有關(guān)期末教師工作總結(jié)4篇(存儲版)
【正文】 是沒有多少價值的。不僅要學習，而且還要學得好，學得快，學得精，把學習變成一種自覺的習慣。隨著時間的推移，我的好動本性逐漸暴露出來。其中有兩位在七八十年代擔任過多年的中學校長；3位是現(xiàn)任的完小校長。我讓他們寫作文，自己先寫下水作文，并念給大家聽，還將發(fā)表過的舊作在適當?shù)臅r候念給他們聽，他們都非常喜歡，作文一次比一次好。對學生期望過高，是當前老師中普遍存在的“通病”。他們這批老教師，由于歷史的原因，程度參差不齊，對語文中的作文很是頭痛，尤其是議文章。這個班級有四十多人，來自平湖半個市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學。我心里挺害怕，怕他們瞎起哄，無法無天；怕自己課講不好，無法滿足他們的需求。有時工作力不從心，壓力大，其根本原因在于知識儲備不足或者已學知識已經(jīng)過時。從小事做起，從今天做起，這是實現(xiàn)理想和自身價值的基礎(chǔ)。教師也是如此，做好自己的本職工作，就是為教育事業(yè)盡一份力，就是為社會發(fā)展出一份力。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點，學起來也非常起勁。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生?！ 《?、教學工作 在教學工作方面，整學期的教學任務(wù)都非常重。當我接到一（2）班時我總是努力在集體中豐富學生的感情生活，使集體變成“理想的家園”。如果家訪不得力，就會適得其反。每當我摸他的頭和他的肩時，他總是對我甜甜一笑。自我約束能力比較差，不到三分鐘就開始坐不住了，打擾其他同學正常聽課，不停的制造麻煩讓其他同學注意他，有時還在教室里隨意的走動。有一次，我出去聽課，回來后學生已經(jīng)放學了，我走進教室一看，門窗關(guān)好了，桌椅整理的整整齊齊，地上沒有一張廢紙飲水機、燈也全關(guān)了。利用晨會課、班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。而現(xiàn)在，我將離開這里，真的是好不舍。但在之后把課備在前頭，做好全部的準備。有時候我很難理解他們的思想，他們的思想為什么跟我相差如此大；有時候我感嘆，他們的精力怎么能夠那樣旺盛?！ ∩罘矫妫骸 ∵@一個學期我不是在以學生的身份待在學校里了，而是以老師的身份待在學校里，這一個學期是真正的把我放到了社會里了，一個新的環(huán)境，自己作為一個剛剛步入工作的新人，這樣的一個身份下，首先自己尋找同伴和歸屬感，這樣會使自己的不安感降到最低。從8月27號到達xx到1月16號離開xx好像一會眨眼的功夫，在這四個多月的時間里體會到了作為一名教師的光榮與責任，同時也明白了成為一名優(yōu)秀的教師需要付出的艱辛與勞累，在實習的過程中自己收獲了很多，成長了很多?！ ≡谂c自己的學生們相處的過程中，面對這些比我小不了幾歲的初三生，我有很多感悟和體會。但是也會遇到跟種各樣的問題，就在第一次月考之前我就遇到了一個小挑戰(zhàn)——復習課的講解，剛剛掌握了一些新授課的講課技巧這又迎來了復習課，再講復習課之前上網(wǎng)搜集了資料，同時也問問了我們辦公室的老師，都得到了一些意見，又依據(jù)自己所教班級的具體情況進行調(diào)整，采用了兩種不同的方式進行教學，一個班級采用的是教師主講的方式，一個班采用的是學生主講的方式，讓學生自己講授，也就是讓他們添加果葉，還有一次有老師臨時和我調(diào)課讓我有些措手不及，因為課程自己還沒有準備的特別好，就被趕鴨子上架了，當時又有了第一次上課的緊張和不安?！ ≌娴暮芨兄x學校能給我們這樣一個平臺，幫助我們快速的成長讓我們快速的積累經(jīng)驗。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。形成一個“健康、樂觀、向上”的班級氛圍，讓大家一起來管理自己的班。例如我班的一位同學
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