【正文】 到郁悶。根據新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?！　∪?、虛心請教其他老師。從而自覺的把身心投放到學習中去。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)?！　∪媛鋵崒W案的教學，組員分工協(xié)作，做到每節(jié)課都有與課件相適配的導學案。針對高三政治備課組的特點，上課前，有備課組長組織備課；針對疑難問題重點研討；課下，對課上面對的各種問題研討，找到解決辦法，在下一節(jié)課補救、糾錯；切實進行反思型教學；并組織相關教師編寫學案，充分做到有的方矢。高二政治教學工作總結 篇7　　一、工作回顧　　本學期，我擔任高二年級6，7，8, 9, 10班的政治科任。認真的上好每一堂課，積極的探索新的教學模式，并有的放矢進行改革，學生反映良好。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內容系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲取、記憶。　　做好配合性工作。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手?！　〈竽懙拈_展研究學習工作，讓學生真正的動起來，發(fā)揮其主觀能動性，更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學生獨特的感受?！　》e極的參加各種競賽，提高自己的業(yè)務素質，撰寫文章，提高理論水平?！　≌n本知識與熱點、重點問題的聯系空泛。積極的參加各種課題研究，發(fā)揮了應有的作用。做好質量分析，及時的總結經驗教訓，為今后的教學工作開展做了充分準備。本學期我能根據學生的具體情況詳實的制定教學計劃，按章辦事。加強個別輔導。　　3．加強集體備課，定期開展有質量有實效的活動。我們通過各種方法，及時了解學情教情，不斷改進教學方法?！　∥?、積極推進素質教育。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情?！　√岣呓虒W質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出?！　‘斎唬抑雷鳛橐幻贻p教師，工作中還存在很多不足，在以后的教學實踐中，我會努力做好本職工作，不斷總結經驗，多下功夫提高自己的教學水平，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！高二政治教學工作總結 篇5　　本學期，本人擔任高二年級7個班的政治教學工作。同時，能夠抓住時機對他們進行思想道德情感教育，教與他們知識和為人處事的道理。　　二、認真?zhèn)湔n?！　∽鳛榘嘀魅涡率?，有很多不可控的問題無法及時處理，還需向有經驗的班主任請教學習。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,保證每一節(jié)課的質量?！　】傊?，以上三方面緊密聯系，層層遞進?！　⊥瑫r，在以上教學環(huán)節(jié)中，要善于提問，教師富有藝術性的提問能提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生的開拓進取精神、競爭意識和創(chuàng)造精神。如何產生景中情，情中景的境界，即情景交融，教師和學生的勾通呢?對教師來講，關鍵是調動學生的參與和角色進入，經過前一階段導入的統(tǒng)一，在講授階段，主要是做好板書設計，重點講解，難點化解，這其中又涉及到教師設計的問題提問，語言的巧用和邏輯思維方法，教師如果在這些過程中能夠創(chuàng)造一個生機盎然的意境，不僅可以起到教學效果的“事半功倍”，而且可以再次達到情景的統(tǒng)一。這樣的導入，一方面，能使學生的思維大門打開，使枯燥的哲理生動起來。這就要求教師要深入鉆研熟悉教材，理解各部分知識之間的框架和邏輯層次，邏輯關系，創(chuàng)造出一個有特色別出新致的導入。　　作為科任教師，能認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課。教師啟發(fā)引導學生思考，把其思想感情知識傳授給學生的最后歸納總結，使學生把課本的知識轉化為自已的知識，到達“言盡而意無窮”之妙。　　教師的課堂教學水平和學生最終獲得的教學效果，很大程度上取決于對教學重點的處理，因此，重點的講解，一方面要精而簡；另一方面要注意聯系學生的實際。從而使學生明確發(fā)揮主觀能動性的重要性。如高二哲學部份，其理論有一定的深度，對高二學生來說要理解有困難。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生，讓學生掌握好科學知識。你想知道總結怎么寫嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼母叨谓虒W工作總結7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。在課堂教學中，教師與學生的統(tǒng)一也要達到“情景交融”，即教師的教與學生的學要融合貫通，這樣才能提高教與學的質量和效率，做到王夫之所言的“景中生情，情中會景，景者情之景，情者景之情也。因此，可以用實例導入法，直觀導入法，引用名言導入法等，吸引學生的求知欲，調動學生的學習狀態(tài)?！　∑浯?，講授要生動形象，有了“景”的角色進入，關鍵是“情”。　　同時，在以上教學環(huán)節(jié)中，要善于提問，教師富有藝術性的提問能提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生的開拓進取精神、競爭意識和創(chuàng)造精神?！　】傊?，以上三方面緊密聯系，層層遞進。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)良好的品德和高尚的人格。如何調動他們的39?！薄肮テ錈o備，擊其不意”。如第二課《百舸爭流的思想》的第二個框題《唯物主義和唯心主義》的板書設計，可以用結構形板書式，點明唯物主義以及唯物主義的三種基本形態(tài)和唯心主義以及唯心主義的兩種基本形態(tài)，由此通過目錄和提綱，就可以把本課內容連串起來，并輻射相關知識點，如此言簡意駭，不僅讓學生從宏觀上把握本課的體系，而且從微觀上明確了知識點及其聯