二年級語文培優(yōu)補差工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 如其分的鼓勵性評價，家長能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。快速反饋，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及調(diào)節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課?！ 〔捎靡粌?yōu)生帶一差生的一幫一行動?！ ”匾獣r與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。積累成語、諺語、和課內(nèi)外的好詞佳句?！ 《鄤幽X筋，多想辦法，下大氣力把教學工作做得更扎實更有效?！ ≈衅诘挠校航Y(jié)合教材內(nèi)容，進行動手實踐，例如學習有關感恩教育的內(nèi)容，我讓學生親自動手實踐，回到家里，為爸爸、媽媽做力所能及的家務勞動，從中體會到父母的艱辛，從小要有感恩之心。 充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績?！ ?yōu)等生：xx、xx、xx等。根據(jù)學生實際，確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點，缺點，潛在的優(yōu)點，缺點，新的生長點。對優(yōu)等生，提高他們的的能力，使他們更好地為同學們服務，成為真正的火車頭?！ ”痴b古詩比賽。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。我們的培優(yōu)補差工作還須加倍努力。班級對優(yōu)秀生采取獎勵制度，期中成績優(yōu)秀者都得到學校相關的物質(zhì)獎勵和精神獎勵。對因?qū)W習習慣不好，學習方法不當，學習目標不明確，學習心理不健康，學習基礎不好等各種原因而造成的學習困難學生，我要具體問題具體分析，區(qū)別指導?！ ?．對差生實施多做多練措施。打開與學困生交流的大門，了解其數(shù)學學習差的真正誘因并進行適當?shù)男睦硎鑼В龑?shù)學的恐懼，轉(zhuǎn)變學習的態(tài)度，變厭學為樂學。學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。學生的學習動機，學習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)生或是學困生，現(xiàn)在基本上都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己。其次是個別交流，進行心靈的碰撞與溝通?！ ?．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生 4．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。對優(yōu)等生，提高他們的的能力，使他們更好地為同學們服務，成為真正的火車頭。同時還確實分析優(yōu)生質(zhì)
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