【正文】 擔心假如有一天自己真的輟學，弟弟怎么辦?在她的來信中我深深感受到她言語之間的不安。她說她馬上就要中考了，心里很焦慮，無法全身心投入到學習中，我告訴她只要努力總會得到好的結果，但如果不努力，什么都得不到。心里想著個子高高的雪薇穿上它一定很好看。她說真好的時候我的眼圈紅了，我在心里說，有你這樣一個懂事的妹妹，真好。為了更好的了解他那個年齡的心態(tài)，更準確的掌握小鳳偉的心理活動，我上網(wǎng)找了很多資料，還搜集一些他感興趣的話題，不停地拉著寢室同學問她們是怎么跟自己弟弟溝通的，弄的寢室那幾位哭笑不得。有一段時間，我一直沒有收到他的信，把電話打到他的學校，他的老師告訴我他得闌尾炎做手術住院了，我當時聽到這消息覺得十分難受，我想到了孤獨的小鳳偉需要我，需要一個朋友、一個親人去勸慰他，我想象著他會是多么的不安，我一刻也等不了，我想馬上見到他，于是就起程了，見到他時他臉色蒼白，臉頰消瘦，眼窩都有些凹陷了，我安慰他不要緊，很快會好起來，要告訴他多喝牛奶，這樣才會有營養(yǎng)，接著又無意的問，平時都喝牛奶嗎?他動了動嘴角，沒有發(fā)出聲音，用口型告訴了我，那個口形是“沒有錢。他在綏芬河上高中的姐姐曾發(fā)短信，感謝我對他的關心，我當時覺得我?guī)椭▲P偉是不求回報的，可是當有一個人對我的付出有了認同感，我還是很高興的，小鳳偉的姥爺也是一個很熱心的人，我對小鳳偉最初的了解都是從他姥爺那里得到的。那時候我多了個稱號:“快樂的郵遞員”。他們沒有辦法選擇自己的出身，但他們自強不息，不輕言放棄，稚嫩的肩膀承擔起不屬于他們那個年齡的擔子，這樣懂事善良的孩子我們無法不愛。在這次xx村教育服務活動過程中，我們經(jīng)歷了許多事情。在xx村村長的帶領下我們拜訪了當?shù)匕藨袅羰丶彝ズ土羰貎和?，根?jù)村長介紹，村里大多數(shù)青壯年都在外打工，只有農(nóng)忙的時候才會回來幫助家里務農(nóng)。歲月伊始，未來的日子還長，在我們的空余時間，真真切切的走進孩子們，給孩子們的童年更多的關愛。在這次實踐中充分體現(xiàn)了我們農(nóng)業(yè)院校學生吃苦的精神，同學們團結協(xié)作、互相幫助，較好地反映了我們學生干部的整體素質。第一天晚上大家開了個會，討論第二天的教學任務。平時老師上課的時候由于學生太多，每個老師所能顧及到的人有限，有的學生難免會覺得老師偏心什么之類的，在心里面就會產(chǎn)生缺失的情感使他們的心靈容易受到創(chuàng)傷，往往只能無條件地、被動地承受現(xiàn)實。總之，這次經(jīng)歷的在以后我想都會用到的，實踐就是積累經(jīng)驗，不斷豐富自己的閱歷。童年本是最開心，最快樂的時候，但他們卻不能充分享受到來自父母的愛！為此，我利用自身的時間，積極參加了xxx志愿者活動，與各位熱情的志愿者們，一起去關心和看望這些孩子。如今，回顧這次的活動，我心中感到很多的震撼。他們也有生活的難處，也在努力的為這個家而奮斗。后來，我們還輔導了他們的作業(yè)，一起玩了簡單的游戲。在日常生活中感受父母的無私的關愛和溫暖的懷抱，對我們而言非常平常的事情。這次暑期社會實踐我的主要工作就是后勤，幾天下來收獲頗多，作為各種工作或是活動開展的重要保證，做好后勤具有重要意義。也有剪紙課，讓他們學會動手，鍛煉自己動手的能力，這都是教學上的事兒了。從走進校園看著孩子們微笑的那一刻，我知道這次實踐將是具有特殊意義的一次實踐。關愛留守兒童的活動心得感悟篇十一由于是第一次參加社會實踐活動，能夠參加由大二的師兄、姐組隊的實踐小分隊，我感到很高興。通過這些問題的交流，漸漸的我們也成為了好朋友，她親切的叫我哥哥，我很感動。而作為新一代年輕的我們，他們眼里的大哥哥、大姐姐們，理所應當盡自己所能，給予他們幫助。關愛留守兒童的活動心得感悟篇十今天，我們的xx農(nóng)業(yè)大學赴x縣幫扶教育社會實踐營隊一行x人來到了x縣xx鎮(zhèn)xx村。曾經(jīng)在一則關于留守兒童的新聞中聽到主持人這樣的結束語:“每一個孩子都是花朵，每一個孩子都是祖國的未來。為了幫助更多的孩子，讓他們感受到社會的溫暖，我們志愿者還交流寫信的心得經(jīng)驗，讓各班開展以關愛留守兒童為主題的團活，使大家更深入地了解這些渴望親情的孩子們。小鳳偉心靈稚嫩，更需要我去呵護、去關心、去琢磨、去引導他，作為他的一個知心朋友，作為一個比他年長的姐姐我有責任去幫助他，在信中我曾多次督促他好好學習，哪怕只有一點點的成績，也豪不吝惜對他進行贊美，讓他在真正的關愛中成長，我想這是我能做到的。分別時他還告訴我說:“姐姐你放心我一定會努力學習，長大后變成和姐姐一樣優(yōu)秀的人。雪薇是個懂事的女孩子，很成熟，溝通起來比較容易。哪有孩子不想念自己的父母呢，哪有孩子不渴望在父母的羽翼下溫存，免受風雨來襲呢?何況她還那么小。這學期開學，我又有了能去聯(lián)發(fā)看雪薇機會。只有現(xiàn)在堅強地讓自己成長，以后的路才能越走越寬廣。寫來的信中總是滲透著一股子令人欣慰的堅強，但堅強的背后更多的是無助，年幼的雪薇因為生活的艱辛，脆弱的心靈里滿是迷茫。