【正文】 ，把學員的學習情況作為考核各教學點組織工作的重要內(nèi)容，作為發(fā)放教學點補助的依據(jù)，開學初要安排好上一學期教學點的組織費。在完善學員檔案的基礎上，做好學員學習情況的跟蹤服務，分工落實學員學習的個別輔導工作，并及時做好記載。省級社區(qū)培訓學院創(chuàng)建完成后，我們將按照縣教育局的要求充分發(fā)揮其在全縣社區(qū)教育工作的組織協(xié)調(diào)作用，本學期擬從師資培訓方便入手開展工作?！　∪⒐ぷ饕c：　　理清工作思路，避免工作盲目性?！　∷?、工作措施：　　加強校本培訓的管理?！　榻處煂W習培訓提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓?！　〔粩嗫偨Y師訓工作經(jīng)驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成規(guī)范的師訓工作檔案。　　完善制度保障。要求縣級以上名優(yōu)教師，每學年至少執(zhí)教一堂校級以上的示范課，作課堂教學改革的方向性引領。繼續(xù)利用學校的網(wǎng)絡教研平臺開展團體備課、校內(nèi)觀摩課后互動評課活動、教學反思交流等活動。為此，教師將以所在學校教研小組為單位學會開展經(jīng)常性教學反思與交流活動，以提高其自我專業(yè)發(fā)展技術和能力，特別是進行教學行動研究所需要各種方法、手段與技巧，并通過這種互助性（Peer—Support）小組研究活動，在交互性學習與研究中學會總結和擴展自己教學實踐知識，為教師專業(yè)終生發(fā)展打好堅實基?！　〉谝粚W期（06—12—16至07—7—21）集中培訓14個周末，培訓內(nèi)容主要為：　　（1）英語學科教學知識與技能學習與交流；　　（2）英語課堂教學分析與評估；　?。?）英語教學反思與交流等三部分，包括訓練營學科教學知識與技能學習414學時，案例分析為主課堂教學研究414學時，校本互助型教學反思與研究，并輔之以網(wǎng)絡上教學研究指導共7個月，每周一次，約228學時，共計168學時（詳見上學期培訓安排）?！　。?）課堂教學研究培訓任務與檢測：　　每位研究型骨干教師至少要將自己1—2節(jié)課進行錄音，轉(zhuǎn)錄成課堂話語文本資料，以便對自己課堂教學內(nèi)容進行歸納性分析，并在指定時間與地點向其他教師報告自己分析結論。評價以量化記分和定性評價相結合，以利于教師繼續(xù)發(fā)展與本流動學院對我省貧困地區(qū)外語教師教育現(xiàn)狀深入調(diào)查和研究?！　≡u價考核工作由培訓導師，研討小組，及教師本人共同完成?！　∪蝿招詸z測培訓：　　每位研究型骨干教師必須完成以下“專業(yè)知識與技能”、“課堂教學研究”和“教學行動研究”三項專業(yè)培訓任務，以便進行培訓目標全面檢測，凡達標者可獲10學分，執(zhí)行細節(jié)如下：　?。?）專業(yè)知識與技能培訓任務與檢測：　　每位研究型骨干教師必須在基地學校或所在學校演示1—2節(jié)公開課，清楚描述自己教學目標、過程、結果和所存在教學問題，接受其他教師評價與建議，并寫出自己公開課反　　思報告。　　三、培訓內(nèi)容　　海師大周末流動師資培訓學院英語學科從06年12月開始至07年12月結束，在瓊中縣進行為期兩個學期周末培訓活動。以滿足教師專業(yè)發(fā)展個性化需要，引領教師專業(yè)成長。聘請縣級以上名優(yōu)教師進校區(qū)，進課堂，診斷課堂教學和教學常規(guī)現(xiàn)狀，作手把手的引領，促進校區(qū)課堂教學改革。”使每位教師都要樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念。安排新課改專題報告、教育（學）論壇等活動。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責?！　±^續(xù)實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術手段的應用、心理輔導能力?！　∨Υ蛟烀麕?、學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。積極完成兩中心建設的輔助工作，完善資料、檔案管理，按照指揮部辦公室的及時要求做好相關工作。同時，認真做好學員參加省計算機中級考試的培訓及考務工作。完善農(nóng)民學歷教育學分制的評價考核模式，從出勤、學習筆記、作業(yè)完成、統(tǒng)一考試成績、實習過程等方面綜合評價學員的學分。　　宣傳目的：通過宣傳把的關社區(qū)教育的精神及農(nóng)民教育的政策穩(wěn)定現(xiàn)有在籍農(nóng)民學歷教育學員，做好現(xiàn)有農(nóng)民學歷教育學員的教學工作，同時選擇試行農(nóng)民學歷教育全日制辦學點?！　≈朴嗈r(nóng)民學歷教育教學學分制認定的實施方案?！　W校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。　　四、骨干教師培養(yǎng)　　凡被評為本年度的骨干教師，實行公開?！　」歉山處煵荒艿?、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。教職工隊伍穩(wěn)定，人心思進?！叭謨僧嫞ㄔ挘┮粰C”培訓：繼續(xù)落實全體教師的“三字兩畫（話）一機”的培訓，堅持每天中午保證培訓時間一小時，每周培訓五天。完成基礎年級課后練習題（低段一年級、高段四年級）。建立新型的師生關系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。學校對那些有潛力肯努力的骨干教師，多給他們學習鍛煉的機會，使他們快速的成長為名師。現(xiàn)代學校需有更多的名師：班主任工作的，教學的，指導競賽的，科研的等?！　。?）課題研討，以研代訓　　通過申請“xx”等課題研究的形式對教師進行培訓?！　。?）每位教師每學期閱讀一到兩本與自己的專業(yè)相關的書籍，寫讀書筆記，達到思想和理論的升華?！　∥?、培訓內(nèi)容　　教師是學校教育發(fā)展最重要的人力資源，教師的發(fā)展與成長是學校可持續(xù)科學發(fā)展的核心。　　二是實施“名師培養(yǎng)工程””?！　∫皇墙逃蒲心芰Φ呐嘤?。　　加強對培訓過程的管理?！　〗ｉT的領導機構?！　〗⒔∪行Ш侠淼呐嘤枡C制，實施校本培訓，提高教師專業(yè)化水平和能力。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼膶W校的培訓工作計劃（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家?！　∽⒅亟炭蒲袑嵭??！　≈朴啽容^詳細的可執(zhí)行的學期計劃。　　重視對考評結果的使用?！　《恰半p新”培訓。力爭培養(yǎng)和造就出省、市、縣，涵蓋各學科的學校名師隊伍?！　≡诮處熤虚_展“五個一”的學習活動：參加一次集中培訓，讀一本新課程書籍，寫一篇體會文章，參加一次學術交流，上一節(jié)公開課?！　。?）落實學習時間　　以教研組、備課組為單位，固定時間、地點進行合作探究，交流經(jīng)驗，共同促進。　?。?）名師引領　　學校根據(jù)教師發(fā)展的需要及培訓的進程，可邀請一些專家、名師等來校進行專題講座和課堂教學指導，從中接受教育專家的思想傳播，獲取大量信息，解決教學上的困惑、問題，以便在自己的實踐中更好地逐步體會、體現(xiàn)、完善新的理念。建立教師學習交流網(wǎng)絡平臺，并可把自己撰寫的學習體會、教育隨筆上傳至博客，進行互動交流，從而，提高教師學習、研究的興趣和工作效率?！　∫弧⑴嘤柲繕恕　〗⒅鲃訁⑴c、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。重點以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容，以xx的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關課改信息，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為，促進