大學生實習單位學生自我評價(存儲版)
【正文】 并不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。我今后要走的路還很長，不僅關系到我們工作本身，還有一名作為人名教師的社會責任：傳道授業(yè)解惑。盡管在課下我已經花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對?！ 嵙曋?，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。教師節(jié)期間，我在班主任季老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以尊師重教為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。在她的的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務。養(yǎng)成個性謙虛才能不斷進步，踏實肯干才能表現專業(yè)。大學生實習單位學生自我評價大學生實習單位學生自我評價范文一： 來xx見習期間，心境有時還顯浮躁，做事偶爾還有粗心。任何細節(jié)都有它的專業(yè)規(guī)律，任何人都有其獨特比較優(yōu)勢。在原任指導老師季老師，季老師也是班主任?！ 嵙暺陂g,作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位,耐心地做學生的思
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