【正文】 ，我們再來看看b劇中另外一個同學(xué)是怎樣做的?！　2：哦，你是來拿公文包的吧。讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。用肢體語言傳達所示成語意思給另一方猜測（兩人一組）　　四、想一想，校園安全方面，怎們樣建立安全意識？以及從哪些方面建立安全意識？自己哪方面還做得不夠好？（將穿插游戲“奇形怪狀大考驗”。就讓我們給這掌聲起個非常好聽的名字出示課件——愛的鼓勵?？锖庥幸惶旃钠鹩職猓瑢︵従诱f：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢！”匡衡聽后非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。后就用“刺股懸梁”比喻刻苦自學(xué)。（逐個分析）　　好書推薦　　在小明的眼里，小明認(rèn)為漫畫書就是好書 ，你們一定看過很多好書 ，你們覺得什么樣的書是好書，那么能否向大家推薦推薦，各組的小老師主持討論：你準(zhǔn)備向大家推薦什么樣的好書？小組交流匯報?！疤峋V背誦法”和“第 20 頁 共 20 頁。老師說：“小剛，你這樣看書是囫圇吞棗。后用“刺股”比喻刻苦攻讀?！　∮捎诩依锖芨F，他買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了?！　。骸　∷鸭嘘P(guān)讀書的名言、名人軼事　　學(xué)生每人準(zhǔn)備一本自己最喜歡的書，在班會上展示。我們應(yīng)該怎樣做呢？　　二、校園人身安全，我們該怎么做呢？　　大家說說在教室、走廊、樓梯、操場、寢室、飲食、體育運動、寢室用電、處理糾紛，我們應(yīng)怎樣注意個人安全？還可以將自己的經(jīng)歷說出來?！　?三)結(jié)束語　　時代召喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會生存?！　2：有絡(luò)腮胡子嗎?　　d：沒有?！　1：(開門，讓d進來)　　d：(左看右看)小朋友，你一個人在家呀?　　c1：(倒茶)叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西?　　d：(嘿嘿一笑)來……拿——錢。)　　(3)(繼續(xù)表演)：郊游中一個同學(xué)不小心燙傷了手……　　處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。據(jù)統(tǒng)計，去年，、溺水、交通事故等導(dǎo)致非正常死亡。經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了游泳的安全知識和急救基本常識，進一步明確了安全責(zé)任，增強了自我保護意識，為即將到來的夏季學(xué)生溺水高發(fā)期提供了有力的安全保證?！　I造安全游泳的環(huán)境，不要隨興下水，特別是野外；若水太冷，風(fēng)浪太大、照明不佳不要游泳；　　若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪或套上救生圈，不可單獨游泳；　　跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物?！　】吹竭@些慘痛教訓(xùn)，對我們有哪些啟示呢？我們身邊有該類現(xiàn)象嗎？　　二?？墒?，我們卻經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生?！　焼枺嚎戳诉@兩個表演后，你認(rèn)為哪一次的隊員做得對呢?對在哪里?如果的情況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢?(小組討論后，指名匯報)　　小結(jié)：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才A劇中的小朋友就吃了這個虧?！　2：(動腦筋想)既然是我爸爸讓你來的，那你說我爸爸是什么樣兒。當(dāng)我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看《家庭AB劇》——　　小品表演：劇2　　C1：(讀白)好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上中隊，我可自由啦!　　(高興地跳)我打開電視機，唉，都不好看——(這時，傳來敲門聲)誰呀?　　D：我，你李叔叔?！　〖本绒k法：用木棍將觸電者挑開?！　∪?、活動過程　　主持人：　　隊員們，祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。　　主持人小組1人：主持班會活動現(xiàn)場，引導(dǎo)同學(xué)注意力，鼓勵同學(xué)參與活動游戲；維持活動進程，并能夠?qū)γ總€活動進行簡要點評?？v觀古今中外，任何一個人的成功都離不開集體團結(jié)的力量?！　∮欣诩由畎嗉w成員之間的感情和對班集體的熱愛；從思想上實現(xiàn)“大統(tǒng)一”，使班集體在“團結(jié)”上步伐一致；行動一致，實現(xiàn)“1+12”的效果?！　∥以缸龈呱綆r石之松，不做湖岸河旁之柳。請大家暢所欲言，說說你的想法。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學(xué)主題班會策劃書2022小學(xué)主題班會策劃書2022 小學(xué)主題班會策劃書20221　　一、活動背景 　　通過本次主題班會，讓學(xué)生能認(rèn)識雷鋒，激活雷鋒精神，使學(xué)生認(rèn)識學(xué)雷鋒的意義；　　喚醒學(xué)生學(xué)雷鋒的意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)雷鋒的熱情；　　樹立終生“學(xué)雷鋒，服務(wù)與人”的意識。不知道同學(xué)能怎么認(rèn)為。他不知道自己能吃幾碗干飯，他不懂得自己只是滄海一粟。　　有利于加強班集體成員的集體責(zé)任感，集體榮譽感和集體觀念，有利于班委會開展各項工作；提高工作效率?！笔前?，離開了籃球隊員的團結(jié)，球星不僅個人不能發(fā)揮作用，而且連隊員也不能成為了?！　f(xié)辦小組4人：協(xié)助主辦小組開展各種活動，尤其是維護班會課活動現(xiàn)場，秩序紀(jì)律，其中一人負責(zé)活動拍攝工作?！　∵x好及訓(xùn)練中隊會主持?！　?2)不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己?！　尵确椒ǎ簩⒉∪肆⒓匆频娇諝饬魍ǖ牡胤剑瑫r打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”　　(二)知識問答　　(1)我國把每年的哪一天定為“全國中小學(xué)生安全教育日”　　(2)路口的交通指揮信號有哪些　　(3)如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑　　(4