高三音樂教學工作總結(jié)-(存儲版)
【正文】 各專業(yè)課教學的同時，也非常重視基礎(chǔ)理論課。還沒達到自己心中的目標；３、選專業(yè)生時，要選準苗子，文化基礎(chǔ)要重視。現(xiàn)在的高中生大多喜歡在大眾面前表現(xiàn)自己，因此在課堂上讓學生處于主導地位是很有必要的，但教師要有目的的引導學生去學習和探索。四、課外活動在課中積極挖掘音樂人才，利用課余時間對他們進行有目的的培訓。 7 / 7。20xx年8月我撰寫的文章《細說中學生音樂欣賞》獲得泉州市教育教學委員會評選二等獎。二，課堂教學高三《音樂鑒賞》模塊，主要是讓學生欣賞中外各種不同類型的音樂作品。高二第二個學期：視唱C、F、G大調(diào)；練耳帶休止的節(jié)奏、旋律；樂理一、二輪復習、聲東按個別學生的程度而定。音樂理論課采用小組上課，圍繞音樂高考教學大綱科學安排課程，為考生提供最前沿的高考信息。具有較強的組織管理能力。四、教師對培優(yōu)補差工作的重視在高三教學中，學生的水平高低不平，特別是幾個從文秘專業(yè)轉(zhuǎn)來的同學專業(yè)水平很差，學生自己也很沒有信心，猶豫不決。結(jié)合本次考試的試題和學生考試后的反映，分析后認為主要具有以下幾方面的優(yōu)勢及存在問題。%，最后結(jié)合文化有13位同學本科上線，取得了前所未有的好成績 ，遠遠高于兄弟學校。事實證明，這個方針是正確的，高考試題中的所有物品都是我們平時訓練的內(nèi)容，且80%的物品在考試前一天的模擬試卷一樣，使得學生在高考中水平充分發(fā)揮。一、加強學習，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)經(jīng)過教了這一屆專業(yè)生
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