【正文】 不懂，亂七八糟的(這是我的個人不懂藝術(shù)的評價)。雖然我看不懂她的畫，最后，我還是同意尊重__的選擇，下個學期上楊老師的課，給她自由畫畫的空間。 在家里，我們會有意識地給她創(chuàng)造一個寬松自主的環(huán)境氛圍，平常也把她當作朋友一樣來溝通，不會拘束于某種特定的形式來教育她，而是在平常生活的點點滴滴中進行，其實我們就是她的參照物，我們的一言一行都會對她產(chǎn)生影響，因此在要求她的同時我們要嚴格地要求自己。 她的每一點進步都讓我們欣喜萬分，但也不乏頭痛的事情，性格倔強，自尊心太強。使得很多孩子只會一些單詞，不會表達意思。注意堅持給孩子創(chuàng)造聽讀的環(huán)境! 總之，在培養(yǎng)說的能力上，運用“模仿→實踐→創(chuàng)造”這一過程，使幼兒在念兒歌、講故事中，發(fā)音、口齒都變得清楚，能大致完整的描述某樣東西、某件事。我想她該是為自己能做很多事而高興。從她回答我一個字到一句話，從一句話到主動和我說，我們總是聊得很開心。 每天早上我送她去園里，在門口我就把她放下讓她自己走進去，一次，看著她的背影我流淚了——寶寶真棒，她和老師同學打完招呼，自己把鞋脫下并且放在規(guī)定的位置，轉(zhuǎn)過頭說了聲“爸爸再見”。 從一歲左右起，孩子就能用單一的句子表達自己的意識，令人驚奇的是有些孩子居然連“而且”“也”“不僅”等等一些常用的轉(zhuǎn)折詞、連接詞也能準確地表達出來。在公園里不但能呼吸到新鮮的空氣，能開擴視野，增長知識，還能觀察到各種動物及花草樹木，跟他講講花草樹木是人類的好朋友，它們不但能使環(huán)境更美，而且還會吸收二氧化碳，呼出氧氣等等。比如說：有的孩子會不聲不響的就離開座位，去上廁所等等。以前覺得孩子還小，吃好睡好少生病就行，再說咱小時候不就是摸爬滾打長大的，可此刻想想遠沒這么簡單。所以只要看到他的稍許進步，就要毫不吝嗇地肯定他，鼓勵他，同時不要讓孩子做力所不及的事，以避免不必要的批評，這樣孩子就會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，而且還能很好地保護其自信心。平時遇事努力做到多蹲下來聽聽孩子的意見，能夠讓他自己想辦法解決問題甚至爭執(zhí)，不要高高在上一味要求聽話，把孩子看做朋友，尊重他，引導和幫忙他，那么孩子也會尊重你并對你敞開心扉，健康成長。比如，在工作中，我時常會因他們的天真，因他們的真實感情的流露，因為他們的點滴進步，而得到快樂。這時，寶貝扭頭和姥姥說“姥姥，這就是我在幼兒園里的媽媽。我得知他有輕微的自閉癥后，針對他我做了詳細的規(guī)劃。后來有一個小朋友起來慢慢朗讀時，浩浩放下了雙手，小嘴巴里也在學著說。作為老師，我真的看在眼里，喜在心里。此時如果兒童從食物中攝入的鈣質(zhì)不足，或不能及時補充鈣質(zhì)，極易導致低鈣性驚厥癥、出現(xiàn)雙眼上翻、面肌顫動、肢體抽搐，甚至大小便失禁等癥狀。若不習慣于喝含鹽飲料，則應(yīng)將菜炒咸一點食用。夏季寶寶的飲食，仍應(yīng)多樣化，新鮮的魚、肉、雞蛋、豬肝等，都是就應(yīng)吃的，可做成粥，這樣既便于寶寶消化，又有營養(yǎng)。因此，孩子夏天不宜剃光頭。大家明白，水約占體重的65%至70%，且在體內(nèi)相對穩(wěn)定。孩子年齡小，身體器官功能較差，對有機磷個性敏感，故不宜應(yīng)用。就這樣，慢慢的浩浩現(xiàn)在對課堂有了一些適應(yīng)，上課能堅持聽講了。 開學一周了，每次課堂上浩浩都不喜歡跟著大家一起朗誦或者學習，每次我都會拍拍他的肩膀或者摸摸他的頭鼓勵他。雖然是中班的小朋友了，但是自理能力比較差，而且溝通交流能力也欠缺。經(jīng)過一段時間后，我才發(fā)現(xiàn)我收獲到了他們對我的信任，我真的感到很開心。幼兒老師是幼兒能樹立正確人生觀引導者。