【正文】 懂到明事，只有一橋之隔；而這座橋，就是父母深深的愛”，請結合生活實際，談談你對這句話的理解。（5）承上啟下的過度段，承接上文我的懵懂，引起下文我思想轉變原因的敘述?！斑煅省弊x作“y232。這里指那學年結束時，我竟然考了個全年級第一名，這是從來沒有出現過的事情。起到承上啟下的作用。i、cu236。②“我”打碎花瓶，誠實和媽媽講述老師告訴的話。是偉大的父母之愛促使我的改變。一般說來可以從描寫、修辭、詞語運用三個方面選取一個來賞析。 野薔薇（日）小川未明大國派來的是個老人，小國派來的是個青年。①大概因為這里除了他們兩人再沒有可以說話的對象了，還有就是春天的陽光總是和煦地照在他們兩人的頭頂上。 于是，兩人就這么一起站著說話，一起抬頭看周圍的景色。野薔薇也一陣一陣地散發(fā)著醉人的清香。眼看著，兩個每天生活在一起的好朋友就要變成敵人了，真是件難以想象的事呀！ 聽到這樣的話，青年一愣。 后來，就在這年的秋天，老人也請假回南方去了。因為這個故事中那些美好的事物都隨著戰(zhàn)爭消逝了，年輕的生命死亡了，美麗的野薔薇凋零了，老人與青年的友情無以為繼，給人以悲涼的感覺。文中有暖色調的，比如兩國的守衛(wèi)兵成了好朋友，這友誼是暖人的；但也有冷色調，戰(zhàn)爭破壞了二人的美好生活，甚至連一直陪伴他們的野薔薇也死去了，這一切都令人感傷。因為這個故事中那些美好的事物都隨著戰(zhàn)爭消逝了，年輕的生命死亡了，美麗的野薔薇凋零了，老人與青年的友情無以為繼，給人以悲涼的感覺?！军c評】（1）本題考查文章色調的分析。解答此題關鍵要掌握標題在小說中的一般作用，主要有：①突出主題，對主題的表現起畫龍點睛作用；②設置懸念；③指明文章線索；④為塑造和突出人物形象服務；⑤推動故事情節(jié)的發(fā)展或轉折，化解人物矛盾沖突?！盎洊|群山之祖”陰那山，集雄奇與秀麗于一體，引無數文人墨客為之折腰。梅江悠悠，一水護城，清明如鏡，光可鑒人。這些湖水或馳騁或游弋，山青水碧，水天一色，煙波浩渺，令人陶醉?！秉S遵憲用一首凝練的七絕，詩意地描繪了一幅客家先民南遷的歷史畫卷。D.⑤⑥⑦段著重描寫了梅州的水，空靈悠揚，水平如鏡的綠潭美不勝收。句子運用了比喻的修辭手法，將清泉流淌的聲音比作天籟般的客家山歌，突出了清泉流淌的動感和聲音，生動形象地地描寫了梅州的水空靈如詩，悠揚如歌，表現了梅州的水清靈毓秀、令人陶醉的特點。（2）運用了擬人、比喻的修辭手法（或從視覺和聽覺的角度），生動形象地寫出了梅州水的空靈如詩、悠揚如歌（或令人沉醉）的特點。這真是我生平沒見過的奇觀。 ③“不要掉隊呀！” ⑨就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。 （2）“從山腳向上望，只見火把排成許多‘之’字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。 【解析】【分析】（1）依據“從山腳向上望”可知，第⑴段作者寫景的觀察點是“山腳”；依據“向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下”可知，第⑦段寫景的觀察點是“山腰”。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。因為實在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。向上看，火把在頭頂上一點點排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。 ⑤“我們頂著天啦！” ①滿天都是星光，火把也亮起來了。故答案為：（1）中心句：在客家人心里，梅州就像曠古秘境——香格里拉，是他們魂牽夢繞的世外桃源。