【正文】 所做的規(guī)劃：一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成英語基本能力。，努力做好學(xué)習(xí)過程的知識性和實效性相結(jié)合?！碧锰们濉?，要求學(xué)生上課認真聽講，并做好筆記。堅信我們的努力和協(xié)作能夠提高學(xué)生的英語成績，實現(xiàn)我們本學(xué)期的升學(xué)目標(biāo)。完善批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精挑細選。英語成績的提高能夠為即將面臨中考考驗的學(xué)生的總成績做出貢獻。爭取把優(yōu)生比例擴大。，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證學(xué)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。二年級從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，如郭欣、郭山源等，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如李傳旺、張有米等，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。教案。，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。責(zé)任書。通過培優(yōu)補差，使90%的學(xué)生能認識到學(xué)習(xí)的重要性。李傳旺、張有米、張欣榮。文基本能力。，有想法大家探討，出了問題大家研究，共同進步。把優(yōu)生集中在一起定時定點進行。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語基本能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀能力，提高他們的英語成績。注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。，對學(xué)生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進行補差工作。三、定內(nèi)容：這學(xué)期的培優(yōu)轉(zhuǎn)差教學(xué)主要是為了提高優(yōu)生的英語成績，因此，我擬計劃按照中考試題的題型劃分，對學(xué)生進行專項訓(xùn)練，重點講解單選題，用所給詞的適當(dāng)形式填空，補全對話，作文，聽力這幾方面的內(nèi)容，在課堂上精講，夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識，并布置一定的練習(xí)，有針對性地訓(xùn)練，提高學(xué)生的做題能力。【篇四】。學(xué)習(xí)歷史必須加強練習(xí)鞏固。不解決好這些問題，就必然會顧此失彼。主要從以下幾個方面來考察：注意學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)水平的全面、均衡發(fā)展。當(dāng)前社會正是知識、經(jīng)濟突飛猛進的年代，各行各業(yè)都呼喚著杰出的人才的出現(xiàn)。通過培優(yōu)補差明確目標(biāo)。【篇三】。，后進生加以學(xué)習(xí)。作文。一、指導(dǎo)思想。對象：(1)培優(yōu)：年級前150名(動態(tài))。三月份：查閱培優(yōu)補差記載本。補差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎(chǔ)知識的不足，在補差的同時提高學(xué)生的分析能力和理解能力。(1)、多鼓勵少批評。幫助他們樹立自信心。班級培優(yōu)工作計劃篇六光陰似箭，日月如梭，新的學(xué)期又要開始了。班級培優(yōu)工作計劃篇五后進生在學(xué)習(xí)上總的特點是學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣不太好，智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。做到有計劃，有記載，有人員落實，有時間保障。加強對培優(yōu)轉(zhuǎn)差的常規(guī)管理。特別是要勤動腦，多動手。具體特點，采取有力的相應(yīng)措施：嚴(yán)格要求，打下堅實的基礎(chǔ)。這正是尖子生成材必不可缺的前提。不管他都不可能無師自通。定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)時間。舉辦學(xué)科競賽活動，為優(yōu)秀生營建一個“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。規(guī)范管理教師培優(yōu)輔差工作計劃，規(guī)范管理輔導(dǎo)學(xué)生基本情況登記表、輔導(dǎo)記錄、證明材料，規(guī)范管理輔導(dǎo)工作總結(jié)。培優(yōu)工作歷來是學(xué)校教育工作成效的一個關(guān)鍵因素，也是學(xué)科教學(xué)不可缺少的部分?；A(chǔ)知識與基本技能的相互結(jié)合。(三)對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)。繼續(xù)堅持鼓勵優(yōu)等生幫助優(yōu)生差科生。利用小組合作，合理分組，優(yōu)中培優(yōu)。(二)采用多種活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與。在晨讀課上，要求這些優(yōu)生不僅僅是完成教師布置的晨讀任務(wù)，主要要關(guān)注自己的語音，語調(diào)，以及在識記后的運用能力，這方面教師要在每節(jié)晨讀課上都要多檢查，多關(guān)注。課堂教學(xué)中注意及時復(fù)習(xí)、將新舊知識進行對比教學(xué)，由舊引新，由舊推新，形成一定的基礎(chǔ)知識和基本技能與方法的積淀。作業(yè)體現(xiàn)學(xué)科特色，做到有的放矢。讓學(xué)生能切身感受到老師對他的關(guān)愛。通過培優(yōu)補差，使90％的學(xué)生能認識到學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)校對優(yōu)秀學(xué)生采取獎勵制度，凡學(xué)期成績優(yōu)秀者都能得到學(xué)校的物質(zhì)獎勵和精神獎勵。認真制訂培優(yōu)補差工作計劃。富有歷史天賦的優(yōu)等生并不能自發(fā)地出現(xiàn)。作為尖子生的苗子，既要有扎實的記憶實力，又要有良好的文科基礎(chǔ)，從而具備較強的理解能力、表達能力和歸納總結(jié)能力。如何處理好這些問題，使歷史尖子生得以充分發(fā)展，知識、技能水平更上一層樓呢?要結(jié)合這些尖子生的39。學(xué)習(xí)歷史必須加強練習(xí)鞏固。在學(xué)生中形成”趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習(xí)成績，全面提高教學(xué)質(zhì)量。定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)時間。根據(jù)以上方案，我們將堅持不懈、持之以恒地抓好轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo)工作，堅持消滅差生，使每個學(xué)生都合格。答題速度緩慢。因為優(yōu)良學(xué)生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補差科問題也是非常重要的，為此，我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作，使他們喜歡這一科目，循序漸進，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。堅持不懈地關(guān)愛后進生。，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo)，為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源，如文學(xué)、奧數(shù)、藝術(shù)、科技、體育等，以滿足他們特殊的發(fā)展需要。，落實輔導(dǎo)時間、地點，開始正?；顒?。三、具體辦法。(2)效果評測：。【篇二】。補差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫。，協(xié)助解決后進生的學(xué)習(xí)問題。責(zé)任書。這是時代的需要，更是國家建設(shè)的需要。尖子生的苗子應(yīng)該具備基礎(chǔ)扎實，思想活躍，思維敏捷，學(xué)習(xí)上優(yōu)較大的潛力和較強的分析問題和解決