【正文】 素養(yǎng)……這次命題引領(lǐng)了高考作文命題的新潮流。要求:選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲。看得出他想說(shuō)些什么，可卻什么也沒(méi)有說(shuō)……驀然間……他跳入一片雨水淋漓的世界，快步踏在濕漉的路上，留下一串清脆的腳步聲和那瞬間即逝的腳印，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，消失了。霧漸漸消散，猶如冰層上的一絲裂隙。那把傘就像一堵堅(jiān)實(shí)的墻，擋住了風(fēng)雨，留下的，是一片清新的天地，一個(gè)充滿(mǎn)暖意的地方。點(diǎn)睛：此作文題頗新穎，但寫(xiě)好此文是不容易的，學(xué)生對(duì)“那么簡(jiǎn)單”的意義不好掌握。請(qǐng)以“說(shuō)玩兒”為題，寫(xiě)一篇議論文，不少于700字。于是種種茶道中的“玩具”由此鋪排展開(kāi)，茶針、茶壺、全套茶具講究精致的工序……如今的現(xiàn)代人且從繁忙不暇的快節(jié)奏中抽身享受短暫的茶藝游戲。而真正做出名堂的大家，面對(duì)一生的成績(jī)也不過(guò)保有一顆“玩心”?！巴鎯骸?，是一種積極而樂(lè)觀的人生態(tài)度，是以一笑帶過(guò)世間百般辛酸滋味的從容姿態(tài)，可它絕非打發(fā)消遣大好時(shí)光的借口，也非消磨人生激情的渠道。有的說(shuō)玩也可以玩出學(xué)問(wèn)，玩出成績(jī)，“玩兒”是豐富的源泉。錢(qián)學(xué)森，我國(guó)杰出的科學(xué)家，為我國(guó)航天事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。據(jù)《禮記據(jù)《開(kāi)元天寶遺事》卷上之“戲擲金錢(qián)”條的記載：“內(nèi)庭嬪妃，每至春時(shí)，各于禁中結(jié)伴三人至五人，擲金錢(qián)為戲，蓋孤悶無(wú)所遣也。也可贊成“玩兒”可以玩出學(xué)問(wèn)，玩出成績(jī)，重點(diǎn)圍繞“玩兒”的積極作用展開(kāi)，即可如開(kāi)放智力，發(fā)散思維等?！翱靵?lái)吃飯了”（所謂的飯其實(shí)是玉米碾碎成糊狀和著屈指可數(shù)的飯粒）。也把小牧吹進(jìn)了小學(xué)堂?？蘼曆蜎](méi)了媽媽十年的辛酸，淹沒(méi)了母親每天偷偷舔碗壁上殘留的飯粒的歲月，淹沒(méi)了母親胸中滿(mǎn)溢的愛(ài)。在文章中，“意外”不可能一開(kāi)始就出現(xiàn)，所以我們應(yīng)先寫(xiě)意料之內(nèi)的，這樣文章就有了鋪墊，有了蓄勢(shì)，甚至有了懸念。記敘文寫(xiě)作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。不管是人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)，還是場(chǎng)面描寫(xiě)，都必須注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)。請(qǐng)以“為我心中的那片?！睘轭}目，寫(xiě)一篇作文。彌留之際，他不忘示兒“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，又怎奈“此生難料，心在天山，身老滄州”？為了家國(guó)，為了大宋江山的千秋萬(wàn)代，系此身于山河之上，系理想于家國(guó)之間，雖身老滄州，因?yàn)樾闹心瞧５闹敢?，所以放翁永存。材料說(shuō)少年一天天長(zhǎng)大，媽媽對(duì)他說(shuō)：“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。那一刻的他用靈魂追求著夢(mèng)想，對(duì)天空的虔誠(chéng)敬畏源于他對(duì)在哲學(xué)云端曼舞的渴望，而這份渴望賦予了他對(duì)死亡的果敢，對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)貞不屈，使他出于眾人之上，讓人生充滿(mǎn)智慧的光芒?！兑粏?wèn)一世界》中曾認(rèn)為一個(gè)不安于睡在床上而敢于臥在石頭上的人，石頭也會(huì)留下他的溫度。