小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文3篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會(huì)慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。在這短暫的時(shí)間里，我既興奮又激動(dòng)…… 總之，在XX小學(xué)的實(shí)習(xí)就這樣歡樂地開始了！現(xiàn)特將實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作情況做個(gè)簡(jiǎn)要的小結(jié)?！ ?duì)語文園地，已經(jīng)有了大致的框架，知道如何既能進(jìn)行細(xì)致地復(fù)習(xí)，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，園地課的紀(jì)律也是可以的?！ 《?、班級(jí)管理 早讀： 語文作業(yè)最好面批，所以盡量會(huì)在7：30趕到教室當(dāng)面批改作業(yè)。以后盡量就釘著教室里吧！ 代課： 每一個(gè)老師給我的任務(wù)都一定完成，尤其是帶低段的放學(xué)，確保學(xué)生們的安全。平時(shí)的小零碎就見縫插針占課間十分鐘。聽了大家的讀書分享，也記下了7本自己想要看的書籍，現(xiàn)在看完了2本，還有一套有點(diǎn)多，正在細(xì)讀的路上。而我，屬于自己邊織邊想，以至于思維混亂，邏輯不清。但總也忘不了第一天，帶著忐忑期待的一顆心，走進(jìn)信懋學(xué)校的大門，穿過宣傳窗，踏上整齊的臺(tái)階，在校長室門口靜靜的等待?！ ∥以臼且粋€(gè)比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨(dú)來獨(dú)往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的?！ ∩险n時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯(cuò)誤。我從早上7點(diǎn)20就起床，早餐之后就到學(xué)校簽到。在審查時(shí)指導(dǎo)老師要求我說出我的上課計(jì)劃，這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。之后與指導(dǎo)教師一起探討，更多的是老師的指點(diǎn)?！ ∶麕熤笇?dǎo)按步驟提高教學(xué)水平 教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，指導(dǎo)我的是本校的高級(jí)教師，教育前線工作者，也是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的教師。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛。學(xué)做師者就得像師者。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。 第二階段是上課階段，我的指導(dǎo)老師是本校的高級(jí)教師，并且是三年級(jí)二班的班主任，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時(shí)也是很多的，這就使得我有更多的鍛煉機(jī)會(huì)。還要在教學(xué)過程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃，依教學(xué)秘書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。三是第六節(jié)課后為課外活動(dòng)，我要輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場(chǎng)，從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì)
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