口語交際課猜謎語教學(xué)反思及建議(存儲版)
【正文】 馬上進(jìn)行評價，對達(dá)到要求的同學(xué)馬上表揚(yáng)，這樣他們就很清楚說和聽的基本要求了?！ 】谡Z交際課《猜謎語》教學(xué)建議 針對一年級學(xué)生特點，給出幾點建議： 一、注意教師語言的示范性和規(guī)范性 一年級學(xué)生還處于模仿學(xué)習(xí)階段，教師的語言要規(guī)范，讓孩子從一年級就意識到自己要說符合語法要求的話?！ ∪㈥P(guān)注不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài) 口語交際能力強(qiáng)的學(xué)生很快就可以達(dá)到教師的要求，或者本來就已經(jīng)達(dá)到了，教師可以適當(dāng)?shù)刈屗麄冊谌嗝媲罢故?，一方面滿足孩子的表現(xiàn)欲激發(fā)他更大的學(xué)習(xí)興趣，另一方給其他孩子作出示范；對于口語交際能力較差的孩子，教師要多點關(guān)注，比如提問簡單的問題、給他機(jī)會讓他多點開口說、表揚(yáng)他的點滴進(jìn)步，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的信心。最后聽老師說謎面猜出城堡國王的名字進(jìn)
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