【正文】 ，其中一位趕緊追問：那個人，是您現(xiàn)在的妻子嗎？他下意識地去看老伯的左手：只有三根手指！老伯說，雖然每個人都會對自己好，會極力地讓自己開心滿足，就像臣去討好他的國王，但那不過是人美最原始的本能，是自我滿足的私欲，不是愛。 ?老伯看了看天空，悠然地說，其實(shí)，愛上自己才是正經(jīng)事，也許你們不會像我這樣忽然開竅，但至少應(yīng)該每一天都努力去做一個讓自己喜歡的人，然后慢慢地開始愛自己，再退一步，你至少得發(fā)自內(nèi)心地覺得自己不那么厭惡，如果人生中時時處處違背心意，越來越覺得自己面目可憎，那么到了我這個年紀(jì)，就算取得什么成就，你也會覺得是活在一個垃圾堆里。 ?老伯說完，微笑著向旁邊打了個招呼，兩位小記者這才發(fā)現(xiàn)，系主任不知何時站在了他們身后。突出老伯是一個有文化有禮貌的學(xué)者。D.（2）此題考查文章內(nèi)容的理解能力，要求學(xué)生能讀懂文章內(nèi)容，能找準(zhǔn)主干句子，并用簡潔的語言概括總結(jié)?！军c(diǎn)評】段落作用的考查， 要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。我望著四周景物漸漸地回復(fù)到靜止的狀態(tài)中，我才拔腳往坡上的城市走去。那個把全部注意力放在碗里的孩子仿佛就是我。 然而就只走了大半條街，就只有這么短短的快樂的時間!我突然被拉回來了，從遠(yuǎn)去了的年代回來了。 我站在廢墟前，讓一陣憤怒的火燒著我的心。這里有一段悲慘的故事。我走過他們身邊，我在磚砌的欄桿前面立了片刻，我聽見了幾句話?！比魏我靶U的力量都不能毀滅它。（3）聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，分析字里行間蘊(yùn)含的深意。②“晨光微曦”，雖然此時的陽光是微弱的，但已經(jīng)給人以信心和希望，船緩緩地離開一個滿是戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的城市，帶著人們駛向“上游”，駛向光明的未來。【解析】【分析】⑴抓住人物的活動，注意時間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡潔通順。文章內(nèi)涵豐富，可以多側(cè)面多角度作答。我覺得巴金的文章給讀者以鼓舞，我從這篇文章中讀出了希望。答題時應(yīng)注意，根據(jù)相對應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容，體會人物心理感情的變化，盡量找原文詞語，沒有要自己歸納。 歸途中我看看手上那件東西，珍寶轉(zhuǎn)眼被處理成垃圾，我失去來時的熱度。母親領(lǐng)我在街上走，沿途買些好吃的東西給我，形勢雖可疑，但看著走了這么久又不像是去幼兒園的路，牽緊著母親長裙的手便放開，心里也略略地松坦。 我最記得母親消失在那面墻里的情景：母親是繞過那面青灰色的高墻走上了遠(yuǎn)途的，高高的樹上蟬鳴浩大，高高的樹下母親的身影很小，在我的恐懼里那兒即是遠(yuǎn)方。我家附近有一座荒廢的古園，圍墻殘敗但仍堅(jiān)固，失魂落魄的那些歲月里我搖著輪椅走到它眼前。 直到有一天我又跟那墻說話，才突然想起，達(dá)摩的面壁是不是這樣的呢？接受限制。但不管何時何地，一閉眼，即刻就到那墻下。 母親是繞過那面青灰色的高墻走上了遠(yuǎn)途的，高高的樹上蟬鳴浩大，高高的樹下母親的身影很小。環(huán)境描寫，渲染了夏日燥熱的氣氛，烘托出我被迫上幼兒園，不愿與母親分別的怯懦?！薄拔覂?nèi)心沮喪而無以名狀；一段情誼輕得飄散了，沒有了。接受苦難。結(jié)合語境“我最記得母親消失在那面墻里的情景：母親是繞過那面青灰色的高墻走上了遠(yuǎn)途的，高高的樹上蟬鳴浩大，高高的樹下母親的身影很小，在我的恐懼里那兒即是遠(yuǎn)方”理解“墻”象征了內(nèi)心的恐懼；由“其實(shí)秘密就已經(jīng)是墻了。