線索，將《工業(yè)化的起步》整合成四個板塊:“展翅凌云的壯志”、“騰飛蒼穹的業(yè)績”、“搏擊長空的保障”等，處理的非常不錯。我覺得幾節(jié)表現(xiàn)較好的說課還是有一些共同點：一是內(nèi)容全面。例如安陽外國語學(xué)校黃新志老師講的《三國鼎立》的導(dǎo)入，老師先自己表演一段評書《三國演義》別具一格，在場的老師、學(xué)生都被吸引住了，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)積極性一下子就提高上來了。積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點。歷史聽課心得體會總結(jié)篇七根據(jù)學(xué)校安排，我有了一次外出學(xué)習(xí)的機會。與科學(xué)、文學(xué)等學(xué)科不同，歷史學(xué)科的考試更注重歷史思維的能力。我會認(rèn)真研究課本上的細(xì)節(jié)，同時結(jié)合相關(guān)的歷史事件，嘗試?yán)砬逅鼈冎g的聯(lián)系和差異，使得自己的學(xué)習(xí)更加深入和有意義。第一段：認(rèn)真聽課是提高歷史學(xué)科能力的前提。課堂節(jié)奏適中，條理清晰，使學(xué)生達(dá)到溫故知新的效果。所以在自主學(xué)習(xí)部分設(shè)計得合理且條理，使學(xué)生容易接受。第五段：歷史教育帶給了我們?nèi)松鷨⑹?。第三段：歷史教育讓我們意識到歷史的重要性。第一段：歷史教育開拓視野，增長見識。學(xué)法研究得重視。還有就是每個老師都能注意到課堂與現(xiàn)實的結(jié)合，以及課堂和地方史的結(jié)合，如講改革開放的老師幾乎都提到了，上海世博會就是我國改革開放走向世界的結(jié)果，也是我國大國和強國地位確立的表現(xiàn)。例如講授《改革開放》的老師，能夠把小崗村的改革前的情況和改革后的情況用歷史資料的形式再現(xiàn)。歐盟的貨幣歐元，并找到了真實的歐元呈現(xiàn)在學(xué)生面前。歷史聽課心得體會總結(jié)篇三20xx年4月20日到22日，本人有幸去棗莊市薛城區(qū)溪仲中學(xué)聆聽了部分省歷史優(yōu)質(zhì)課參賽老師的精彩講授，受益匪淺，切收獲和感悟頗多。第五段：珍藏珍惜——歷史倫理。在學(xué)習(xí)近代史、現(xiàn)代史等內(nèi)容時，我們可以對當(dāng)代世界及社會充滿更深的認(rèn)識和洞察。同時，歷史的種種淵源也啟示我們傳承和發(fā)展的重要性，讓我們明白新生代的責(zé)任和義務(wù)。特別是德育目標(biāo)的完成和實現(xiàn)非常明顯?！币驗檫@種發(fā)現(xiàn)、理解最深刻，也容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。如讓學(xué)生欣賞貝多芬的《命運交響曲》，然后讓學(xué)生各抒己見談自己的想法，進而去研究探索樂壇雄獅—貝多芬。其三，新理念性?？偟母惺芫褪钦鎸嵵猩傻恼n堂是素質(zhì)的也是適用的課堂。本次之行共聽課2節(jié)。特別是挖掘和利用多種知識認(rèn)知渠道，搭建把學(xué)生已有知識轉(zhuǎn)化和升華為課本知識的平臺。在教學(xué)過程中注重體現(xiàn)學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自己獲取知識，并利用知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生敢于獨立思考、敢于探索的習(xí)慣。波利亞曾說：“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑都是由自己去發(fā)現(xiàn)。在課堂教學(xué)中，不僅僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，更關(guān)注學(xué)生的情緒和情感體驗，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。在歷史課上，我們學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)于歷史的知識，學(xué)會了從廣闊的時空長河中去理解和體悟人類發(fā)展史和文明演進史，這種洞見極大開拓了我們的思維格局。雖然歷史是一個不停延續(xù)的過程，但當(dāng)代史也是我們必須要關(guān)注和掌握的。只有這樣，才能真正地?fù)碛幸环N健康的心態(tài)和積極向上的生活態(tài)度。我們一起珍愛歷史的寶藏，并將它們?nèi)谌胛覀兊纳?