【正文】 的工作中會有所改進與提高。一、教學(xué)觀念的變化無論課堂怎樣變化，教學(xué)怎么設(shè)計都是基于教師的教學(xué)觀念。三、教材內(nèi)容的有趣教材中的語言材料和話題都是圍繞著學(xué)生的實際生活，運用了可愛的人物和鮮艷的色彩，緊緊抓住了學(xué)生的目光。在這樣的課堂中，學(xué)生們有了足夠的自信，有了學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生雖然有作業(yè)本，因為每周只有二節(jié)英語課，最后學(xué)生的考試結(jié)果可想而知。因為小學(xué)英語課時少，學(xué)生學(xué)習(xí)能力弱，而目前的小學(xué)英語教材難度卻比較大?！耙磺袨榱撕⒆?，為了一切孩子，為了孩子的一切”，應(yīng)當(dāng)成為教育工作者的基本信念。作為領(lǐng)導(dǎo)有時作為指揮者角色,有時則充當(dāng)潤滑劑的角色。 二、管理于細微處，體現(xiàn)“教育無小事”。我們要把學(xué)校各項目標(biāo)具體到可看得清、細致到可操作化。即：，突出合作式教研。聯(lián)系自己的課堂教學(xué)和班級管理，把自己的所感所思所悟及時記下來，發(fā)到自己的教育教學(xué)隨筆貼上去。要努力使每個人找到自己的位置，使教師隊伍做到最佳組織，達到整體優(yōu)化。不說空話,身體力行,才有助于提高校長的威信。四、抓好學(xué)校的教育教學(xué)工作,突顯教育特色我認為在長期的教育教學(xué)實踐中應(yīng)不斷發(fā)揮自身的優(yōu)勢所形成的獨具個性的、符合教育規(guī)律的、區(qū)別于其他學(xué)校的辦學(xué)模式。建立健全科學(xué)的教育教學(xué)評價制度,引導(dǎo)教師樹立正確的教育教學(xué)觀念,為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長著鄉(xiāng),讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),從而達到樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)、會學(xué)、學(xué)會的目的,并努力在特色教育,特長教育等方面尋求突破。我們要為學(xué)生的終身負責(zé)。在平時的工作中，只是想著要盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力。在平時的工作中，包括給一線職工安排工作的時候，只是想著要將工作盡快、順利的完成。要與一線職工在工作和生活中多接觸、多溝通，盡快消除與工人師傅們的隔閡，要對他們有深入的了解。一定要明確，要想把工作干好，就應(yīng)該講究方式方法。學(xué)校管理的精細化：學(xué)校工作計劃就是這一理念的具體體現(xiàn)，本學(xué)期我們沒有做大量的理論研討，而是對各項日常工作進行了細化，本學(xué)期的工作更加求真務(wù)實，更加注重學(xué)生、教師、學(xué)校的和諧發(fā)展。要求教師讀書、聽課教研，班子成員也要堅持讀書、聽課教研。引進教師學(xué)習(xí)性觀念提倡教師發(fā)展研究化：一個教師超越其他教師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過去的自己。我們先后與新源縣、伊寧市和我縣的多所兄弟學(xué)校舉行了互動研討交流，提高了教師的授課水平和業(yè)務(wù)能力，促進了教師隊伍整體素質(zhì)的提高。學(xué)校管理精細化、教師發(fā)展研究化對一個學(xué)校有著長遠的影響和作用，我校將繼續(xù)沿著這一思路實踐，爭取取得更好的工作成績。五、感覺自己的責(zé)任心不強，教學(xué)水平不太高學(xué)生方面.課前不預(yù)習(xí)，被動聽課聽課時精力不集中，缺乏思考,既不預(yù)習(xí)又不認真聽課就失去了解物理的基礎(chǔ)。我要在上課上下功夫，要把時間交給學(xué)生，不要怕浪費時間，盡量的讓學(xué)生自己去完成任務(wù)。還是要對得起自己的良心。自己要在備課上下功夫，帶領(lǐng)本組備好課，研討課。對學(xué)生的基礎(chǔ)與能力估計過高，出現(xiàn)“能聽懂課，不會解題”的原因。