【正文】 大罵修道工，自己罵自己顯然是荒謬的。文中的列車員也是如此。兒子不知道父親就是這趟火車維修鐵軌的修道工，當他說只要兩個鐘頭就夠了時大罵修道工；父親為了能盡快見到兒子，加把勁，一個鐘頭就能修好。文中的列車員對修道工不斷的打電話的不負責任的工作態(tài)度視而不見，置旅客的生命安全于不顧，在無法確保安全的情況下，草率發(fā)車。③父子無法逾越隧道見面 ⑶ 我認為“混蛋”不僅僅指修道工，它還有更廣泛的寓意。 一個人的狀態(tài)是他自己的問題，而一群人在事件中呈現(xiàn)出同樣的狀態(tài)就是整個社會群體的問題。首先要掌握分析人物形象的方法：人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；然后在理解文章內容和主旨的基礎上結合文中重點段落和句子分析評價人物形象。 ⑤我們姐弟 6 人都趕上了那個饑荒和貧困的時代。這粥“奶”，她舍不得吃一口。父母不認字，但他們深知養(yǎng)孩子的責任，要讓孩子們成為有文化的人。81 歲的母親重病后，蚯蚓般的皺紋由深變硬，看一眼就讓人心如刀絞，我怕這無情的皺紋把母親帶走。本文第①段有總領全文、奠定感情基調和渲染氣氛的作用。 （3）請從修辭的角度，賞析句子表達的效果。C. “以令箭荷花反襯母親”是錯誤的，“與它綻放出的鮮嫩、水靈、嬌艷的花朵形成巨大的反差，讓人難以相信它那干癟甚至顯得有些丑陋的母體”，可見是以令箭荷花反襯它的母體。 ⑶用了擬物和比喻的手法，生動形象地寫出了母親眼角、嘴部的褶皺深、粗、多且無序。運用什么修辭，生動形象地寫出什么，表現(xiàn)（表達）什么樣的情感?？忌J真審讀題干，按照題干的限制要求進賞析。內容上，交代文章寫作對象——母親，并表達了對慈母無限的愛和無盡的牽掛與感激，點明了文章主旨。（4）標題運用比喻的手法，把母愛比作花，點明文章主旨，形象生動地表達了“我” 對慈母無限的愛和無盡的牽掛，吸引讀者的閱讀興趣。母親臉上的皺紋是因苦難的生活和為撫養(yǎng)6個孩子長大并成才而“刻”上去的。后來，因家里極度貧窮，除了姐姐主動輟學充當了母親的幫手外，我們兄妹 5 人都上了學，也讀到了大學。哦，這就是母親的情懷！那縱橫交錯的溝壑是歲月的印記，那曲曲折折的皺紋是愛的線譜，那失去光澤的肌膚是沒有養(yǎng)分的土地。賞析的答題模式一般為：該句運用了……（修辭、詞語、寫作手法、句式等），生動形象地寫出了……的特點，突出了……品質，表達了作者……情感。 文中的列車員也是如此。父親：作為急于想見兒子的父親，預估最長時間，符合這種急切心情；他在電話里大罵修道工，自己罵自己顯然是荒謬的。結尾“用帽子擦著滿臉汗水”并不是修道勞累所致。 （2）第一處，用“整整”來修飾四個鐘頭，火車停留時間之長，本應兒子見到住在隧道附近的父親，可以因為父親是維修工，為了盡快見到兒子父親要用“兩個鐘頭”甚至更短的時間修鐵軌，最終父子錯失見面機會，突出嘲諷和荒誕的意味之濃。他并非因為思念而誠意的探望父親，而是一次意外的鐵軌故障，讓他順便想起了好幾年未見的父親。 【答案】 （1）作為修道工的父親卻因為要修理出故障的鐵軌而無法和兒子見面，最終父子錯失見面的機會（2）“整整”一詞既寫出了列車停留時間之長，說明兒子有充足的時間和父親會面，與下文最終與父親擦肩而過形成鮮明的對比，充滿了嘲諷和荒誕的意味。貌似簡單的情節(jié)卻藏著諸多不合情理之處。列車駛出隧道時，他凝望著巡道工的小屋，凝望著小屋窗口里用帽子擦著滿臉汗水的老人。 “哼，這個修道工真奇怪，先抱怨‘活太多，活太多’，可現(xiàn)在又說只要十分鐘就可以修好了。 “不行呀，”父親答道，“任務很緊，或許我能想個法子。 “隧道口的鐵軌壞了。 列車早不停晚不停偏偏停在隧道里：第一節(jié)車廂已經(jīng)鉆出了隧道，而最后一節(jié)還沒有進去。解答此題要求考生注意文中對人物描寫的語句，注意與人物相關的事件，要善于總結。 ⑷①誠實努力：認真工作了五十四年，誠信待人，受到六百個客戶的信任；②自私貪婪：在查出重病后想卷走客戶的資金過逍遙自在的生活；③自尊，有羞惡之心：在逃走的路上，不?