初一年級歷史教學(xué)反思范文(存儲版)
【正文】 漢，我考慮到這些內(nèi)容對同學(xué)來講較久遠(yuǎn)，通過分析課文，能知道，但記憶困難，為了給同學(xué)身臨其境的感覺，我預(yù)備了北京長城的圖片，伴著美麗的音樂，同學(xué)對世界名勝古跡有了愛好。小組消失不會的問題，向老師提出，再由老師給小組講解。取他人之長，多聽課，包括其它學(xué)科的，學(xué)習(xí)他們的特長，好的教學(xué)方法。 第 7 頁 共 7 頁。關(guān)心他們樹立戰(zhàn)勝困難的士氣和信念。也有部分同學(xué)不能達(dá)到言之有物，這是我在以后教學(xué)中應(yīng)留意的問題。 但是在詳細(xì)的教學(xué)工作中也的確遇到了很多的問題，現(xiàn)在針對詳細(xì)的教學(xué)以及教學(xué)后的效果談?wù)劮此肌，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的流行，同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。老師主要的任務(wù)就是在問題的點(diǎn)撥和引導(dǎo)方面。 督促同學(xué)利用好小組互幫互學(xué)，發(fā)揮小組的作用。 通過預(yù)習(xí)題綱導(dǎo)讀，讓同學(xué)通過自主學(xué)習(xí)、小組合作的方式，使同學(xué)在小組學(xué)習(xí)過程中有利于培育同學(xué)的綜合歸納力量。 (5)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式開頭起步。 (3)創(chuàng)設(shè)情境，以情入學(xué)。 歷史課定期預(yù)備一些學(xué)問小競賽，也是可以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性的，尤其是在杜郎口模式下小組學(xué)習(xí)的形式，小組競賽可以增加集體榮譽(yù)感。本文格式為Word版，下載可任意編輯初一年級歷史教學(xué)反思范文 作為老師，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)力量，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢?下面是為大家整理的關(guān)于初一班級歷史教學(xué)反思，盼望對您有所關(guān)心! 初一班級歷史教學(xué)反思1 初一的歷史課敘述的是中國古代史的學(xué)問，再加上初一同學(xué)算是真正意義上接觸歷史，所以相比較而言同學(xué)還是更簡單對歷史課產(chǎn)生愛好。敘述到“遠(yuǎn)古人類的一天生活”時，有幾個班的小組嘗試了表演，在短短的時間里，同學(xué)能預(yù)備出一些簡潔的臺詞和相關(guān)的動作，的確是很出乎我的意料，而且在表演的時候，他們能很仔細(xì)、很投入的表演，著實(shí)讓我欣慰。本單元教學(xué)做到了以下幾個方面： (1)保證同學(xué)在課堂上的主體地位， (2)科學(xué)備課，查找課文重難點(diǎn)的`突破方法,深化淺出，通俗易懂地向同學(xué)講解清晰，讓同學(xué)想像和感悟。⑤開展課堂爭論，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的主體意識。 這幾節(jié)課都利用視頻幫助教學(xué)，通過大水道、和武則天的視頻資料
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