大班幼兒教學(xué)總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 們真正了解幼兒園的教育與小學(xué)教育的區(qū)別。 教師投入到區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間、精力還不夠，對(duì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)也不夠深入。根據(jù)我班家長(zhǎng)的特點(diǎn)，我們經(jīng)常利用休息時(shí)間給家長(zhǎng)打電話，以誠(chéng)相待，所以幼兒園舉行的兩次“家長(zhǎng)滿意度測(cè)評(píng)”活動(dòng)，我們的工作得到家長(zhǎng)們的大力支持和充分肯定，滿意率都達(dá)到95%以上，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵(lì)！ ?。ㄋ模┉h(huán)境創(chuàng)設(shè) 在幼兒園教育中，環(huán)境教育是必不可少的。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒，解決家長(zhǎng)的后顧之憂，提高我園的知名度?！ 。ǘ┍Ｓ矫妗 ∽鳛榘嚅L(zhǎng)的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。各種棋類的學(xué)習(xí)，排序、推理、觀察的訓(xùn)練。讓我們重拾那走過(guò)的每一程，細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，所有的歡笑，所有的快樂(lè)，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。根據(jù)幼兒能力的不同，在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問(wèn)題，也就是面臨非常頭疼的
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