高二語(yǔ)文項(xiàng)脊軒志的教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 教師明確：
?、偃宋锏难孕星泻先宋锏纳矸萏攸c(diǎn)；
?、谑虑殡m小卻足以傳遞先母的慈愛(ài)，祖母的疼惜之情、期待之清；
③這些人事親情的離合變化又是在家道中落的大背景下發(fā)生的，對(duì)于一個(gè)大家庭來(lái)說(shuō)，興旺時(shí)的繁華安逸生活也許算不了什么，但衰頹困頓中的’相互支撐更顯的不易，彌足珍貴。也，表示判斷。勝，美。
教學(xué)過(guò)程：
朗讀翻譯第一二兩段，積累有關(guān)文言知識(shí)。n墻 欄楯shǔn 珊shān珊 爨cu224。其二：歸有光的遠(yuǎn)祖歸道隆曾在太倉(cāng)涇居住，自號(hào)“項(xiàng)脊生”。
學(xué)習(xí)本文善于選取富有特征的細(xì)節(jié)來(lái)抒寫(xiě)感情的技巧。
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
體會(huì)本文以日?，嵤缕降幸?jiàn)真情的寫(xiě)作特色。其一：書(shū)齋很小，如人的脊梁之間，從文中“室僅方丈，僅容一人居”可以看出。 垣yu225。說(shuō)說(shuō)這篇文章記了哪些事情，表達(dá)了怎樣的情感。
洞然：明亮的樣子
冥然：沉默的樣子
增勝：增添情趣。
注意下面幾個(gè)人稱代詞
予居于此：我
而母立于茲：你
汝姊在吾懷：你，我
余泣：我
久不見(jiàn)若影：你
注意下面幾個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)詞義或詞性的變化
使不上漏：從上面
雨澤下注：向下面
垣墻周庭：用垣墻
前辟四窗：在前面
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