健康課探究性教學(xué)設(shè)計6篇(存儲版)
【正文】 1） ＝_________； ?。?）（m－2）2=（m－2）（m－2） ?。絖________． 答案：（1） p2+2p+1； ?。?） m2+4m+4； ?。?） p2－2p+1； ?。?） m2－4m+4． 學(xué)生用多項式與多項式的乘積進(jìn)行探究， 從而證明探究的結(jié)論的正確性 方法二： 拼圖法證明 （幾何方法） )(ba+2) 2=+180。 活動三、 知識運用， 突破重點 例 3 運用完全平方公式計算： ?。?） 2)4 (nm + （2） ( y點撥： 與公式進(jìn)行逐項比較、 對照， 規(guī)范步驟。=177。 對完全平方公式拓展的幾種典型情況進(jìn)行探究， 特別是括號內(nèi)項數(shù)多于兩項的、 指數(shù)多于兩次的、 公式的變形運用等方面做研究， 從深度和廣度等方面拓展學(xué)生知識面， 提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。 讓學(xué)生自己去體會探究的樂趣， 感受成功的愉悅， 讓學(xué)生能盡可能的理解掌握完全平方公式， 培養(yǎng)學(xué)生從不同的方面、 不同的角度來分析探究問題的能力， 并由活動一建立的感性認(rèn)識上升到理性的研究。 第 4 題是指數(shù)的變化， 可用兩次或三次多項式乘法來推導(dǎo)。22335252222)(bababa++=+嗎？等于）（222baba++bbaaaabb圖 1圖 1bbbaaabbbaaa圖2圖2圖22222)(bababa+=嗎？等于）（222baba222的關(guān)系與2222)(bababa
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