【正文】 情況分析
　　班級學(xué)生47名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去，小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃。
　　重視引導(dǎo)學(xué)生自主
　　探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
　　能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性。
　　在教師的指導(dǎo)下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出問題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。
　　一、教材分析
　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學(xué)會看懂此種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。
　　注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
　　四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求：
　　(一)、知識和技能方面：
　　第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。
　　第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。
　　統(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與猜測”。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。
　　七、課時安排：
　　數(shù)一數(shù)與乘法5課時
　　乘法口訣(一)10課時
　　觀察物體4課時
　　分一分與除法――――――13課時
　　方向與位置――――――4課時
　　乘法口訣(二)――――――7課時
　　時、分、秒―――――――4課時
　　乘法口訣(二)――――――課時
　　除法――――――――――8課時
　　統(tǒng)計與猜測―――――――――4課時
第 33 頁 共 33 頁。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提。學(xué)生通過時、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇9 　　一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想：
　　重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識，北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。
　　加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)”百數(shù)表”的一些規(guī)律等。
　　經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。
　　增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。
　　能認識鐘表，了解24時記時法；結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，體驗時間的長短。
　　結(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義，并能進行估計?？刹扇∶媾蛯W(xué)生批改相結(jié)合的批改方式，教師從批改作業(yè)中獲取教學(xué)反饋，及時調(diào)整并改進自己的教學(xué)。中等生，適量，布置些普通題。因材施教，努力處理好”吃不飽”和”吃不了”的矛盾，使全體學(xué)生積極地參與教學(xué)活動。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課。要設(shè)計好突出重點、突破難點的教學(xué)環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標(biāo)之間存在的聯(lián)系等等。
　?、賯浣滩模阂w把握教材知識系統(tǒng)。
　　繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課件制作的理論及方法，多向電教主任請教，充分利用多媒體來進行教學(xué)。首先，我會公平、公正地評價每一位學(xué)生，學(xué)生的點滴進步我都會給予肯定、表揚以及嘉獎；學(xué)生的缺點、錯誤，我也會對他進行嚴(yán)厲的訓(xùn)斥和教育。
　　多與家長聯(lián)系、溝通。在這兩方面的練習(xí)上我想除了利用每天的早、午自習(xí)時間外，我還應(yīng)當(dāng)充分利用每節(jié)數(shù)學(xué)課的上課時間，利用好每天留作業(yè)的時間，以此方法來逐步培養(yǎng)學(xué)生的述理和口算能力。
　　由于我剛剛接觸這兩個班的學(xué)生，所以對學(xué)生的情況了解的不太全面和細致。同時，點Q從點B沿邊BC
　　向點C以2/s的速度移動，問幾秒后△PBQ的面積等于82?
　　分析：題中含有等量關(guān)系：S△PBQ =82，只要用點P運動的時間
　　來表示三角形各邊的長并代入等量關(guān)系式即可得到相應(yīng)的方程。讓學(xué)生學(xué)會運用數(shù)進行編碼，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象，概括能力。
　　教學(xué)重點：
　　體驗事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性，會求簡單事件發(fā)生的概率，理解中位數(shù)的意義及求法。
　　教學(xué)重點：
　　多邊形面積的計算方法
　　教學(xué)難點：
　　平面圖形面積計算公式的推導(dǎo)過程。
　　教學(xué)時，充分用好教材資源，進而從本地、本校的特色出發(fā)，適當(dāng)補充一些學(xué)生身邊的題材，以進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
　　教學(xué)難點：
　　正確辨認從不同的方向所觀察到的一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。
　　教學(xué)重點：
　　小數(shù)除法計算方法
　　教學(xué)難點：
　　小數(shù)除法的算理及理解，商的小數(shù)點定位問題。
　　二、教材分析
　　本冊教學(xué)內(nèi)容包括，小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等。針對這些情況，本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，加強學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高本班的整體成績。教學(xué)時要重點突出怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法。
　　教學(xué)重點：
　　正確辨認從不同的方向所觀察到的物體的位置關(guān)系和形狀。
　　教學(xué)措施：
　　關(guān)注具體實例，發(fā)揮具體實例對于抽象概括的支撐作用，及時引導(dǎo)學(xué)生超脫實例的具體性，實現(xiàn)必要的抽象概括。另外本單元還安排了兩個你知道嗎？介紹我國古代數(shù)學(xué)著作和數(shù)學(xué)家對平面圖形面積的推導(dǎo)和計算方法，豐富學(xué)生對我國教學(xué)史的認識。
　　本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有兩個方面：一是事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求簡單事件發(fā)生的概率；二是理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)，在統(tǒng)計分析中能根據(jù)實際情況合理選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量來描述數(shù)據(jù)的特征。
　　本單元是通過日常生活中的一些事例，使學(xué)生初步體會數(shù)學(xué)編碼思想在解決實際問題中的應(yīng)用，并通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法。
　　思考：這根鐵絲圍成的矩形中，面積最大是多少?
　　三、例題教學(xué)
　　例 1 如圖，在矩形ABCD中，AB=6，BC=12，點P從
　　點A沿AB向點B 以1/s的速度移動。其中一年一班有學(xué)生33人，一年三班有學(xué)生32人。
　　注重學(xué)生的說理和口算的訓(xùn)練。