老師寫人作文四篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 批評(píng)我，反而還親切的對(duì)我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了?！ ±蠋?，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。 在我模糊記憶里始終烙印著，第一次見到他的時(shí)候，是在開學(xué)的第一堂國語課上。最有意思的要數(shù)他那兩彎懸掛在眼目和“山”間的月眉了。是一只手！是老師的手！我面如土色地抬起頭呆呆地望著他，仿佛有無數(shù)的苦衷想要傾訴一般。我含著辛酸的淚水抬起了頭，是我的國語老師！他用他的袖子將我眼角的淚水擦去。我望著夜空，從回憶中走了回來，將這本國語課本緊緊地握在手心里。淚水將木桌澆濕了，滴滴點(diǎn)點(diǎn)地落在了滿是塵土的水泥地上。與此同時(shí)，我的心里有些不安，神色似乎開始變得有些許恐慌了。高高的額頭上鼓起兩座“大山”，像一只無角的牛。我隱隱約約地還記得這本國語課本是我的國語老師的。上課時(shí)，老師并沒有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨?！皡莻ロw”老師恰好點(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。《春》這一課，有一句話：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了，一
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