一個(gè)在家鄉(xiāng)中學(xué)讀書(shū)的女孩，總覺(jué)得自己屈材，和班上同學(xué)比，自己成績(jī)稍差，她就抱怨老師水平太低；參加縣里的中學(xué)生作文比賽沒(méi)獲獎(jiǎng)，她又埋怨比賽組織者有眼無(wú)珠；父母過(guò)早雙亡，兄妹相依，她更是責(zé)怪當(dāng)局長(zhǎng)的哥哥不設(shè)法把她送到省城更好一點(diǎn)的中學(xué)讀書(shū)。他們責(zé)備他人或苛求命運(yùn),卻自命不凡地吟誦著陳子昂的“念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下”,訴說(shuō)著自己懷才不遇、生不逢時(shí)的感慨。方仲永不對(duì)自己的才華負(fù)責(zé),將其當(dāng)作嘩眾取寵的資本,結(jié)果文壇上只留下了警示世人的《傷仲永》。最后闡明正確的觀點(diǎn)。它包含事件，人物，場(chǎng)面等要素。今天，我們周?chē)穆曇舳嗟米屓藨?yīng)接不暇，可是哪一種才是真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處的呢？是校園的課鐘，還是窗外的風(fēng)雨？是新歲的爆竹，還是夢(mèng)中的短笛？或者，那是…… 要求：請(qǐng)以“牽動(dòng)我心的聲音”為題，寫(xiě)一篇記敘文。在我模糊的記憶中，她的頭發(fā)已盡斑白了。阿婆養(yǎng)了一只流浪貓。直到有一天，鑼聲突然消失了。我的心、我的靈魂都在跟著這生命與靈魂的絕響顫抖著、牽動(dòng)著，說(shuō)不出話來(lái)。整體構(gòu)思著眼于“小”，著眼于“真”?！玖⒁狻繒?shū)聲、風(fēng)雨聲、教誨聲、音樂(lè)聲等，牽動(dòng)我心。老宅的窗是撐立式的，古色古香，秋日的涼爽便透過(guò)沿窗的那道縫鉆了進(jìn)來(lái)。那是一個(gè)姐姐，我們從那一天認(rèn)識(shí)。而我認(rèn)為，姐姐說(shuō)的更為響亮，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)女孩對(duì)鄉(xiāng)音的全部闡釋。命題人往往通過(guò)題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)和推敲。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對(duì)接，正中自己的生活儲(chǔ)存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。穿過(guò)石門(mén)沿著石板路走，兩側(cè)屋頂上青瓦鱗鱗千瓣，古樸素雅，沉穩(wěn)寧?kù)o，紋路古拙若桑間雞鳴，桃源犬吠，淳樸可愛(ài)。彼時(shí)的認(rèn)真與虔誠(chéng)呢，精雕細(xì)琢與歲月安穩(wěn)呢呢，難道都隨著這十余載光陰漸行漸遠(yuǎn)了嗎?我聽(tīng)著耳邊高高的鞋跟叩擊著石板路，望著尖尖的傘頂劃過(guò)起伏的墻垣，心下一絲迷惘?？绯鲩T(mén)檻的那一剎那，我恍然意識(shí)到，那些我以為走遠(yuǎn)的，其實(shí)都在這兒。陶家一排“?！弊滞吆?jiǎn)單而各異，掩映著后院小葉黃楊密密匝匝的葉子，流淌著時(shí)光靜好。一抬頭，鎮(zhèn)口石門(mén)上是陶二爺十多年前雕刻的巨型“福”字，“田”中藏“壽”， “口”中藏“祿”，“喜”依“示”邊，團(tuán)團(tuán)喜氣，卻又因瓦的灰色顯得肅穆起來(lái)。正中自己的生活儲(chǔ)存，突出個(gè)人感受最深的材料。這種寫(xiě)作模式的優(yōu)點(diǎn)是：在一個(gè)個(gè)生動(dòng)畫(huà)面展示過(guò)程中，讓讀者獲得深刻鮮明的印象，并且文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)一目了然，內(nèi)容“形散神聚”。原來(lái)她也想起了她的老家，于是她秀起了“地道”的方言，韻味十足的陜西話，帶著奇怪的調(diào)兒。我與你相遇，在七八月的陽(yáng)光的照耀之下。姥姥的小院兒里盡是深綠的老葉和墨棕色的老枝。整篇文章應(yīng)表達(dá)對(duì)聲音的懷想、由衷贊美等感情。也就是說(shuō)，這道作文題的關(guān)鍵其實(shí)就是“聲音”。她喘息著，邁著步，艱難地一下、一下地敲著鑼。每當(dāng)這時(shí)，阿婆那溝壑縱橫的臉上都會(huì)露出一絲欣慰的笑容，停下來(lái)看我們逗貓玩。