在開展校本教研時學(xué)校就曾提出了“以會代培”“以學(xué)代訓(xùn)”的思路，教師通過自我學(xué)習(xí)，提升了自己的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了自己的教學(xué)方式，較好地把學(xué)到的理論知識與教學(xué)實踐相結(jié)合。教師要將“研究”作為最重要的職業(yè)需要，形成“人人是研究之人，時時是研究之時，處處是研究之處，事事是研究之事”的理念。同時強化協(xié)作意識，學(xué)校工作不論份內(nèi)份外，相互配合、相互協(xié)調(diào)。比如：要求教師幾點到校、幾點開會，班子成員必須早于教師到校、到會。教學(xué)工作反思不足之處 教學(xué)反思及不足篇十二經(jīng)過一學(xué)期的實踐和努力，結(jié)合本職工作和本校情況對工作思路進行了重新的思考和定位，本著“天下大事必作于細，天下難事必作于易”“小心做事方能最大程度減少意外發(fā)生”的思想，決心減少以往轟轟烈烈的活動，去除以往那種浮躁的心理，靜下心來抓好內(nèi)部管理，使學(xué)校工作回歸自然，回歸課堂教學(xué)，回歸常規(guī)的教育教學(xué)管理，努力將各項工作做精細、做規(guī)范、做踏實、做具體。在平時的工作中，特別是在給一線職工安排工作的時候，不能偏激。還要注重與一線職工的關(guān)系。二、在工作中只是看重了效率。通過自己深刻的反思，我對自己存在的問題進行了認真細致的總結(jié)。在任何時候,都要向課堂教學(xué)要效益。教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,應(yīng)堅持各項工作以教育教學(xué)為中心的指導(dǎo)思想,引導(dǎo)和要求學(xué)校各層次、各部門的工作都要服從和服務(wù)于教育教學(xué)工作。學(xué)校的發(fā)展需要廣大師生的鼎力合作。作為教育決策的堅定踐行者,其身上體現(xiàn)出的腳踏實地的工作精神和嚴謹治學(xué)的工作作風(fēng),對師生具有明顯的帶動作用。要不搞“齊步走”，評價教師不搞“一刀切”。突出反思式教研。我們將管理責(zé)任具體到人、明確到事，人人都管理，處處有管理，事事見管理。圍繞目標(biāo)，結(jié)合校情，傳承創(chuàng)新，創(chuàng)建出一所既豐富多彩又個性鮮明的學(xué)校。加強教學(xué)后勤和總務(wù)后勤部門的管理,提高服務(wù)質(zhì)量。從我的經(jīng)歷來看，每一個精彩的與有深度的報告對自己的心靈都是一次強有力的震撼和風(fēng)暴，對自己的成長都是一次跨越式的加油和充電。而現(xiàn)在我所處的這種英語教學(xué)困境，讓我對小學(xué)英語教學(xué)產(chǎn)生了畏懼和倦怠，迷茫和困惑。但在小學(xué)，學(xué)校、家長對英語科的認識就沒有那么深刻了。課堂教學(xué)中有時為了完成課時教學(xué)任務(wù)，很難兼顧到這些學(xué)生，怎么才能更好地處理好這一關(guān)系?英語老師班級任教多，工作量大，每天在批改作業(yè)和訂正作業(yè)和家庭作業(yè)上要占用很多時間和精力，這樣子就大大減少了老師在備課方面的精力，如何處理好兩者的關(guān)系?課時少，內(nèi)容多，沒有時間給學(xué)生們復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識。老師和學(xué)生之間常常有的是肯定的動作，贊賞的眼神，還有溫馨的鼓勵。”好的教學(xué)策略能讓課堂學(xué)習(xí)效率大大提升。人的工作生命是短暫的，面對逝去的時光，不要因曾經(jīng)的碌碌無為而悔恨，不要因無謂的抱怨而迷失了方向，而應(yīng)該以積極的思想不斷地調(diào)整自己的心態(tài)，不斷地找尋工作中屬于自己的那份快樂，用樂觀、積極的工作態(tài)度，面對每一天的工作，迎接每一天嶄新的朝陽!教學(xué)工作反思不足之處 教學(xué)反思及不足篇九回想十年前，當(dāng)時的我剛剛步入了教書育人這一神圣的行業(yè)，還記得剛從事英語教學(xué)時，抱著對這一職業(yè)的希望，對這一職業(yè)的憧憬，更是對這一職業(yè)是充滿信心和力量，開始了我的教師生涯。二、加強主動溝通的協(xié)作能力。例如合同的起草上，我們不僅要內(nèi)容要完整、條款明確、嚴謹，還要注意雙方簽字蓋章的每一個細節(jié)。