第1課時(shí)-同分母分?jǐn)?shù)加、減法(1)(存儲(chǔ)版)
【正文】 減法（2）（1課時(shí)）（1）分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算（1課時(shí)）（2）分?jǐn)?shù)加減簡(jiǎn)便運(yùn)算（1課時(shí)）（3）用分?jǐn)?shù)加減法解決問(wèn)題（1課時(shí)）單元重點(diǎn)知識(shí)歸納與易錯(cuò)警示（1課時(shí)）綜合與實(shí)踐打電話（1課時(shí)）本單元的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主探索的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生初步理解同分母分?jǐn)?shù)相加減的算理，掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則。對(duì)于分?jǐn)?shù)的意義同學(xué)們理解得很好，那么如何進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的運(yùn)算呢？這節(jié)課我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。（22分鐘）。（3）組織學(xué)生匯報(bào)自學(xué)收獲。（5）小組討論匯報(bào)：通過(guò)觀察主題圖，可能看出就是。，討論、歸納，總結(jié)出同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，只把分子相加減。教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)：四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。所以學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高。，全班反饋。（3）在小組內(nèi)總結(jié)、交流自己的學(xué)習(xí)收獲。（3）看涂色的圖，思考：是1個(gè)，是3個(gè)，合起來(lái)就是。（1）出示例1（2），引導(dǎo)學(xué)生自己分析題意。第二天比第一天多看了全書(shū)的 。的分?jǐn)?shù)單位是（ ），它有（ ）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。然后運(yùn)用知識(shí)的遷移，讓學(xué)生嘗試同分母分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算。
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