比喻：利用不同事物之間某些相似之處，借一種事物來說明另外一種事物。解答時，分析文章的結構層次，找出中心句和段落大意，概括作答即可。C. （2）請你賞析第⑤段畫線的句子?？图曳窖灾两袢员４嬷性艥h語“唐音”，這種未被同化污染的方言，是客家人流徙中的精神故鄉(xiāng)，它神奇地托起了整個民系千年不滅的命運。 ⑧物華天寶，人杰地靈，山水靈氣必定孕育梅州不凡的千年歷史和文化。郁郁青山，不僅訴不盡梅州無限風光，而且孕育了清冽的山泉和清新的空氣。 ①香格里拉，一個充滿傳奇和異域色彩的名字，一個永恒、和平、寧靜的象征，一個美得令人驚艷的曠古秘境，一個遠離塵囂寧靜安逸的人間凈土，一個世人魂牽夢繞的世外桃源。針對劃線句，提出有價值的合理的疑問即可。 故答案為：（1）示例一：先是暖色調，再是冷色調。野薔薇是美好的自然與善良的人性的象征：它無人培植卻茂盛生長，如同邊界線上兩人的友情，自然產生，真誠相守；不管人間如何利益紛爭，它都帶著芬芳與生機應時而發(fā)，反襯出人類爭斗的愚蠢與丑陋；野薔薇最終隨著青年之死而凋零，暗示戰(zhàn)爭的死亡之吻不放過任何美好的生命，讓人痛惜，引人深思。文章開頭的景物描寫明亮美好，兩人的相處溫馨和諧，令人溫暖；隨著戰(zhàn)爭的到來，一切美好的東西都毀滅消失了，令人感傷。這支軍隊非常肅靜，一點聲音都沒有。 一天，這里來了一個過路的人。”說完這些，青年就走了。 不久，冬天就過去了，春天到了。 青年因為正戰(zhàn)在興頭上，眼看就要贏了，所以臉上露出得意的笑容，眼睛放光，直追對方的將。兩人都非常正直、親切，雖然在下棋的時候，大家都是拼著命地想打敗對方，但是在心里，兩人卻是從未有過的融洽。 起初，兩人在還不熟悉的時候，由于彼此存在著不知敵友的戒心，一直都沒怎么說過話。答題要言之有理。 ⑷本題考查對句子的賞析能力。 ⑸承上啟下的過度段，承接上文我的懵懂，引起下文我思想轉變原因的敘述。 故答案為：⑴y232。全句通過對母親的神態(tài)、動作、語言的描寫，突出了母親對我的愛。這里指以往上課時不專心聽講?！把省笔嵌嘁糇郑瑈ān、y224。 母親聞訊臉色變得蒼白如紙，身體支撐不住，當即昏倒在柜臺內。②疲憊 ________③憔悴 ________但我一直沒告訴父母我學業(yè)成績今非昔比，他們也善意地從不過問。由于我尚未完全康復，有許多天須由父親背我去上學。盡管這樣，他們依然給我買來了各種各樣的好東西，例如以往過年才有得吃的零食，我一直想要的那件漂亮衣服以及漫畫書。兩天后，我終于清醒過來，回到了這鳥語花香的世界。他爬起來，車子也不要了，拔腿就往前沖。突然間那窗子開了。他們問是哪來的，我心慌了，結巴半天才小聲回答：“是……路上撿的。 又一天，我不小心摔破了家中珍愛的花瓶。別人六歲就讀書，我七歲才上小學。（3）本題考查材料探究和提取材料信息?！币驗樯眢w素質差，身體承受不了正常的訓練量而出現虛脫暈倒等現象。體育鍛煉的時間和強度不夠。（3）B 【解析】【分析】（1）本題考查概括材料內容。C.學生升學壓力較大，引發(fā)精神緊張。 ⑵本題考查考生對材料的理解能力，解答此題要求考生找準答題區(qū)域，抓關鍵句，進行整合信息。 （3）這類試題實際是要考查學生對選文內容或重要句子的感悟能力。 （3）閱讀上述材料后，請就“如何閱讀名著”簡單地談談你的看法。 開卷有益這句話，是大有深意的，其實開卷未必有益。各地書店居排行榜前列的大多是通俗讀物等現象，都證明了人們?yōu)g覽式的淺閱讀特征。概括時要做到既全面，又要突出重點。