教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。另一條就是，教育還必須遵循身心發(fā)展的規(guī)律。?尤其是教師的評(píng)價(jià)性語言，其意義對(duì)于學(xué)生而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無意傷害是無心的結(jié)果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。但現(xiàn)在我重新認(rèn)識(shí)到其實(shí)作為一名教師，更要把教書育人當(dāng)作一種責(zé)任，當(dāng)作一種義務(wù)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，合理的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育，同時(shí)最后的評(píng)價(jià)也要改進(jìn)，不能將考試成績作為唯一的評(píng)價(jià)手段，要充分運(yùn)用綜合的評(píng)價(jià)的手段，將過程作為評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)?！ ∮腥税呀處煴扔鞒上灎T，燃燒了自己，照亮了他人。才能提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力?！ 】傊?，不斷的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的修養(yǎng)，用自己的言行教育學(xué)生感染學(xué)生，高效完成教學(xué)任務(wù)。一個(gè)不熱愛自己的崗位，不熱愛自己的職業(yè)的人，是不能在工作中干成一翻成就的。聾啞殘疾孩子天生與他人有差別，從而使他們變得孤僻、自卑等。“學(xué)高為師，身正為范”，學(xué)問比他們?nèi)烁?，人家自然有向你學(xué)習(xí)的道理。學(xué)生們也是如此。我總覺得自己是一名副科教師，把課上好就可以了，課下的事就交給班主任得了?！ ≡诮K身學(xué)習(xí)方面，我總是有一種危機(jī)感，所以常常不間斷地學(xué)習(xí)。我想，偉大正寓于平凡之中。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤接受，永記于心。否則要求學(xué)生，而自己又不身體力行，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾不可信賴?！窘處熉殬I(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得體會(huì)】 ?！ ∪?、為人師表 教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己?！币幻蠋?，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)該是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。因此，作為一名教師的我，一直堅(jiān)信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈?！ ∫弧⒅艺\、熱愛黨的教育事業(yè) 教師是為國家輸送人才的階梯。 在教書育人方面，我能夠順應(yīng)教育規(guī)律，不斷探尋適應(yīng)學(xué)生的教法，對(duì)所有學(xué)生都能進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。有了好的思想就可以潛移默化地對(duì)學(xué)生實(shí)施教育。同時(shí)人類社會(huì)在不斷的進(jìn)步，每天我們都能聽到新的訊息。人都不會(huì)做，何需談做事。相比較普通學(xué)校，這里的孩子更需要老師的關(guān)懷與愛心?！ 〉诙?，愛崗敬業(yè)。只有嚴(yán)于律己、以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，真正成為學(xué)生的良師益友。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得體會(huì)7 學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》讓我受益匪淺?！ ‰m然表面上只有4個(gè)字，但卻含有豐富的。愛可以通過滿意而傳達(dá)，愛同樣也可以通過不滿意而流露。一條是，教育的內(nèi)容符合社會(huì)的要求。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則。師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。因此，教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。新的形式對(duì)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛孩子?！ 〈送猓覀儽仨氁薪K生學(xué)習(xí)的理念。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。教師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好，都給學(xué)生以潛移默化的影響?！ ∥覀兠鎸?duì)的是一群天真可愛的孩子，由于他們年齡小，沒有形成一定的習(xí)慣，所以他們總會(huì)犯這樣、那樣的錯(cuò)誤。既然干了這份工作，就要對(duì)這份工作負(fù)責(zé)。教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得體會(huì)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得體會(huì)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得體會(huì)1 “學(xué)高為師，身正為范。如果連這點(diǎn)都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。一個(gè)不愛自己學(xué)生的教師，不僅干不好自己的工作，更不是一個(gè)好的教師。我在多年的教師崗位中發(fā)現(xiàn)，教師的一言一行的確能深深影響著學(xué)生。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。教師是人類的靈魂工程師。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍；教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德。教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得體會(huì)3 最近一段時(shí)間我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，學(xué)習(xí)后我覺得收益很大，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得體會(huì)4 目前，我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。在個(gè)人和社會(huì)之間，體制和人性之間，國情和人情之間，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種張力，教師就會(huì)用自己柔弱的雙肩盡量
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