是要達到這個目標(biāo)，公司員工必須與公司制定的長期目標(biāo)保持步調(diào)一致。李總教育我們沒事要自己主動去找事做，積極主動地工作。通過反思發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)過程中存在的問題，然后尋求解決的辦法和策略，再監(jiān)測實施策略的效果，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教師用批判和審視的眼光看行自己的思想、觀念和行為，并做出理性的判斷和選擇?！笨梢?，“課后反思”不失為一種促進教師改進教學(xué)策略，不斷提升自己教學(xué)水平的好辦法。教師成長=經(jīng)驗+反思。聽課不止要看、聽、記，還要思、問、談，以前的我，在聽課時最重要的是少了思考，所以在評課時，就感覺一片空白了。這篇課文我是第一次教，因此自己做了認真的準別，閱讀文本，熟悉教材，設(shè)計合理有效適合本班學(xué)生的教學(xué)方法，完成本科的教學(xué)任務(wù)。這篇課文，作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，在作者的想象中，草叢變成了茂密的森林，小黑甲蟲變成了英勇的武士，花色斑斕的小圓蟲成了俏麗的南國少女……在教學(xué)時，我努力創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生融入課文中，把自己想象成一只小蟲，進入到草蟲的世界中去。并學(xué)著把歌詞填進去。二是學(xué)念學(xué)唱兒歌，感受韻律。我堅信“管理就是使一群平凡的人做出一番不平凡的事業(yè)的過程”，我更向往和一批志同道合的教育人一起前行，用教育的理想打造理想的教育，用理想的教育實現(xiàn)教育的理想。夯實基礎(chǔ),就是圍繞“身體鍛煉好,行為習(xí)慣好,文化基礎(chǔ)好”這三個方面,分解出許多具體要求進行訓(xùn)練。依據(jù)所在地的區(qū)域優(yōu)勢、自身的經(jīng)濟條件、學(xué)校的現(xiàn)有規(guī)模、教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)、學(xué)生的現(xiàn)狀,在辦學(xué)模式上做出選擇,使自己的辦學(xué)目標(biāo)、價值取向、教育教學(xué)方式上形成特色。有人也給教師成功總結(jié)出一個公式，就是“實踐+反思=成功”。為此我們致力于打造豐富多彩而又具人文個性的學(xué)校校園文化，目標(biāo)定位在共同營造濃郁的書香校園、溫馨的生活家園和和諧的藝術(shù)樂園。作為學(xué)校管理者，我們在工作中認識到，學(xué)校管理要“以人為本”，尤其是應(yīng)最大程度的尊重、信任、寬容、善待每一位教師，使他們在工開一次道德作中感到身心愉快，以飽滿的熱情，全身心投入到學(xué)校的各項工作中。責(zé)任落到備課組。當(dāng)前學(xué)校德育空乏無力實效性差已是不爭的事實。二是“無微不至，精益求精”。樹立公仆意識和服務(wù)意識。教學(xué)工作反思不足之處 教學(xué)反思及不足篇四蘇霍姆林斯基曾說過“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)”。這樣既練了筆，又讓孩子們真真了解槐鄉(xiāng)孩子的了不起。因為我記得竇桂梅老師一篇文章中寫過這樣一段話：“在童年、少年時期，孩子需要的是童話、神話、名人傳記，除此之外，也許沒有什么可以包袱他的詩意、靈性和慧根，只有孩子們在閱讀著沾滿蜂蜜的書籍，在舒展自由心靈，張開想象的翅膀的閱讀中，才能在真、善、美的世界中走向崇高和智慧。雖然三年級還只是作文的起步階段，但我仍要求孩子們寫作文時盡量寫自己身邊最真實的事來寫，而除此，我還有一個要求：每篇作文的結(jié)尾一定要寫出自己的最真實的感受和觀點，而在楚天杯作文競賽中，孩子們能獲獎的原因，或許就是真中取勝吧!(三)悄悄話和睡前半小時什么是悄悄話?這又是一種什么形式?我想，大家都已經(jīng)知道了，其實這就是自己內(nèi)心想法的真實獨白，寫出自己最想說的話，悄悄話其實就是日記的另外一種形式，不同之處在于，在這種形式中孩子們可以和老師做心與心的交流，可以隨心寫出自己最想說的話，所以孩子們更樂于接受。我想可以從現(xiàn)成的模式教給孩子們基本的作文知道，而這個模式就是課文。