本文畫線部分交代了中年夫婦夜晚出來做生意的緣由，屬于插敘，其作用在于：表現出中年夫婦勤勞、關愛孩子的品質，為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。） ⑷ 從小男孩撿到手機還給失主看出他是一個拾金不昧的孩子；從男孩為了減輕家里的負擔，就利用放學的時間出來撿廢品看出他是一個勤勞、懂事、孝順的孩子；男孩自食其力之后，打錢到她賬戶，并幫助她使她的火鍋店生意好轉看出他是一個知恩圖報的孩子。 （3）解答此題首先要理解詞語的本義，然后結合語境及全文主旨分析其含義。（3）既指風停了，“她”的身體感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”內心倍感溫暖。 ⑨重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。 ⑧又過了幾年，因房子要拆遷，曾經紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時候她甚至付不起房租。 ⑦風停了，她感到了一陣溫暖。男孩為了減輕家里的負擔，就利用放學的時間出來撿廢品。 ④她輕輕搖醒小男孩：“你怎么趴在這里睡覺？”男孩揉揉眼睛問：“阿姨，您丟東西了嗎？”她下意識地一摸口袋，手機居然不見了！小男孩見狀，拿出一部手機，笑著說：“這是您的嗎？”原來，小男孩撿廢品時，在汽車旁邊發(fā)現了這部手機，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。關鍵時刻，好友撤資，一走了之，她內心十分痛苦。論證方法的作用聯系全文的中心論點和本論證方法所在文段中的分論點來說明論證方法的作用，即說明了什么問題，論證了什么觀點； ⑷本題考查的是詞語指代內容的理解。 示例：據說，牛頓小的時候并不聰明，有一次，父親叫他在門上打個洞，讓大貓和小貓出去時方便些，他卻打了一大一小兩個洞，說是因為有兩只小動物。”這句話，可以歸納概括出袁家軍這樣的人“人生的意義真實而偉大”的原因是因為他們把國家和人民的利益置于個人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國最需要的地方，并在工作中作出了貢獻。解答此題，平時要對同音字、形似字、多音字進行系統(tǒng)歸納并熟記。 （3）文章第③④段運用的論證方法有：________和________。這樣的人是不會受到人民尊敬的，這樣的人生也不會是有價值的人生。十多年間，袁家軍邊工作，邊學習，讀完了碩士學位，又在攻讀博士學位。只有這樣，我們的奮斗才有價值，才會有不竭的動力，才能有勇氣和能力克服各種艱難險阻，到達勝利的彼岸。3．閱讀下文，回答問題。故事情節(jié)有它開始、發(fā)展、高潮、結果的過程，先分析小說描寫了什么事情，人物都有誰，有什么風波，再分析引起了什么轟動等。③從結構上看，以問句的形式，更容易激發(fā)讀者的閱讀興趣。 （3）題目要求從詞句運用角度賞析。但是50年后，幾乎被人們淡忘的陳大福，卻因女同學回憶陳大福當年不光彩的事情而被大家準確地認出，這徹底打擊了陳大福的自信和自尊，顯示出不恰當的記憶給人帶來的傷害和打擊（故事內容）。 過程情節(jié)情感故事開端一群年過六旬的老人舉辦“小學畢業(yè)50周年同學會”大家非常激動故事發(fā)展被忽視的小老頭自報家門，同學們都不信眾人都①________故事高潮②________眾人很興奮故事結局陳大福離場陳大福③________（2）第一段劃線的兩個問句有什么作用？ （3）結合語境，品讀下面語句，回答括號內的問題。 于是40雙眼睛再次聚焦，恨不能看穿了他的骨頭，可結果還是失望地搖頭。 發(fā)起者趕緊去查名單，果然有陳大福這個名字，可是……40雙眼睛又從頭到腳把他審視了半天，有個發(fā)起者忍不住說：你不是酒店……干這個的嗎？