我們覺得與孩子較好的聊天時間是在每一天晚上睡覺前，多聽聽他對生活的認識和理解，并透過講故事，讓他明白一些做人處事的道理。 。但如果你不管不問，那么其他的孩子看了就會想“哇!這個老師好好哦!我們可以自由玩耍了”的想法。并且，在平時的工作中盡量給我創(chuàng)造管理學生的機會。只要抱著寬松的心態(tài)，輔之以適當?shù)慕逃?，相信孩子都能順利度過這一成長期。 老師育兒心得體會9 每個人的第一個學堂是家庭，第二個學堂是幼兒園。有了這些，難道還不夠嗎?學習成績?哦，也就是某些人認為的分數(shù)，難道有了前者還沒有分數(shù)? 我的孩子還小，由于各種原因，她一歲半時我就把她送進了早教托班。孩子通過自己的努力發(fā)現(xiàn)或悟出的東西才是真正屬于自己的，那也是一種“創(chuàng)造力”。 在生活中，我讓寶寶幫我做許多事。所以，作為家長應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造適當?shù)恼Z言的環(huán)境。 幼兒的發(fā)音正確與否不僅影響幼兒語言發(fā)展，還會影響他們德、智、體全面發(fā)展，對今后升小學，學好漢語拼音，正確朗讀，書寫漢字甚至對雙語學習都起著重要的作用，因而必須引起我們的廣泛關(guān)注。 總之，我們應(yīng)該放下家長的架子，多點朋友式的溝通，把她當作家庭的一份子，讓孩子感覺到自己的重要和責任，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自己的機會。能及時告訴老師自己的需求，在課間能大膽的發(fā)言。楊老師上課時，如果渴了可以喝水，想上廁所也可以去，陳老師要求上課不許喝水，不許上廁所等等，上課時很緊張。 不要覺得自己是大人，孩子必須聽自己的，如果孩子講得有道理，大人也要尊重孩子的意見，及時承認自己的錯誤，給孩子自由表達的勇氣和空間，這樣孩子的語言表達能力，自主能力和人際交往能力等都會自然提高。如果處理不好這點，處處大道理說教，顯露教育的痕跡，有時候反而會適得其反。6年來陪著她一起玩耍，一起學習，一起成長，有開心，快樂，也有淚水、矛盾和爭執(zhí)。本來想對于這些兩歲多的孩子來說裝飾粘貼畫可能有一定的難度，孩子操作起來可能會感到有些枯燥。第三是墊上爬。如果你非常嚴厲地懲罰孩子，則會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，反而會講更多的謊話，從而避免被你發(fā)現(xiàn)他講謊話了。只有這樣，孩子們才會理解你，原諒你。就這樣，慢慢的我開始習慣了也慢慢的喜歡上了“幼教”著個職業(yè)。實習期間，第一次踏進幼兒園的時候，看到一群一群天真的孩子，心里難免有點小激動、有點興奮! 從此，我就加入了幼兒園教師的這個群體中。怎么樣的經(jīng)營最有效，一定要讓孩子贏在起跑線上。 一旦讓孩子處在后5%被動學習的人群中，孩子會有三個階段的表現(xiàn)。 有些家長害怕自己的孩子智商不正常，所以給孩子吃一些補腦丸、忘不了之類的藥丸，這么做是不科學的，與其買一些昂貴的藥物，還不如堅持給孩子做早餐，多給孩子吃雞蛋，喝牛奶，補充營養(yǎng)。怎樣寫好心得體會呢？以下是我為大家編寫的老師育兒心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。情商包括意志力、人際關(guān)系。比如說近幾年流行的十字繡，大家都在繡，可這是為什么，就是為了朋友來家里玩時隨便問一句這是誰繡的啊，而你卻會不好意思地說：“我就是閑著沒事隨便繡一繡”，朋友就會夸贊說：“隨便一繡就繡的這么好”，在這樣的激勵下，完成了一幅十字繡的巨作。心理學上講，創(chuàng)設(shè)情景助人自助，不要給學生講道理。可是一到幼兒園后，聽到指導老師的教導和耳聞目睹勒幼兒園的實際生活，還有幼兒教師工作的繁瑣?？墒堑郊依镆粌蓚€星期后，我就開始想念那群“淘氣、可