3d醫(yī)學(xué)影像技術(shù)在外科住院的應(yīng)用(存儲(chǔ)版)
【正文】 床醫(yī)師的必經(jīng)之路，是加強(qiáng)衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)、提高醫(yī)療衛(wèi)生工作質(zhì)量的治本之策，目前我國(guó)的臨床醫(yī)師培養(yǎng)已全面進(jìn)入住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)時(shí)代[7]。每個(gè)維度調(diào)查結(jié)果分為顯著提升、提升、一般和未提升，提高率＝(顯著提升＋提升)人數(shù)/總?cè)藬?shù)100％。所有入組學(xué)員均為應(yīng)屆研究生，此前未接受過任何胸外科知識(shí)培訓(xùn)。本文格式為Word版，下載可任意編輯3D醫(yī)學(xué)影像技術(shù)在外科住院的應(yīng)用 3D醫(yī)學(xué)影像技術(shù)是近年來新興的一項(xiàng)技術(shù)，包括了3D影像合成，3D打印等技術(shù)，其已廣泛應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)的疾病預(yù)防、診斷和治療等領(lǐng)域[13]，但在醫(yī)學(xué)教育方面應(yīng)用相對(duì)較少。 1資料與方法 ，采用隨機(jī)數(shù)字表法分為傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)照組25人和3D醫(yī)學(xué)影像實(shí)驗(yàn)組25人。同時(shí)采用無記名調(diào)查問卷方式，讓規(guī)培學(xué)員從以下幾個(gè)維度進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，評(píng)估教學(xué)效果：學(xué)習(xí)主動(dòng)性、空間思維能力、胸部解剖辨識(shí)能力、病灶空間定位能力，術(shù)前手術(shù)方案規(guī)劃能力，手術(shù)過程認(rèn)知[6]。、空間思維能力、胸部解剖辨識(shí)能力、病灶空間定位能力，術(shù)前手術(shù)方案規(guī)劃能力，手術(shù)過程認(rèn)知各方面能力的提升均要高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義()，見表4。本研究發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組學(xué)員出科時(shí)的理論考試成績(jī)和實(shí)踐技能
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