那個(gè)布滿(mǎn)銅銹的缺了一角的破鑼?zhuān)瑩?jù)說(shuō)是她從某音樂(lè)學(xué)院庫(kù)房門(mén)口的垃圾箱里撿來(lái)的，只有一只。在一個(gè)潮濕陰暗的角落里，一個(gè)不過(guò)一個(gè)房間大小的用爛木頭隨意搭建的小“房子”便是她的家。閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。要有“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”的思想。先講“應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)起自己的責(zé)任”，因“內(nèi)因是根本原因，外因是條件”。終于,他的《茶花女》問(wèn)世出版,一鳴驚人,堪與其父的《基督山伯爵》相提并論。有人生于詩(shī)書(shū)世家,卻站在目不識(shí)丁者之列。不足的是，文章說(shuō)理較少。它驅(qū)動(dòng)著我們?nèi)ビ赂业刈非螅屛覀兘邮艹グ愕南炊Y。青年朋友們，欣逢盛世，更應(yīng)該為我們心中的那片海，為了我們祖國(guó)偉大的復(fù)興夢(mèng)，去奮斗，去拼搏！【解析】【詳解】審題：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作表達(dá)能力。為了理想他“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”。少年一天天長(zhǎng)大，有一天要離開(kāi)家，看他背影的成長(zhǎng)，看他堅(jiān)持與回望，媽媽笑著對(duì)他說(shuō)：“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。要人物形象鮮活起來(lái)，除了對(duì)人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須對(duì)人物進(jìn)行肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)等等。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。一個(gè)過(guò)路的人迷惑不解，問(wèn)鄉(xiāng)親們發(fā)生了什么事，一個(gè)人說(shuō)道：“一個(gè)母親，一個(gè)收養(yǎng)的孩子，為了彼此，死在同一天。媽媽猛地抬起頭，不知所措。這年他十歲。什么家居擺設(shè)都沒(méi)有，只有唯一的一個(gè)陶瓷碗孤零零地立在那張破桌上。有的說(shuō)玩也可以玩出學(xué)問(wèn)，玩出成績(jī)，“玩兒”是豐富的源泉。又稱(chēng)打錢(qián)、擲錢(qián)、攤錢(qián)。這對(duì)他日后在科學(xué)領(lǐng)域取得成就幫助很大。行文思路：首先，文章開(kāi)頭以“玩”字引入話題，然后博古覽今，將玩的好處和壞處展開(kāi)論說(shuō)，最后總結(jié)自己的觀點(diǎn)，正確看待、實(shí)踐“玩兒”這一生活的藝術(shù)，生活的茶香便也指日可期。從古至今，人們對(duì)“玩與學(xué)習(xí)”的關(guān)系是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，各有各的見(jiàn)解。當(dāng)“玩”的內(nèi)涵有了本質(zhì)的變化，變得空洞而無(wú)意義，那么便是時(shí)忖度“玩”的限度了。用“玩兒”的態(tài)度和心理，繡口一吐半個(gè)盛唐，筆尖揮毫上河圖景。殊不知，若視“玩”如洪水猛獸，避之不及，生活不僅喪失了本身的樂(lè)趣，人生的進(jìn)程也便平庸而阻礙重重了。③以《中國(guó)古代漆器》《明代家具珍賞》《蟋蟀譜集成》《北京鴿哨》等“世紀(jì)絕學(xué)”享譽(yù)中外的文物鑒賞家王世襄，總結(jié)自己一生時(shí)說(shuō)：“我這輩子沒(méi)干別的，凈玩兒了?？梢赃x擇多個(gè)平凡事例從生活的各種場(chǎng)合寫(xiě)社會(huì)生活中一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛(ài)的行為表現(xiàn)，也可以就一人一事來(lái)寫(xiě)“他”平凡的行為中表達(dá)的愛(ài)。手上的那把傘，因?yàn)橛辛藴囟榷@得沉重；而我，迎來(lái)了內(nèi)心的天明。