讀文第三遍，寫出課文的主要內(nèi)容(在課題下)。因此，每節(jié)課教學(xué)之前我都要布置學(xué)生自查字典，自學(xué)文中的生字新詞，并要求在查字典的過程中記錄有關(guān)知識。教學(xué)工作反思不足之處 教學(xué)反思及不足篇三做為一名青年教師，非常感謝學(xué)校和各位老師給我這個機會。工作不等不靠，主動創(chuàng)造性完成。為了讓學(xué)生順利地升入高一級學(xué)府，必須有一定的訓(xùn)練做鞏固。努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。認真上課。四、積極推進素質(zhì)教育：積極推進素質(zhì)教育。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。30篇課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)生馬上會感到枯燥、無味，甚至有時對你的教學(xué)思路一清二楚，這樣的課還有什么味?作文的教學(xué)有時會感到“束手無策”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價，學(xué)生怎會對作文感興趣呢?……如何穿越“瓶頸”領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地，這又是我最近在不斷反思的問題。當(dāng)然，在課堂教學(xué)過程中，還要從實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。如，本冊教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、通過各種方法理解詞語的能力，注重學(xué)生對課文獨特的感受。在對教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對一些語文知識點要求不夠清晰、明確。我想，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進行備課的一個方面吧。但最近卻不斷地發(fā)現(xiàn)經(jīng)常在教學(xué)中遇到“瓶頸”，已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。學(xué)生是被教的主體。三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性：對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣，才能把課本知識真正落到實處。每節(jié)課后，我都根據(jù)學(xué)生的實際情況及本課重點難，有選擇地給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并要求及時上交，及時批改并寫評語感化他們，然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學(xué)生的錯誤。七、用扎實有效的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的能力：九年級學(xué)生的主要任務(wù)就是通過中考這道關(guān)卡。如有特殊任務(wù)需要加班完成，毫不含糊，愉快接受，按時保質(zhì)保量、創(chuàng)造性完成。我會不斷努力，并虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同科老師的意見，多進入其它教師課堂觀察提高自己的教學(xué)能力，爭取在20xx年中考交一份滿意的答卷。對于三年級的學(xué)生來說，除了生字詞的練習(xí)外，還要培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。自由學(xué)習(xí)生字、詞(不認識的的字和不理解的詞要查字典弄明白，并在課本上做批注)。然后，再進一步的引導(dǎo)孩子們怎樣一不一不把內(nèi)容寫清楚、寫具體，等等?，F(xiàn)在想想，這也許就是關(guān)鍵，只有寫出自己的真實感受，你的文章才可以成為受人觀注的文章。睡前半小時，就是睡覺前必須讀書半小時，而書籍類型我并不做規(guī)定。隨后，再連續(xù)