英語教學工作總結(jié)3篇(存儲版)
【正文】 往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對已掌握語言的發(fā)揮，對中學英語教學有積極的指導(dǎo)意義?！ 】紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。利用一定的時間復(fù)習鞏固已學知識，訓練相應(yīng)技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分?！ ≌J真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。根據(jù)每次考試所反映出的問題進行適時的調(diào)整及改進，并及時找相關(guān)的同學進行談心，與他們了解復(fù)習過程中的感受，分析他們在學習中存在的問題，一起探討解決的辦法。因此，在平時的教學活動當中我注重抓好這一環(huán)節(jié)，讓學生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力。 三、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學促進備考。承受著高考臨近，我根據(jù)學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的?！ 〗陙砀呖加⒄Z逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。 英語教學工作總結(jié)1 高三這一年，是充滿了挑戰(zhàn)和艱
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