；貞涀约呵灏讜r的人生、受到的尊重，對比喂鴿人，為一向豐衣足食的自己感到羞愧；④自省善良，知錯能改：甚至想向警察坦白，很快被喂鴿人感化而懸崖勒馬。 （4）主人公陶柏蒙出逃前工作努力，正直守信；為了到國外頤養(yǎng)天年他卻拐騙了客戶的巨款，因此自私貪婪；最后卻在公園被喂鴿子的老人感化，證明他本質上不壞，知錯能改。（4）①誠實努力：認真工作了五十四年，誠信待人，受到六百個客戶的信任；②自私貪婪：在查出重病后想卷走客戶的資金過逍遙自在的生活；③自尊，有羞惡之心：在逃走的路上，不?；貞涀约呵灏讜r的人生、受到的尊重，對比喂鴿人，為一向豐衣足食的自己感到羞愧；④自省善良，知錯能改：甚至想向警察坦白，很快被喂鴿人感化而懸崖勒馬。（節(jié)選自《世界經(jīng)典小小說》，有刪改）（1）小說主人公經(jīng)歷了怎樣的心理變化？請簡要概括。但是，他不但從來不曾衣衫襤褸，而且一向豐衣足食！羞惡之心，不禁油然而生。” 忽然，他看見路邊蹲著一個人，那人的年紀，和他自己不相上下，也許比他還稍稍大一點，頭上蓬著蒼蒼白發(fā)，衣衫襤褸，補丁斑斑。 她低下頭，羞答答地不做聲，停了半晌才說：“是的，我在這里服務已經(jīng)很多年了，親見你為別人賺了許多錢……我相信托付給你是不會有什么不妥的，萬一不幸，我也不會有二話的。 路過一處玫瑰花叢，他又想起了魏爾德小姐。 雖然到南美去頤養(yǎng)天年是他的畢生大愿，但卻不曾想到這個愿望竟會實現(xiàn)得這么快！這完全是醫(yī)生為他決定的，他回想起醫(yī)生對他說：“一切取決于你自己如何調養(yǎng)，享樂優(yōu)裕，也許還能多活幾年。 飛機要六點鐘才起飛。 他知道魏爾德小姐在愛戀著他，而且竭盡一個四十歲未婚女性的可能，在深深地愛戀著他，她供職于陶柏蒙信托公司已經(jīng)十二年了，雖然他和她之間不會熱絡的交談、甜蜜的言語，但從她的眼波中，從她羞澀的神情里，從她的行動舉止上，她的心思已經(jīng)很自然地流露出來。亨利（2）這類題型考查人物描寫方法及其作用的分析能力。示例2：小說中的汪處長利用電腦技術為樓局長PS照片，制造樓局長親臨抗洪前線的假象，最后事情敗露，塑造了樓局長這一反面形象，批判了樓局長等人弄虛作假、人浮于事的官場丑行。（4）小說的主題從不同角度理解主題就不同，學生做答時，言之有理即可。學生做答時要讀懂文章內容，從表面深層兩方面做答。示例1：小說中的汪處長利用電腦技術為樓局長PS照片，因汪處長的疏忽而被網(wǎng)友揭穿，樓局長最后“被請走”，小說塑造了樓局長這一官場反面形象。 （2）品讀下面的語句，根據(jù)語境回答括號中的問題。⑥第二天該局的官方網(wǎng)站上，刊發(fā)了一張樓局長和黃、牛、朱副局長等領導親臨抗洪一線搶險救災的照片，照片中，幾個局長站在水中，組成了一道人墻，阻擋著濤濤洪水。 ②樓局長接通了電話?！痉治觥浚?）此題主要考查對寫作順序的把握能力。（4）這是考查指代性詞語指代的內容。②一個不相干的女人給了自己一份母親的愛，我有什么理由不去愛別人?。?）他的鄰居們每家都派了代表來觀看他的畢業(yè)典禮（5）最好的禮物是別人對他的理解、尊重和關愛。比喻心里的嫌隙或不快。 “雅克里……”他聽到校長念他的名字了，于是移動著沉重的腳步，沮喪地向臺上走去，“雅克里，祝賀你正式畢業(yè)。他的母親艾娜依舊日夜操勞，他開始有一絲失落，不知道自己的出生究竟是對是錯。 ⑥半個月后，幾乎發(fā)瘋的艾娜費盡周折，終于找回了孩子。街坊鄰居沒人理解她，甚至沒有人同意讓這個孩子留在他們的街區(qū)，他們讓她把孩子送到孤兒院或者干脆把孩子扔掉。 ②第二天，鄰居們走了出來，一抬頭就看見了那個可憐的女人。二、現(xiàn)代文閱讀2．現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，回答問題?？凑n文時要注意劃出文中的關鍵詞、句。因為① 與人們認識事物的規(guī)律（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質）不一致；② 該詞與上文是一一對應的關系；③ 這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，表達了……不能互換。