關愛留守兒童的活動心得感悟篇九轉眼間，我與妹妹弟弟相識一年多了，回憶這一年以來我們相處的點點滴滴，回頭看看自己曾走過的路，看到孩子們令人欣喜的變化，我對自己說:再苦、再累都是值得的，因為我們的努力沒有白費，我的真情付出得到了回報。就從我們這次深入下車鄉(xiāng)留守兒童的調研活動來說，了解到由于他們缺少父母的關愛與教導，時常想念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣心痛。只有真正的理解社會實踐的意義，在社會實踐中獲得知識與能力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它，克服它?！皼]有調查，就沒有發(fā)言權”，只有自己親身經(jīng)歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受。我將親力親為的為夢玲小朋友帶去童年的快樂，讓她快樂得成長，擁有美好回憶的童年。每到一家，迎接我們的都是一張張純真可愛的小臉，純真可愛水汪汪的大眼睛。每當看到一群群孩子們背著書包的樣子，總會想到自己小時候。有時候爺爺奶奶很溺愛孩子，這對孩子的健康成長很不好。從奶奶的臉上可以看出，奶奶很開心，孫子已經(jīng)懂事了，不管怎么樣，至少男孩已經(jīng)懂事了，我相信他長大了會理解父母的苦的。從小女孩家出來，我們在村委的帶領下又來到了一個男孩子家里。由于我們活動的時間有限，不能陪孩子玩太久。剛開始，孩子很害羞，見到我們志愿者都不說話，只是靜靜的坐著。我相信這次實踐活動我會有很大的收獲。多進行互動交流活動，了解孩子在家活動和學習情況。大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因為一點小事與同學打架，嚴重影響了其他學生的安全，造成極壞影響。針對這一特點，我覺得我們應該多跟他們交流，給他們傳遞一些健康積極的思想，引導他們合理用錢，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學習上給他們無微不至的愛，從小事上細節(jié)上多關心他們。他們的父母為了生計遠走他鄉(xiāng)離開年幼的孩子，外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻，但他們卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時間微乎其微，包括內地城市，也有父母雙雙外出去繁華都市打工。透過關愛留守兒童的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干。x月x日至x月x日的x天時光內，我跟隨志愿服務團為留守兒童送去了溫暖與慰問，宣傳了__世博知識、地震避險知識等。通過我們的活動，讓孩子們也知道，盡管爸爸媽媽都不在身邊，但仍然有很多的人在關心著他們，讓他們的心里多了一份溫暖。我們少玩幾次游戲、少逛一次街，也許就能給他們多買一件新衣服，多買一個文具盒，用我們的關愛填補他們內心的缺失的愛。今天來到xx村是想要看望村里的留守兒童，陪他們玩玩游戲，聊聊天，教授他們一些知識，了解下他們的生活，也給他們講下自己的大學生活。開展“一幫一，一對紅”活動。要有目標，有計劃地建立留守兒童學習檔案。“留守兒童”缺少心靈關愛，學習成績不能達到優(yōu)秀率的10%，這是制約留守兒童健康成長的一大頑疾。由于父母不在身邊，父母的關愛使他們在學習上不能安心，不能放心學習，對學習的熱情不足，導致學生缺少對學習的信心和興趣。小家伙說話特別自信，當我問她有沒有每天按時做作業(yè)時，她說：“當然!”問她有沒有獨立完成作業(yè)時，她很自豪地說：“都是別人抄我的作業(yè)的!”到了炯炯家里，她第一時間給我們每一個人都倒了一杯水，小心翼翼地拿到我們面前，非常懂事。留守兒童___給我的第一印象是比較害羞的，他不愿意多說話，性格比較內向。在畢業(yè)前夕，引導他們堅持努力學習，以積極的心態(tài)迎接畢業(yè)考試。留守兒童因其父母長期在外地工作，不能過問他們的學習。留守兒童時在家缺少照顧，為留守兒童提供一些必要的生活照顧就是關愛留守兒童的行動。2023年關愛留守兒童的活動心得感悟 關愛留守兒童活動心得體會(大全12篇)2023年關愛留守兒童的活動心得感悟 關愛留守兒童活動心得體會(大全12篇)學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內容的興趣和深入。平時多詢問他們生活中遇到什么困難，及時幫助他們解決好。關愛留守兒童，其次是要關注他們的學習?？梢蚤_展心理輔導講座，為留守兒童解決成長過程中遇到的問題，指導他們綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，同時學會調節(jié)好自己的情緒，確保他們都能保持愉快的心情。通過這次活動，我更加明白了關愛弱勢群體的社會責任。我根據(jù)老師的話，詢問了她的學習情況。“留守兒童”們的學習、生活都存在一定的問題。這是制約留守兒童學業(yè)發(fā)展