小學數(shù)學骨干教師個人工作總結(存儲版)
【正文】 生進行學習。加上羅老師那富有激情的引導和講解，學生學習熱情高漲，回答問題爭先恐后。第三，改變教法和學法。在20XX年9月~20XX年5月，我們集中開展了相關教研活動上了6節(jié)公開課，分別是王陳煜老師六年級上冊的《倒數(shù)的認識》，我自己五年級上冊的《列方程解決問題》和下冊的《長方體的表面積》，楊麗萍老師四年級上冊的《直線、射線和角》，畢仕榮老師三年級上冊的《時間的計算》和陶景剛老師二年級的《用乘法解決問題》。 六、今后的努力方向 通過培訓學習，結合自己的實際情況，我制定了今后的努力方向。我們面對的是活生生的人，是有個體差異的。 。廣泛獵取各種知識，形成完整的知識體系，成為真正意義上的骨干教師。 培訓的部分內容（特別是電教設備）與自己的現(xiàn)實存在一定差距。先是查閱相關資料，上網搜是主要途徑，當然也不放松查閱報刊、書籍等。其次，是做法的改變，我備課從整體出發(fā)備整冊的教材，甚至縱觀整套教材。在我看來，這一節(jié)課標明了我縣小學數(shù)學教學的一個方向。在這個階段的學習期間，我了解了什么是教師的專業(yè)發(fā)展，并在輔導老師的指導下，結合我縣骨干教師的認定條件認真尋找了差距，為自己今后的努力找到了方向。 以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。 三、努力方向 作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標： 在專業(yè)學習、教學研究上更加努力。關注學生的具體生活和直接經驗，有意識地努力將學生的基礎性、發(fā)展性、創(chuàng)造性整和到一起。加強開放意識、訓練意識、體驗意識。 教材是教師從事教學的依據，對教學具有規(guī)范性，是從事教學的參與物。 一、確立正確的人生價值取向。小學數(shù)學骨干教師個人工作總結 篇一： “捧著一顆心來，不帶半根草去。下面我將自己這一年來的工作做個小結。” 二、深鉆教材，改進教法，力求創(chuàng)新。呈現(xiàn)的內容、形式盡可能的是學生熟悉的、喜聞樂見、靈活多樣的，從而使學生感到數(shù)學就在身邊。教學中我不斷潛心鉆研，改
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