幼兒美術教學總結三篇(存儲版)
【正文】 的繪畫能力，是靠本身的理解認識和感受力來發(fā)展的?！ ∪?、 重視幼兒作品的評價 在美術活動中，教師評價幼兒的美術作品中一個必不可少的教學內容，教師對幼兒作品評價的態(tài)度、標準往往直接影響幼兒參與美術活動的興趣和積極性，影響幼兒對美術作品的態(tài)度，對美的鑒賞能力。以幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強對繪畫的興趣及積極性?？梢哉f繪畫是幼兒一種獨特的語言表達方式，在幼兒繪畫教學中，教師是積極的指導者，引領孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個個五彩的世界。大班有了一定的欣賞水平和評價能力，應注意提高幼兒自評和互評的能力，發(fā)展幼兒的語言表達力和社會交往能力?！ 〔煌睦L畫形式或內容，相應的指導方法也不同，指導的重點也有所側重。 要正確地指導幼兒進行繪畫，首先應了解幼兒繪畫的特點。在涂色方面，指導孩子學習了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。幼兒美術教學總結 篇3 繪畫是孩子的`一種天性，但由于孩子來自不同的班級，能力水平也有很大的差異。除了興趣和直接經(jīng)驗以外，幼兒繪畫離不開教師的指導?！ ±L畫活動是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，也是孩子們較喜歡的活動，而興趣就成了他們最好的老師。這種教育模式下教出來的孩子往往很呆板，作品千篇一律。線條地繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力， 二、引導自主創(chuàng)作，享受活動過程 人的各種創(chuàng)造活動離不開想象，正如別林斯基所說：在藝術中起著最積極和主導的作用是想象，工作總結《幼兒園大班美術興趣班教學總結》。下面談談我們在本學期大班美術教學中的一些體會。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫能力總不見提高，這就更需要我們教師作積極正確的指導，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。以往教師在美術活動教學中往往是三步曲：導入并出示范畫講解示范幼兒練習（依樣畫葫蘆），最后是展示作品，幼兒互相欣賞（比誰畫得像）。我
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