最新小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案小班語(yǔ)言活動(dòng)教案(13篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，聽聽誰(shuí)讀得好，看看誰(shuí)能認(rèn)真聽別人讀。理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。師：“是不是大灰狼呢?”(出現(xiàn)大灰狼的頭。師：“是我們的媽媽嗎?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)出讓他把尾巴伸進(jìn)來(lái)。)(四)兔媽媽回家傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。)活動(dòng)反思今天我教學(xué)的故事名字是《小兔乖乖》，幼兒聽到這個(gè)故事名字就比較的興奮，以至于有些幼兒在聽到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了，由于小班幼兒語(yǔ)言表達(dá)是初步階段，當(dāng)我把兔媽媽的三個(gè)寶寶的名字說(shuō)完后，我就讓幼兒告訴我三個(gè)兔寶寶的名字，大多幼兒只能說(shuō)出其中的一個(gè)兔寶寶的名字。再出示頭飾進(jìn)行表演，雖然幼兒表演的時(shí)候需要老師幫助的地方比較多，但幼兒們表演的都比較興奮。“是誰(shuí)在開火車呀，看是誰(shuí)呀!”播放課件，出示西瓜爺爺?！苯處煼牌咸褕D片，“我們也請(qǐng)請(qǐng)葡萄寶寶上火車好嗎，一起說(shuō)。根據(jù)提問回答，自由討論幼兒創(chuàng)編為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)話，鍛煉語(yǔ)言發(fā)展能力。自由討論，創(chuàng)編兒歌認(rèn)真觀看視頻認(rèn)識(shí)水果，玩開火車旅行的游戲開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)大膽的用語(yǔ)言和老師交流。小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 小班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇十三活動(dòng)目標(biāo)。提問：畫面里都有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?，鼓勵(lì)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容，加深幼兒對(duì)故事的理解。但這節(jié)課的不足之處在表演材料準(zhǔn)備上應(yīng)該更細(xì)致一些，頭飾影響了孩子整個(gè)活動(dòng)的注意力。小班幼兒對(duì)于生動(dòng)形象、色彩鮮艷的讀本還是很感興趣的，但是由于生活經(jīng)驗(yàn)的不足，造成了無(wú)法真正走進(jìn)讀本，因此在本次活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年輕特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事情境，以向法官告狀為線索，用角色表演的方式鞏固內(nèi)容，一問一答等形式進(jìn)行教學(xué)。：對(duì)法官的職業(yè)有一定的了解活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事主要內(nèi)容難點(diǎn)：能用動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容活動(dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時(shí)候，本來(lái)設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒有把兒歌念完整。老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)“小朋友們真聰明，西瓜爺爺可開心啦，他說(shuō)給每個(gè)小朋友一個(gè)水果，讓我們貼在自己的胸前，也來(lái)做水果寶寶，蘋果寶寶在哪呀?香蕉寶寶呢?”“現(xiàn)在老師來(lái)做西瓜爺爺，請(qǐng)你們這些可愛的水果寶寶去旅行啦，老師叫到什么水果寶寶，什么水果寶寶就上車，小耳朵聽仔細(xì)咯。“西瓜爺爺帶了__、__、__、去旅行，高興嗎?我們高興的來(lái)說(shuō)一說(shuō)《水果寶寶去旅行》，好嗎”教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)完整的念兒歌，“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行，蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。“香蕉寶寶上火車?yán)?。教學(xué)準(zhǔn)備：《火車開啦》伴奏音樂、水果圖片人手一個(gè)、西瓜爺爺圖片、水果寶寶課件教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒童內(nèi)容難點(diǎn)：仿編兒歌教學(xué)方法與手段：游戲法，討論法，多媒體輔助法教學(xué)過程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖，熟悉兒歌內(nèi)容(1)先聽聲音。當(dāng)講到三個(gè)兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時(shí)，寶寶們高興的拍起了手。)師：“你們真乖，媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃。(過渡：小兔子本領(lǐng)真大，把門關(guān)得緊緊的，大灰狼、大老虎都進(jìn)不來(lái)。)“我們問問它。師：“咦，是誰(shuí)在敲門?”(請(qǐng)幼兒猜)引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“你把尾巴伸進(jìn)來(lái)讓我們瞧瞧!”(出現(xiàn)門慢慢打開，一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來(lái)。)小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 小班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇十一活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說(shuō)話。合作朗讀：一二三組小朋友讀小老鼠的話，四五六組的小朋友讀其它小動(dòng)物的話。今天我們和小鵝做了好朋友，還學(xué)會(huì)了小鵝的歌，你們覺得高興嗎?天也快黑了，我們?cè)摶丶伊?，一起和小鵝說(shuō)再見吧。結(jié)合多媒體，初步了解小鵝的特征并能模仿小鵝的動(dòng)作。我相信只要自己不斷在教學(xué)活動(dòng)中改進(jìn)打破自己以往的格局，大膽嘗試，自己會(huì)有更大的進(jìn)步，相信自己，會(huì)做的更好。師：老師讀一句，大家跟讀一句。萌發(fā)熱愛偉大祖國(guó)的情感，學(xué)會(huì)尊敬國(guó)旗。小貓說(shuō)：“我要給你洗衣裳?！邦櫜簧希櫜簧?，_等我去幫忙”時(shí)，教師先做出“搖手”、“跑”的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒邊做“搖手”、“跑”的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。(二)教師繪聲繪色地講故事。小班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 小班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇七活動(dòng)目標(biāo)：：“我要幫你洗衣裳。讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。出示小貓手偶，講述故事《愛看電視的小貓》“我過生日了，我的好朋友大象送給我一臺(tái)電視機(jī)……”提問：(1)小貓的眼睛怎么了?(2)為什么會(huì)這樣啊?(3)小朋友能不能像小貓學(xué)習(xí)啊?那我們應(yīng)該怎么做啊?小結(jié)：我們小朋友看電視時(shí)要與電視有一定的距離，也不能長(zhǎng)時(shí)間的看電視，看電腦也是一樣的，要不然就會(huì)像小貓一樣也會(huì)帶上眼鏡的。鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己長(zhǎng)大后的愿望。(1)他們又看見了誰(shuí)?會(huì)怎么問?蠟筆又會(huì)怎樣回答呢?(引導(dǎo)幼兒與同伴互動(dòng)講述。活動(dòng)準(zhǔn)備：白板課件活動(dòng)過程：(一)談話交流，引發(fā)興趣。設(shè)計(jì)意圖：我們都知道，小班幼兒因?yàn)槟挲g特點(diǎn)的原因，對(duì)吃的東西都特別感興趣。師：你知道這些面包都是為哪些動(dòng)物朋友準(zhǔn)備的?——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察夾在面包中間的水果、青菜等食物，來(lái)猜測(cè)相應(yīng)的動(dòng)物，如：夾有香蕉的面包是為猴子準(zhǔn)備的。師：看看這塊面包是什么形狀的?像什么?你還知道什么東西也是方形的?師：三角形的面包真有趣，你能用身體變出一個(gè)三角形的東西嗎?師：讓我的魔棒給你們一點(diǎn)魔力吧，看誰(shuí)能變出更多不同的東西?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)活動(dòng)中的食物有所認(rèn)識(shí)故事課件、各種面包、各色糖果、果醬。提出問題：(1)故事的名稱是什么(2)故事里都有哪些小動(dòng)物(3)故事里講了一件什么事利用主角圖片、背景圖片教師有表情的講故事一遍。?(白色)它的腳掌是什么樣子的、什么顏色?(腳掌有蹼、紅色)什么是“曲項(xiàng)向天歌”?(彎曲
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