青少年編程等級考試python編程二級試卷1word(存儲版)
【正文】 C．46 D．36288015．以下是一段python程序：它的可以用哪個流程圖表達(dá)（ ）。)A．3是奇數(shù) B．x, 是偶數(shù) C．x, 是奇數(shù) D．3是偶數(shù)2．已知下列Python程序段，k取下列哪組值是x=4? ( )for i in range(10):k=int(input())if k=20 and k0: if k15: if k18: x=0 else: x=1 else: if k12: x=4 else: x=5A．13,16 B．13,14,15 C．16,17,18 D．18,193．Python語言源代碼程序編譯后的文件擴(kuò)展名為（ ）A．.py B．.c C．.java D．.c++4．在Python中，數(shù)據(jù)的輸入是通過（ ）來實現(xiàn)的。小明利用枚舉算法解決“百元買百雞”問題。小C就在思考這個滴滴快車是怎么計費(fèi)的？可否用所學(xué)的Python語言也編寫一個計費(fèi)程序。=_____________，否則Tot2=_____________。（選填：零個/一個）（三）編寫、調(diào)試、運(yùn)行程序，驗證算法并解決問題________19．完善代碼并保存。39。A．n%2 B．n/2 C．n//2 D．n*2（2）程序代碼中②處可能的代碼是（_______）。分析代碼可知，k=16,17,18時，x=1；k=19,20時，x=0；k=13,14,15時，x=4；k取1~12時，x=5，故本題選B選項。在Python中，input（）是輸入函數(shù) ，print（）是輸出打印函數(shù)，bool（）函數(shù) 用于判斷真假，abs（）求絕對值函數(shù)，故本題選A選項。多分支選擇結(jié)構(gòu)格式：ifelifelse，故本題選C選項。python用來表示代碼塊所屬關(guān)系（控制層級結(jié)構(gòu)的）的語法符號是縮進(jìn)，故本題選C選項。x=9，故Print（“x=”，x+1）（“x=”是字符型直接輸出，x+1計算后輸出對應(yīng)結(jié)果）的輸出結(jié)果是x= 10，故本題選D選項。若要對文檔中所有的Python文字設(shè)置為紅色傾斜格式解析：C【詳解】本題考查WORD相關(guān)知識。變量賦值以后變量才會被創(chuàng)解析：A【詳解】Python中的變量不需要聲明，變量的賦值操作即是變量聲明和定義的過程。解析：A【詳解】本題考查的是Python循環(huán)語句。所以選B繪制有分支流程圖，故本題選B選項。④使用循環(huán)結(jié)構(gòu)將值一一輸出，對應(yīng)程序中的④。③=8。算法描述中，用到了三種基本控制結(jié)構(gòu)，分別是?順序結(jié)構(gòu)?選擇結(jié)構(gòu)?循環(huán)結(jié)構(gòu)。20．total=0 i%3 == 2 and i%5 == 3 and i%7 == 2 a[j] 【詳解】本題主要考查Python程序的執(zhí)行與調(diào)試。②當(dāng)n大于0時，n整除2繼續(xù)循環(huán)，循環(huán)結(jié)束使用reverse函數(shù)，將result列表中的元素逆轉(zhuǎn)，故此處填n//2，選C選項。②每輸入一個數(shù)x，將其通過append函數(shù)加到列表cj中，故第二空填x。⑨流程圖中，表示計算與賦值的是矩形框，即選項E。①小C登錄滴滴出行官網(wǎng)搜索并下載“計價規(guī)則”，所采用的數(shù)字化工具：信息檢索工具，故選D選項。②流程圖中循環(huán)結(jié)構(gòu)對應(yīng)的是程序中的⑤。解析：B【詳解】本題主要考查算法流程圖知識點。range(10)是[0,10）的整數(shù)。每個變量在內(nèi)存中創(chuàng)建，都包括變量的標(biāo)識，名稱和數(shù)據(jù)這些信息。該文檔中的有1個用戶a添加了2處批注，A錯。x=9，故Print（“x=”，x+1）（“x=”是字符型直接輸出，x+1計算后輸出對應(yīng)結(jié)果）的輸出結(jié)果是x= 10，故本題選D選項。python用來表示代碼塊所屬關(guān)系（控制層級結(jié)構(gòu)的）的語法符號是縮進(jìn)，故本題選C選項。多分支選擇結(jié)構(gòu)格式：ifelifelse，故本題選C選項。在Python中，input（）是輸入函數(shù) ，print（）是輸出打印函數(shù)，bool（）函數(shù) 用于判斷真假，abs
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