關(guān)于讀書(shū)計(jì)劃模板六篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 目《教育的智慧》 共讀 第12周 《致教師》第二章119126； 教研組自選書(shū)目《教育的智慧》 研討，交流讀書(shū)收獲并上傳博客 第13周 《致教師》第二章127137； 教研組自選書(shū)目《教育的智慧》 第14周 《致教師》第二章138144； 教研組自選書(shū)目《教育的智慧》 共讀 第15周 《致教師》第三章145159 共讀 第16周 《致教師》第三章160170 教研組自選書(shū)目《教育的智慧》； 研討，交流讀書(shū)收獲并上傳博客 第17周 《致教師》第三章171198； 教研組自選書(shū)目《教育的智慧》 共讀 第18周 《致教師》第三章199216； 教研組自選書(shū)目《教育的智慧》 研討，交流讀書(shū)收獲并上傳博客 第19周 《致教師》第四章 共讀 第20周 結(jié)束共讀書(shū)目 將讀書(shū)感悟、隨筆、體會(huì)等裝訂成冊(cè) 附： 材料提交要求： ?。?）、3厘米；主標(biāo)題為方正小標(biāo)宋二號(hào)字，主標(biāo)題下方標(biāo)注的單位姓名或副標(biāo)題為楷體三號(hào)字；正文中，一級(jí)標(biāo)題為黑體小二號(hào)字，二級(jí)標(biāo)題為楷體GB2312小二號(hào)字，正文內(nèi)容為宋體小四號(hào)字；行距設(shè)為固定值，根據(jù)情況在20磅之間 ?。?）封面美化 （3）封面后設(shè)計(jì)目錄、頁(yè)碼。 ?。ǘ╅_(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，提倡親子閱讀的精細(xì)化?！ ?，鼓勵(lì)幼兒學(xué)有所用，閱讀故事后，用普通話(huà)為身邊人講解故事大意。讀書(shū)計(jì)劃 篇5 在教育理論改革的大潮下,在新綱要精神的指導(dǎo)下,在園領(lǐng)導(dǎo)精心的培養(yǎng)下,為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，孩子園新教師成長(zhǎng)計(jì)劃?！ ∽詈?深入學(xué)習(xí)開(kāi)展家長(zhǎng)工作?！ ∵M(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法,積極參與課題的研究?！ ∑浯?為人師表,在日常生活中時(shí)刻提醒自己,加強(qiáng)自身修養(yǎng),為孩子做表率?！ ∪路? 學(xué)習(xí)教師觀察技能。讀書(shū)計(jì)劃 篇6 一、活動(dòng)目的： 書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過(guò)開(kāi)展“和書(shū)交朋友，遨游知識(shí)大海洋”系列讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想！ 二、活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)，建立起以家庭、班級(jí)、個(gè)人為主的三級(jí)《少年小書(shū)庫(kù)》?！ 。?）讓我們老師的讀書(shū)去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好潛移默化地感染學(xué)生?！ ≈谱?、評(píng)比書(shū)簽： 學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書(shū)簽，有的把書(shū)簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象，有的把書(shū)簽設(shè)計(jì)成各種書(shū)的形狀，還有的在書(shū)簽上寫(xiě)上勤奮讀書(shū)的格言和名句。如我們每節(jié)語(yǔ)文課結(jié)束前都抽五分鐘，由學(xué)生介紹、評(píng)點(diǎn)圖書(shū)，或是內(nèi)容簡(jiǎn)介，或是閱讀的感受，既精彩生動(dòng)，又要點(diǎn)到即止，使聽(tīng)的同學(xué)欲罷不能，大大激起了大家閱讀的興趣。 還可以結(jié)合語(yǔ)文教材誦讀一些精美片段、古今賢文、名言警句和成語(yǔ)。第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)?！ 。?）讀與誦相結(jié)合：“誦”可以是朗誦，也可以是背誦。有美文欣賞、古詩(shī)文欣賞、故事欣賞……播放朗誦的磁帶，有時(shí)我們聽(tīng)磁帶欣賞，有時(shí)聽(tīng)學(xué)生朗讀欣賞，對(duì)朗讀的文章進(jìn)行評(píng)析，使他們從小就受到語(yǔ)言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語(yǔ)句積累下來(lái)。 ?。?）每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級(jí)捐一到三本的本書(shū)，書(shū)后附上一篇自己的讀書(shū)心得，進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角，把校圖書(shū)室看成最大的圖書(shū)交換站和交流站。” 四、活動(dòng)構(gòu)想： 營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍 ?。?）做好教室的環(huán)境布置，讓班上的黑板充溢著濃烈的書(shū)香?！ ?duì)各別孩子進(jìn)行有針對(duì)性家訪(fǎng)?！ ≈贫ㄓ嘘P(guān)教育教學(xué)計(jì)劃、各類(lèi)活動(dòng)計(jì)劃。
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