【正文】 有著密切的關系，語言在思維活動中的主要職能是參與形成思維，沒有語言思維無法進行，而思維活動的成果，必須用語言表達出來。新的學期是孕育希望，播撒陽光雨露的日子，我們心里充滿了對這項工作的無限熱愛，我想起了一句話：奉獻最美麗。教會孩子有秩序的接水，有秩序的分組入廁，養(yǎng)成排隊的良好習慣。，積極幫助幼兒學習掌握安全常識。為此，每天要堅持、鞏固已經(jīng)學習的良好行為習慣，并且在每天的學習、生活、游戲中隨時滲透，及時鼓勵肯定幼兒的良好行為表現(xiàn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣和優(yōu)秀品質(zhì)，為幼兒一生的發(fā)展打下堅實的基礎。幼兒的作品包括繪畫作品，手工作品，作業(yè)紙等，記錄包括幼兒在日常生活中的一些成長趣事和良好的常規(guī)習慣的養(yǎng)成。用真誠打動每一個家長，和每一個家長交朋友。二、班級情況：這是幼兒進入幼兒園的第一個學期，平均年齡都在2歲左右。措施(1)入園向家長了解幼兒在家中的具體情況，如：生活自理能力、語言表達能力方面，以及有哪些特殊的表現(xiàn)或生活習慣、興趣愛好、教養(yǎng)方式等，便于老師因人施教。(2)在社會教育領域，培養(yǎng)幼兒同情、責任等社會性情感，發(fā)展幼兒的交往、合作能力，養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意識。保育目標(1)做好晨檢及衛(wèi)生消毒工作防止傳染病流行，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。有遺尿的幼兒，及時更換衣服和被褥。安全工作目標做到避免或排除各種安全事故的發(fā)生。 。(2)對長期不來或生病在家的幼兒進行電話訪問，關心幼兒在家中的情況，遇到特殊情況進行必要的家訪。(3)密切關注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。(3)在一日活動中注重個別差異，對不同能力的幼兒提出不同的要求。在工作中做到有事及時提醒，發(fā)現(xiàn)問題及時與本人交換意見，盡量避免失誤現(xiàn)象。(3)班級協(xié)作要求本班幾位老師具有高度的責任心，大家各盡其責，分工協(xié)作。無論遇到什么事情，以孩子和家長的利益為重，取得家長的理解和支持。七、家園聯(lián)系樹立全心全意為家長服務的意識，、遇事要學會換位思考。(話筒、文字、圖畫、標記符號)爭取在環(huán)境布置上，有所改變，形成自己的班級特色。三、常規(guī)教學工作。，做好檢查工作，嚴禁幼兒將有傷害性的物品帶進幼兒園。每天和孩子拉火車，練習好站隊。絕大多數(shù)孩子現(xiàn)在已經(jīng)沒有哭鬧現(xiàn)象，已經(jīng)能很好的融入到幼兒園這個新的環(huán)境中來，和老師一起學習、游戲、成長。因此，要注意發(fā)展語言交往能力緊密與認知能力發(fā)展相結(jié)合。最后教幼兒禮貌用語，培養(yǎng)良好的語言習慣。衛(wèi)生保健：把好晨檢關，做好全日觀察及記錄。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學做到科學化、標準化、規(guī)范化。普遍存在的問題是：在家都是獨生子女，養(yǎng)成了任性霸道的壞脾氣，沒有合作意識，遇到問題同伴之間不能商量解決，也不告訴老師，發(fā)生爭搶，有的還動手打人。十月一日是祖國媽媽的節(jié)日——國慶節(jié)。了解自己長大了，是小班的小朋友了。 不觸摸危險物品，不去危險的地方。學會自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。召開小班級段家長會結(jié)合季節(jié)特點開展環(huán)境創(chuàng)設活動開展親子種植活動。充分利用家庭、幼兒園，帶領幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關系和工作、產(chǎn)生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。選擇適合小班幼兒的活動內(nèi)容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現(xiàn)象。（二）語言領域：培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。（五）藝術領域：在成人的引導下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的花草樹木、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發(fā)展。幼兒園工作計劃小班 幼兒園工作計劃(5篇)幼兒園工作計劃小班 幼兒園工作計劃(5篇)做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。了解簡單的保健衛(wèi)生知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護；樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。（三）社會領域：在老師的啟發(fā)下學習關注他人的情緒并作出安慰、關心、助人等簡單行為。親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物。通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。利用散步、春游等活動初步讓幼兒學習使用感官，感知