② 注意句子在文中的地位。④ 與下文作對比、反襯，使后文內容更突出。4. 學者散文（文化散文）內容：批判當代某些不良的文化現(xiàn)象。 篇末點題這類散文中，寫主體對象的同時，又寫相關事物，作用是正襯或反襯主題事物的特征。旁征博引：材料豐富，論據(jù)詳實，有掉書袋的嫌疑。（十）句式鑒賞按句式整齊與否分：整句（排比句、對偶句、對仗句）：形式整齊，音節(jié)和諧，氣勢貫通，意義鮮明。華美絢麗（使用較多整句句式，修飾性辭藻豐富）：文采飛揚，具有感染力。側面描寫：（不直接寫人、物本身，而是通過他人對主體的感受與評價從側面來突出主體的特征）。第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流和對話，拉近與讀者或對話者的感情距離；用于外物，有擬人化的效果。聯(lián)想想象：豐富文章內容；使形象更為生動形象；增添文章藝術表現(xiàn)力。襯托：突出所要表現(xiàn)的事物特點，強化思想感情；使主要形象更加鮮明，使文章曲折含蓄。反復：寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調，增強表達效果，突出主旨。擬人（比擬）：給物賦予人的形態(tài)情感，便于抒情；描寫生動形象，表意豐富。反問：增強語氣，強化情感。借景抒情：通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。倒敘：突出事件的結局，制造懸念。間接抒情：包括借景抒情、借事抒情、托物言志。注：景物描寫的方法：動靜結合，以動寫靜，以靜寫動；點面結合；虛實結合；正側面描寫相結合；高低遠近聲色結合；視覺嗅覺聽覺多角度寫景；對比。幽默諷刺：（幽默：語言風趣、詼諧；諷刺：嘲諷、揭露的語言，較多使用反語）：一針見血，入木三分，語言富有感染力，強化諷刺效果。短句：節(jié)奏短促，干脆利落，生動明快，活潑有力。行文特點：形散神不散，由景到情到理，由物到人到理。嚴冬中的松樹與梅樹對比（相反）——反襯 主旨：希望人們能夠給反思。⑦ 總領全文。 所寫內容有幾個方面就從幾個方面概括；如果內容集中寫一個方面，無法從內容上分為幾個方面時，應考慮從手法（虛實、正反、點面）方面分點概括。答案所涉及的關鍵詞句要在原文中找，再根據(jù)這些詞句重組答案。他變得性情古怪，常常以惡作劇為樂。在別人的詆毀與侮辱面前，他不再針鋒相對；在別人有困難時，他又總是不計前嫌，樂于助人，并友善地與人相處，禮貌待人——多年來一直有一個堅定的信念在支撐著他：一個不相干的女人給了自己一份母親的愛，我有什么理由不去愛別人!那樣的年代，一個納粹戰(zhàn)犯的兒子受到如此的禮遇的確罕見。 （1）本文的敘述順序是________體現(xiàn)這種順序的標志性詞語有（依次答出四處即可）________、________、________、________。 【解析】【分析】（1）帶著問題讀課文整體感知課文內容，找出體現(xiàn)這種順序的標志性詞語。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。（4）此題考查對指代性詞語指代的內容的把握。這個手機號知道的人不多，除非特別緊急，否則，誰也不敢輕易撥打。樓局長不耐煩地打斷了汪處長，別啰里啰嗦，你就直說，跟我有什么關系?汪處長舔舔嘴唇，是這樣的，受災之后，各個部門領導，都親自上了抗洪一線，這幾天媒體上到處都是領導們親臨一線的報道，我們局不能沒有動靜啊。這不是什么難事。這個數(shù)據(jù)圖片庫里，都是樓局長的照片：有局長蹲在機床前，和汗流浹背的工人聊天的；有局長挽著褲腳，站在地頭和老農(nóng)拉家常的；有局長戴著安全帽，在施工現(xiàn)場揮手指點的……為了拍攝這些照片，汪處長請來了市里最好的攝影師和化妝師。樓局長叮囑汪處長。 ⑧結局據(jù)說是這樣的，樓局長從馬爾代夫回國，一下飛機，就被請走了。 【答案】（1）