他指了指老頭兒的籃子。 那位小老頭兒發(fā)給大家的紙巾真的派上了用場，而且有人發(fā)現，這個小老頭兒竟然也被他們感動得熱淚縱橫。這種激動就更熱烈，因為其中還包含著驚喜。發(fā)起者連連贊嘆：好，真是想得太周到了。全班除4人提前去了另一個世界聚會以外，其余41人都答應一定來。 ⑵本題考查理解句子和評價。作者在“愧”中寄寓了對父親深摯的愛，這種質樸無華的情愫讓我感同身受，更能引起我的情感共鳴。讀書就像種地一樣，春天是播種的季節(jié)，抓住播種的最好時機才更有利于一年的好收成；而青春正是讀書的大好時光，把握好讀書的最好時光才更有利于我們未來的發(fā)展。從“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”可知，這種“愧”是楊絳自我剖析，是深深自責?！窘馕觥俊痉治觥浚?）語句“春寒料峭的二月，春風猶如一把剪刀，一夜間裁剪出了千樹萬樹繁花開的氣勢，藏在樹干里的嫩芽，偷偷地窺視著即將郁郁蔥蔥的春天”，將“春風”比喻成“一把剪刀”，將“嫩芽”賦予人的情態(tài)，運用了比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了二月的春天里生機勃勃的景象。當楊絳意識到這一點的時候，她深深自責，不留情地剖析自己，在文章中毫不掩飾地表現自己的真實感受，她的愧怍和反省讓人敬佩。種地是春種秋收，需要付出艱苦的努力，才能有收獲。 （3）結合文章的內容，說說你對標題“大地的馨香”的理解。 ⑦父親七十有三了，寸發(fā)雪白，好像一根也不缺，板板正正齊刷刷的樣子，那古銅色的皮膚，經過陽光的沐浴，顯得十分的硬朗與矍鑠。溫柔的陽光夾雜在春風里，走到哪里，哪里一片勃勃生機。 大地的馨香朱宜堯那時，我的腦袋搖成了撥浪鼓。每天看著紅彤彤的太陽從東方升起，又眼望日頭在晚霞中隱沒，父親特喜愛這種“春風花草香”的農田生活。我早已備好了父親最愛的龍井茶。 ⑨勞作中，我經?；叵?，讀書和種地怎么會是一碼事呢？一年之際在于春，諺語說谷雨種大田，春天是播種的季節(jié)，萬物皆如此。”感恩父親，他不僅以種地的方式養(yǎng)育了我，還讓我在最平常的勞作中，體會到了生命的美好。 ?春天來了，陽光明媚而溫暖，微風拂過的綠海，搖曳著沙沙聲響，我似乎嗅到了大地的馨香，仿佛看到了寸發(fā)雪白的老父親。誰的“愧”打動了你？為什么？ 【附】但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。讀書就像種地一樣，春天是播種的季節(jié)，抓住播種的最好時機才更有利于一年的好收成；而青春正是讀書的大好時光，把握好讀書的最好時光才更有利于我們未來的發(fā)展。作者在“愧”中寄寓了對父親深摯的愛，這種質樸無華的情愫讓我感同身受，更能引起我的情感共鳴。從道理上講，“讀書”和“種地”是一碼事。 故答案為：⑴ 運用比喻（擬人）的修辭手法，將春風比喻成一把剪刀（將嫩芽擬人化），生動形象地表現出了春天的勃勃生機。 ⑷ 示例一：楊絳的“愧”打動了我。朱宜堯由不解父親深意到體諒父親的良苦用心，愧疚油然而生，彰顯出了他對親情的無比珍視。答題時應注意，主要從題目運用的比喻擬人的修辭方法分析，剖析深刻含義，從內容、主旨和新穎別致的角度作答。50年，整整半個世紀。②從小說的主題來看，引起人們對小說主題的思考（他們還將少年時期的友誼埋在心底嗎？）。 【解析】【分析】（1）小老頭自報家門后，眾人“于是40雙眼睛再次聚焦，恨不能看穿了他的骨頭”表示“驚訝”；尖叫的女同學就開始小老頭的囧事，其他同學記憶的閘門打開；結局是“陳大福慢慢轉過身去，提起他的籃子，搖晃著向門外走去。 （4）解答此題要結合文章的內容和自己的生活體驗，表達自己真