教師行為的50個細節(jié)讀書心得(存儲版)
【正文】 細致的分析和周密的闡述，仔細的品味，確實有理有據(jù)，不容忽視。讓我們一起來采花吧! 。曾經(jīng)聽有人說 一屋不掃，何以掃天下?是啊，連小事都做不好的人，談何做大事呢?更何況課堂教學(xué)中根本就沒有小事可言。教師與學(xué)生打交道比較多，尤其要注意管理自己的管理行為細節(jié)。教師在課堂中的教學(xué)行為，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生教育影響，這些行為也體現(xiàn)了教師個人的基本素養(yǎng)。讀這些教育專著時，我邊看邊與自己平時的教育實際相比較，不禁有了感觸，有了共鳴。本書中鄭教授提出在教研活動中向同事學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等。(四)、教師學(xué)習(xí)行為細節(jié)古人云，活到老，學(xué)到老。在課堂教學(xué)中，教師表現(xiàn)出來的行為細節(jié)，不管是言語行為，還是非言語行為，不管是有意表現(xiàn)出來的行為，還是無意流露出來的行為，都可能對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，乃至日常生活產(chǎn)生直接或間接的影響。因而，在細節(jié)的把握上，老師們不能碎片化地理解細節(jié)，而要注意把細節(jié)放在全局中去考量，這樣的細節(jié)雕琢才更有意義。首先、我們需要關(guān)注細節(jié)。所以，在后來的閱讀中我站在另一個角度來學(xué)習(xí)來閱讀，有了不同的收獲。事實上，細節(jié)只有在方向正確、戰(zhàn)略明確、目標(biāo)設(shè)定合理的前提下才有意義。教師在課堂中的教學(xué)行為，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生教育影響，這些行為也體現(xiàn)了教師個人的基本素養(yǎng)。教師與學(xué)生打交道比較多，尤其要注意管理自己的管理行為細節(jié)。作為一名新教師更需要抓住各種學(xué)習(xí)的機會，不斷充實自己的知識，提高自己的素養(yǎng)，促進自己的專業(yè)發(fā)展。 《教師行為的50個細節(jié)》讀書心得篇2 最近讀了《教師行為的50個細節(jié)》，通過讀書讓我覺得，讀書是一種幸福，一種樂趣，更是一種享受。二、教師教學(xué)行為細節(jié)課堂是教師開展教學(xué)活動的主陣地，課堂教學(xué)是教師的基本教學(xué)工作。教師在管理課堂、管理學(xué)生的過程中，也要注意自己的行為細節(jié)，努力
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