【正文】 共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗！四年級語文教學工作總結 篇8　　一 、班級基本情況　　我班共40名學生，他們活潑好動，思維比較活躍?！　∪?、嚴厲與鼓勵并重，改變學生學習態(tài)度。課堂上，我堅持做到先學后教，學生先自學，然后我再講；課堂效果不明顯，我就請教領導，同事，自己再反思，努力追求完善?！　W生課外閱讀，監(jiān)督不到位，沒及時做小結。通過這種的方法，端正了班上學生學習語文的態(tài)度。課堂上，我注重創(chuàng)設不同的情境引導學生集中注意力聽講，同時夸張的動作和詼諧的語言，贏得了學生們的喜愛，使學生在課堂上感受到快樂與放松，避免了枯燥地學習。 “一份耕耘，一份收獲”。使教學充滿活力?！　。ǘ?、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性　　新課標指出：培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學習的重要內(nèi)容，不應該把它們當作外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。時光太匆匆，,在這個學期我擔任四年級的語文教學工作，回顧過去的工作，有得有失，為了今后更好的工作，特對本學期的教學工作做一下總結：　　一、基本情況分析　　經(jīng)過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。所以，這個學期一開始我就在同學們心中幫其樹立學習的目標與榜樣，并在每次寫字時強調(diào)寫字姿勢，但愿他們能盡快養(yǎng)成好習慣，練得一手漂亮的字體。但，在即將結束四年級學習生涯的今天來看，過往的一切仿佛就發(fā)生在昨天一般。（教學工作總結范文）　　三、存在問題　　1朗讀和寫作的能力還是本班學生比較欠缺的方面，這時下學期學生應該要重點努力的方向。因此也需要我們根據(jù)學生的反應及時的做出合適的調(diào)整?！　A聽能力的培養(yǎng)：良好的紀律是高效課堂的基本保證，因此本學期十分注重課堂紀律的管理，經(jīng)過各科教師和學生的共同努力課堂紀律明顯有了提高。這樣把德育教育和語文教學有機結合起來?！　榱烁玫卮龠M教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。另外我專門利用日記讓學生多觀察生活，將自己每天的學習、生活活動中有意義的事情用心地記錄下來，為自己的習作積累素材和語言，從而在班上形成追求文學寫作的一個氛圍?！　€別學生的學習習慣欠佳，學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃等，教師還需正確引導。學生基礎知識掌握牢固，減少了錯別字的書寫。　　二、抓好課前預習工作，為課堂教學做好準備　　本學期開家長會時，就確告訴家長，一定在家監(jiān)督孩子的課前預習，并告知其重要性。不應過于注重學生讀，而應引導學生邊讀邊悟，注重知識的積累，還有學習語文要與學生的生活實際緊密聯(lián)系起來，充分利用生活中的語文資源，比如電視、報紙、雜志、　　網(wǎng)絡等，學生的自主學習能力還有待于進一步引導和提高，從根本上提高學生的語文素養(yǎng)，讓學生真正成為學習的主人，全面提高學生的語文素養(yǎng)。在平時的寫字訓練中，嚴格要求，控制作業(yè)量，提高了學生的寫字質量?！　∫詫W定教，順學而導，精心組織教學活動?！　「鶕?jù)學生實際，取長補短，靈活運用?！　∮捎谧陨淼哪芰τ邢?，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：　　個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。此外，每日組織一位小老師領讀，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。本文格式為Word版，下載可任意編輯四年級語文教學工作總結八篇四年級語文教學工作總結范文八篇　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此好好準備一份總結吧。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。針對本班學生人數(shù)多的特點，我運用分級管理機制，把全班分成四個大組，每大組設一位大組長，每大組分成4個小組，每小組設一名小組長，這樣促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍?！　】傊緦W期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。上好每一堂課，注重發(fā)揮學生的主體作用，充分利用各種輔助設施調(diào)動學生的積極性，使學生積極主動地參與到課堂教學中來。引導學生把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思考，引導學生入境入情地讀,在讀中感悟理解。　　組織階段性的寫字比賽，促進了學生寫字水平的提高。對學生的課外閱讀指導還不夠到位，這就需要在以后的教學中有所側重。通過努力學習，不斷反思，不斷地提升自