他的袖卷和褲腿已濕了半截，緩緩向下滴著雨；頭發(fā)也因?yàn)榱芰擞甓@得凌亂不堪。猛然間，他瞥見(jiàn)了蹲在一旁的我，我急忙向他揮手，投去求助的眼神。謹(jǐn)慎于前，方能瀟灑于后。題目用“一種”，可以化抽象為具體，化無(wú)形為有形?！蔽疫€看見(jiàn)……“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老……”耳旁傳來(lái)熟悉的旋律?！闭f(shuō)完她就笑了，笑得似乎那份甜蜜從心里一直溢了出來(lái)，幸福流了滿(mǎn)地。原來(lái)，這樣的草藥香，己然成為一種獨(dú)特的旋律，飄散在天涯海角，散落在城市鄉(xiāng)間每一個(gè)角落，給病人帶來(lái)最溫柔的健康保證。 在病榻上層能靠看書(shū)畫(huà)畫(huà)來(lái)消磨時(shí)光。我總是喜歡端著小凳在一旁靜靜地看爺爺磨藥，熬藥。 不需要李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的大笑；不需要“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的充滿(mǎn)血腥的狂笑；也不需要“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”的紅顏一笑……這些笑，或太狂放不羈，或太剛烈頑強(qiáng)，抑或充滿(mǎn)嫵媚。由此可見(jiàn)，古人之態(tài)如何。杜甫一嘆“文章千古事，得失寸心知。還有一些什么勵(lì)志圖書(shū)。近日，國(guó)家取消了食品類(lèi)免檢制度?！　　拔覀兙烤乖摮允裁?？國(guó)家免檢產(chǎn)品？名牌？哼……”一個(gè)母親冷笑著說(shuō)道，一滴眼淚滑落?！　≌\(chéng)然，要獲得這一稱(chēng)號(hào)實(shí)屬不易，只有十分優(yōu)秀的產(chǎn)品才能獲得國(guó)家信任，允以免檢?！　〉一厥自倏茨悄仙侥_下菊態(tài)幽美，洞庭湖心月暉清華；看那赤壁山澗金戈鐵馬，大漠暮里炊煙人家，彌足短暫，卻也彌足永恒?！　‘?dāng)詩(shī)仙寬袍棄履，舉起樽而邀明月，沐月華而影三人的那刻，這一絲浸透了蟾暉的酒香便飄飄搖搖了千余年，縈繞在數(shù)萬(wàn)才子的鼻尖揮散不去，似是還攜了月下那人的三分不羈。因此，吳家芳結(jié)婚，我們更應(yīng)該祝福他，為他高興，而不是指責(zé)。因此，災(zāi)區(qū)的重建和災(zāi)民的心理治療成為兩項(xiàng)重要的任務(wù)?！　∪欢昂偽舶徒K于露出來(lái)了”（某網(wǎng)友語(yǔ)）。每每聽(tīng)到這首歌，我總不免心潮澎湃，頃刻之間我就成了汶川人。　　望著父親起身離去的背影，兒子有些茫然。同學(xué)們所說(shuō)的進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)、成功的慶祝，這一切兒子都不曾擁有。79分的卷子既不算好也不算太差，但是對(duì)一向成績(jī)優(yōu)秀的兒子來(lái)說(shuō)，就有點(diǎn)失水準(zhǔn)了。攀高山而識(shí)其壯美，涉大海感其廣闊”，“處處”說(shuō)明留心的地方之多，“留心世事”“留心自然”，前者是世間之事，社會(huì)之事，后者是自然之景，自然之理，提供了范圍；“攀高山而識(shí)其壯美，涉大海感其廣闊”，說(shuō)明留心的時(shí)候要發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)。我們懷著一顆熱心，走出家門(mén)，要留心世事，留心自然。其實(shí)，你留心觀察一下老師那恨鐵不成鋼的眼神，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師也是不容易的。在家中，我們要學(xué)會(huì)留心。處處留心皆學(xué)問(wèn)。因?yàn)槲覔碛心銓?duì)我無(wú)私的愛(ài)，讓我知道了幸福的滋味，讓我在踟躕于夜路時(shí)，想起你那如繁星般的愛(ài)就不再畏懼。對(duì)于一個(gè)生活在貧困之中、自身又不乏自卑的進(jìn)城務(wù)工子女來(lái)說(shuō)，平等、尊重與關(guān)愛(ài)就是他們渴望的“綠地”。作文的文筆要細(xì)膩，對(duì)人物的內(nèi)心感受要注意描寫(xiě)。