【正文】 ，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。　　全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。寫字150個，累計會寫常用漢字2300個?！　?．略讀文章，粗知大意?！　?．聽，能抓住要點；說，有條理，語氣、語調(diào)適當。 本班學(xué)生能聽寫字詞句，學(xué)會了音序查字法，部首查字法，能借助拼音學(xué)習(xí)字，詞，從而閱讀課文。　　五、 本學(xué)期采取的教學(xué)措施。少部分學(xué)生天真聰明，接受能力也較強，但大部分同學(xué)紀律較散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，經(jīng)常作業(yè)不按時完成。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并　　提示學(xué)習(xí)要求?！　∶總€語文園地由5個欄目組成?！　、鄯e累語文園地和精讀課文中的好詞好句?！　∧苈?lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思?！　∧苡兄行挠性斢新缘赜浺患?；能用先概括后舉例的方法寫人；練習(xí)從內(nèi)容、詞語、標點等方面修改自己的習(xí)作。要設(shè)計有效的方法，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練?！　÷鋵嵏鲉卧?xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)?！　”居媱澮蕴岣呓處熕刭|(zhì)為基礎(chǔ)，以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點，以干事創(chuàng)業(yè)、放開手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實干，扎實工作，為全面提高語文教學(xué)成績而努力奮斗?！　《⒔虒W(xué)目的和任務(wù)　　根據(jù)課程標準的要求，通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)和探索，既要了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，又要注重歷史思維能力的培養(yǎng)?！　∪狈ψ杂X學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩，上課不注意聽講?！　∪?、采取的主要措施：　　加強對學(xué)困生的課上管理，大多數(shù)學(xué)困生對學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好學(xué)困生，上課時經(jīng)常提問他們?！　∽寣W(xué)習(xí)成績相對較好的學(xué)生對學(xué)困生進行幫助?！　⊥ㄟ^本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，使學(xué)困生能增強學(xué)習(xí)的自信心，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣和基本掌握有效的學(xué)習(xí)方法，能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，縮小與學(xué)習(xí)較好學(xué)生之間的差距。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作重點應(yīng)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)的信心和幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。每個單元分為幾節(jié)課，每節(jié)課都涉及一個具體的歷史問題。根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。聽說訓(xùn)練除了教好4次聽說訓(xùn)練外，閱讀教學(xué)中要練習(xí)聽話說話?！　≡鷮嵾M行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方式。培養(yǎng)獨立識字的能力。練習(xí)朗讀和默讀，理解內(nèi)容；體會感情；領(lǐng)悟表達的方法；積累語言；向課外擴展延伸。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。按專題編組。 加強學(xué)生課外閱讀的輔導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)他人的寫作方法，積累豐富的語言材料，使學(xué)生的閱讀水平和寫作水平互協(xié)發(fā)展。平時也不愛讀課外讀物，語言積累不夠?！　”景鄬W(xué)生。40分鐘完成約400字的習(xí)作。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。為了便于識字，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，教師在教學(xué)中要給予一定的提示。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時安排了一些語言實踐活動，我們稱之為“小綜合”?！　〕醪綄W(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自我的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理等。學(xué)習(xí)這個單元，要掌握圈點勾畫的精讀方法；在理解關(guān)鍵語句的含義、體味不一樣文體的語言特色的基礎(chǔ)上，整體感悟課文資料，歸納課文主旨，體會、珍惜家庭親情?！　〉谒膯卧x編了五篇課文，天上地下，文言白話，詩歌散文，資料豐富多彩，都與自然、科學(xué)、人文密切相關(guān)。學(xué)習(xí)這個單元，必須要學(xué)會朗讀，把我課文資料，了解作者的寫作意圖和文章主旨：并聯(lián)系自我的生活體驗，學(xué)會思考人生。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語，并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。　　培養(yǎng)學(xué)生善于與人交際的能力，使學(xué)生能說、會說，表達有條理，語氣、語調(diào)適當，能說清自己所表達的意思?！　×?xí)作教材每課均包括例文、習(xí)作要點討論和作業(yè)三部分。每單元安排“練習(xí)”1個，共7個。等人要加強閱讀理解能力的培養(yǎng)。多讀精講，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確、讀連貫?！　∷?、教學(xué)重點：　　培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進身心健康發(fā)展?！　、颇馨凑請D意用幾句連貫的話講一件簡單的事件?！　?2)能準確地拼讀音節(jié)。多數(shù)學(xué)生上過幼兒園大班，有一定的在校經(jīng)驗和相應(yīng)的知識。在課文的編排上，除了保留原有的描紅臨寫，還增加了積累運用和朗讀理解兩部分。語文教學(xué)計劃 篇2　　一、教材分析：　　全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成，本學(xué)期教材在課文的和識字的編排上做了一些調(diào)整?！　∩险n　　盡可能增大課堂容量和信息密度，引導(dǎo)學(xué)生動手動腦動口，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的情境和條件，要努力幫助學(xué)生克服不愿學(xué)，不勤學(xué)，不會學(xué)的現(xiàn)象，力求在45分鐘內(nèi)給學(xué)生具體，實惠的知識和相應(yīng)的能力?！　湔n　　①教育目標和能力目標明確；　　②知識，能力及語文實踐活動內(nèi)容具體落實；　?、劢谭ò才藕蛯W(xué)法指導(dǎo)實在可行；　?、苤攸c難點清楚，教學(xué)過程明晰；　?、莅鍟O(shè)計實用?！　×路荨　〕跞齻湔n組加強對學(xué)生應(yīng)試方法策略的指導(dǎo)，做最后沖刺；　　高二備課組做好會考復(fù)習(xí)工作；　　高一備課組做好抽考復(fù)習(xí)工作；　　其他年級做好期末復(fù)習(xí)工作；　　上交各種材料?！　≌n文，共安排12篇課文，分4組編排。部分家庭生活條件比較好，家長較重視自己孩子的教育?！　h語拼音:　　(1)認對、讀準聲母、韻母?！　】谡Z交際：　?、拍芸磮D用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意?！　≌n文教學(xué)以朗讀和背誦為重點。從總體情況來看，學(xué)生整體水平比較薄弱，無論是行為習(xí)慣，