【正文】 標和學習內(nèi)容，每天讓成績優(yōu)秀的學生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名成績優(yōu)秀的學生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。小學五年級語文教師年度工作總結(jié)篇九本學期我擔任xx小學五年級的語文、數(shù)學教學工作，擔任五年級的班主任工作，同時負責農(nóng)村遠程教育工程工作。我把李校長的話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思，有時得心應(yīng)手，有時卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復講解)，致使有的學生有機可乘。一學期的練習，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。作為一名班主任，首先要愛學生。我知道后，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學生背單詞，背積累，背數(shù)學定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。把一味的要求變成鼓勵和贊美，暗示和誘導。，使其身心都能得到健康地發(fā)展。三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。，家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，會把班主任工作干好的我深知工作中還有很多不足之處，在以后的工作中我會加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學習的機會，努力做最好的老師!小學五年級語文教師年度工作總結(jié)篇十一轉(zhuǎn)眼間一學期過去了，回首這一學期有喜有憂，任時光飛逝，點滴涌上心頭。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，讓各個層次的學生都得到提高。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。因此我采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。以上是我本學年度在教學上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學質(zhì)量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。我們語文教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。在作業(yè)的布置與批改上，以《練習冊》《快樂課堂》兩本作業(yè)為練習內(nèi)容，記下學生的錯題，并讓學生更正，直到做正確為止。加強業(yè)務(wù)學習，積極參加語文教科研活動。用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業(yè)的愛心去帶動學生樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的責任感。教書育人是教師的天職。針對個別學生的作業(yè)還要個別輔導，幫助學生解決疑難習題。課前精心備課，撰寫教案，課后寫下教學反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏。課程標準走進我的心，進入課堂。因此我組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。二、存在的問題及改進的措施：在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。有針對性，有層次性。在課堂上，我力求講課清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。 雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志，為班級學習創(chuàng)造良好的風氣的遇到了較大的阻力。同時也要做好學生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學生的心理問題發(fā)生率。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育。、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。經(jīng)過上幾個學期的努力，總的來說，本學期的各項工作開展的都還算順利這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時也得到了周xx老師、魏xx老師、劉xx老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。開始，他一點也不會，漸漸地，他有點會了，一點點熟練了，看著他把衣服洗干凈時的喜悅，我的心中也非常高興。如在學習《草船借箭》一課時，我問學生：讀了課題，你想知道什么?學生回答：問什么要借箭?怎樣借箭?最后結(jié)果如何?然后學生帶著問題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了。如果是計算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。課堂上，我認真上課。布置不同程度的立體作業(yè)，開闊孩子的眼界，鍛煉其能力。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學生的學習成績普遍有了提高。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。時而鼓勵學生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。小學五年級語文教師年度工作總結(jié)篇八一學期的教學又告結(jié)束。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。(四)拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。(二)做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。一、基本情況分析本班學生49人，部分學生頭腦聰明靈活，求知欲強，個別模仿性強，對語文學習充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。2 、進行各種詞匯收集。本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導學生學會思考。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟。小學五年級語文教師年度工作總結(jié)篇六歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學年的教學工作又結(jié)束了。我想這就是我付出的“愛”得到了成效。我們班的沒有母親，父親精神失常，唯一照顧他的爺爺今年也去世了。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗到其中的情趣。當學生第一次口算測試結(jié)束時，我意識到問題的嚴重性：全班所有同學口算都為d。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學參考，尋找切實可行的教學策略。在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。原創(chuàng)得意句段的展示。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。對于學習的重點，容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關(guān)。總之，我會努力做一名合格的任課教師兼班主任，努力做到讓學生愛戴、心服，讓家長和領(lǐng)導放心、滿意，也讓自己的教學生涯中充滿意義，不留遺憾。所以，在工作中我始終堅持“勤勞為本，樂于奉獻”，將學生的學習、思想、心理等問題放在首要位置，切實做到關(guān)心每一個學生。學習的同時也深入思考和鉆研，并將所學的知識運用到實際的教學中去，不斷探索、不斷糾正，努力讓自己做得更好。一、始終堅持“德高為師，身正為范”為人師表，就應(yīng)該有做老師的樣子。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。有人說，聰明與否，在于是否思考。轉(zhuǎn)眼，一個學年的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學年以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。優(yōu)秀文段朗讀。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機制。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。小學五年級語文教師年度工作總結(jié)篇一一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能落實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導學生學會思考。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。開展各種語文游戲。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。小學五年級語文教師年度工作總結(jié)篇三作為一名小學五年級的語文教師兼班主任，我深深地明白小學課堂教學的重要性。、交流，及時了解學生的心理情況、思想情況和生活需要，引導學生向正確的方向發(fā)展，學生遇到問題和困難的時候也要第一時間出現(xiàn)在學生面前幫助他們，給予他們鼓勵和信心。所以，不管是在日常的教學中還是生活中，我都時刻謹記自己肩上責任，滿懷責任心去完成每一件事情。在課后，我也堅持做到多關(guān)注學生，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生之間存在的小矛盾等，真正做到全心全意為學生奉獻。一、基本情況分析本班學生49人，部分學生頭腦聰明靈活，求知欲強，個別模