心變得輕盈，而老師的鼓勵(lì)和愛(ài)便涌入我內(nèi)心，填補(bǔ)了那干涸的裂縫，我的心于是不再是一片灰褐色的土地老師那如同一縷春風(fēng)般的話給我?guī)?lái)了溫暖和積極向上的氣息，在我心中吹出了一片充滿(mǎn)關(guān)懷與愛(ài)的綠地。為什么？難道就因?yàn)榧揖车牟煌?？為什么我在這個(gè)世界上感受不到愛(ài)呢？老天為何如此不公！我覺(jué)得自己的心像一片荒蕪的土地，因缺少愛(ài)的澆灌而干裂得如同手上被刻出的道道疤痕，咸膩的淚水滴落下來(lái)，痛的鉆心。直起身時(shí)，腿蹲得酸痛，我也不在意，我只感到心跳得好快，撲通撲通的。不要套作，不得抄襲?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文，題目是“難以忘卻的記憶”，注意題目是一個(gè)偏正短語(yǔ)，寫(xiě)作的對(duì)象在“正”即“記憶”，應(yīng)該是過(guò)去的事情，而寫(xiě)作的重心在“偏”，即“那以忘卻”，寫(xiě)作時(shí)要突出為什么難以忘卻。我關(guān)在書(shū)房里，煞是認(rèn)真的復(fù)習(xí)?！敬鸢浮俊‰y以忘卻的記憶陽(yáng)光撥動(dòng)著我這顆悸動(dòng)的心，溫暖中卻裹挾著一絲害怕，依稀感到不遠(yuǎn)處那棵挺拔的大樹(shù)注視著我，好似在檢查我筆觸間流露的每一個(gè)字。，給人一種難以言說(shuō)的美感。（3）紅白喜事： 。( )⑤千字頭，木字腰，太陽(yáng)出來(lái)從下照。撥 拔（3）因?yàn)槔钍迨骞ぷ鞒錾?，今年被（_______）為總經(jīng)理。n）起____ 請(qǐng)勿（w249。nɡ（ ）的少先隊(duì)員。（ ）遵守有關(guān)規(guī)定，接受組織內(nèi)成員的jiān dū（ ），力爭(zhēng)做一名ɡuānɡ r243。）靂____ 掄（l（2）為了減少（_______）的侵?jǐn)_，我們要多種樹(shù)。( ) ④一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)。 （2）白字先生： 。，一向嚴(yán)肅的爸爸也________________地笑了。要求：①如果寫(xiě)人，力求展現(xiàn)人物的特征；如果敘事，寫(xiě)出事件的波調(diào)；②字連工整，卷面整潔；③不少于800字。端午假期的某一天傍晚，天氣比較涼爽。“兒子，荔枝要不要?”母親，你已經(jīng)甜到了我心里了。我懷念著綠色，如同涸轍的魚(yú)盼等著雨水!”請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解，自選角度，以“我心中的那一片綠色”為題寫(xiě)一篇不少于800字的記敘類(lèi)文章。在把手里握得發(fā)燙的硬幣一個(gè)個(gè)遞給擺地?cái)偟拇髬寱r(shí)，我看到她不樂(lè)意地撇了撇嘴，可我不在意。一起被拽落的幾縷發(fā)絲散亂地遮住了臉，也遮住了眼里幾次欲奪眶而出的淚水。 一瞬間，我覺(jué)得有什么東西堵住了喉嚨，堵得發(fā)酸，一用力，淚水卻迸了出來(lái)，連同壓抑在心上很久的委屈一起傾瀉而出。材料中還說(shuō)“我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原，我懷念著綠色”，從此點(diǎn)出發(fā)，考生可以關(guān)注現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境污染問(wèn)題，可以圍繞著綠色生活、綠色環(huán)保、節(jié)能減排低碳的生活、綠色生活就是科學(xué)、可持續(xù)的生活等角度作文。女教師的出現(xiàn)改變了這一窘迫的現(xiàn)狀，而她帶給女孩的，是心靈的甘泉，涓涓細(xì)流滋潤(rùn)了干涸的心靈，如文章所說(shuō)“在我心中吹出了一片充滿(mǎn)關(guān)懷與愛(ài)的綠地”。 ，像春天里的綠葉，她的愛(ài)像默默無(wú)聞的空氣，沉默地存在于我的生命中，卻會(huì)讓我在抬頭的一瞬間潸然淚下……我心底的那一片綠色永遠(yuǎn)屬于你我的母親。閱讀下面的的文字，按要求作文。生活中學(xué)會(huì)留心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多意想不到的東西。每逢這時(shí)候，肚子里裝的滿(mǎn)是委屈。然后分析材料，“處處留心皆學(xué)問(wèn)。我們懷著一顆熱心，走出家門(mén)，要留心世事，留心自然。