正是因?yàn)橛型纯嗟拇嬖?，才能激發(fā)我們?nèi)松牧α浚刮覀兊囊庵靖訄?jiān)強(qiáng)。 ⑵我用拳頭打圍墻，用石頭砍它；我祈求著墻，希望它還我能走路的腿；我又跟墻說話，接受墻的存在；我搬離那座古園之后，最為思戀的竟是那四面矗立的圍墻。【點(diǎn)評】⑴本題考查考生對文本內(nèi)容的概括能力。 ⑷本題考查考生對具體物象的理解能力。 ⑶本題考查對句子的賞析。人生的苦難并非全無用，有時候可以鍛煉一個人的心智，幫助一個人成長。 故答案為：⑴我和好友鬧翻后，找好友拿回東西，失去了友誼，內(nèi)心無比沮喪孤獨(dú)。 （5）本文中的“墻”象征了孤獨(dú)、恐懼、秘密以及人生的苦難。撿根樹枝，邊走邊在那墻上輕劃，磚縫間的細(xì)上一股股地垂流……我內(nèi)心沮喪而無以名狀；一段情誼輕得飄散了，沒有了。”“我轉(zhuǎn)而祈求墻，雙手合什，創(chuàng)造一種禱詞，出聲地誦念、求它給我死，要么還給我能走路的腿……”“直到有一天我又跟那墻說話，才突然想起，達(dá)摩的面壁是不是這樣的呢？接受限制。是什么，已經(jīng)記不清。（3）運(yùn)用動作描寫，“繞過”“走上”等動作，寫出我看到母親離去的不舍與心慌。 （2）“我”對荒廢古園里的圍墻先后有不同的態(tài)度，請分點(diǎn)概況。我們都在墻里。我哭聲不停，母親無奈說帶我出去走走。那青灰色幾近一種嚴(yán)酷的信號，令童年分外恐怖。 隨之，另一些墻也從睡中醒來。撿根樹枝，邊走邊在那墻上輕劃，磚縫間的細(xì)上一股股地垂流……我內(nèi)心沮喪而無以名狀；一段情誼輕得飄散了，沒有了。細(xì)密的小巷中，上學(xué)和放學(xué)的路上我們一起走，冬天或夏天，風(fēng)聲或蟬鳴，太陽到星空。 墻下短記史鐵生答題時應(yīng)注意，解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句概括作答。 ⑷ 示例一：我也讀出了巴金的累與美，他走了很長的路，房子都被炸了，他很憤怒。②“晨光微曦”，給人以信心和希望，駛向光明的未來。這種自強(qiáng)不息的精神，不僅當(dāng)時需要，任何一個時代都需要?！敬鸢浮?（1）①站在攤前，聽聞鄉(xiāng)音（站在攤前，回想過去）；②站在街上，凝望廢墟（站在廢墟，凝望鐘樓/標(biāo)語）；③走過街道，看到新屋（走過街道，回到船上）（2）作者回到闊別十七年的瀘縣，“望著”可愛的“糖人”，熟習(xí)的聲音和情景讓他充滿小孩時代的喜悅；作者將殘留的鐘樓比作“干尸”，它用“洞穴似的眼睛”“望著”作者，“干尸”與“糖人”的強(qiáng)烈對比令作者觸目驚心，他感到了深切的痛苦與極度的憤怒。 但是站在一個擲“糖羅漢”的攤子跟前，聽著從兩個人手里先后擲下的骰子聲，望著攤子上三四排長短不齊的糖人 ， 我忽然覺得自己回到小孩的時代了。另外在較冷靜的街上我看見新的巨廈的骨架和“上梁大吉”的紅紙條。這是在轟炸的威脅下長成的中國的呼聲。這里還是完好的。我的信念在這里又受到一次鍛煉?，F(xiàn)在我重睹這個可愛的土地，我的心上已經(jīng)蓋滿了人世的創(chuàng)傷，我想我應(yīng)該有了大的改變。一切于我都是十分親切。 我知道船要在瀘縣過夜，等它靠好碼頭，便拿起大衣，戴上呢帽到岸上去，這時不過下午三點(diǎn)鐘的光景。故答案為：（1）老伯發(fā)現(xiàn)自己愛上了“她”；老伯自述真正愛上自己的過程；老伯告訴我們要努力成為自己喜歡的人；（2）“我”對自己心意轉(zhuǎn)折而欣喜；“小記者”對老伯口中的那個“她”（是不是老伯的妻子）感到好奇；（3）以動作回答小記者的追問，為下文小記者發(fā)現(xiàn)“他”就是“她”做了準(zhǔn)備；（4）C；（5）不能。 【解析】【分析】（1）此題考查文章內(nèi)容的理解能力，要求學(xué)生能讀懂文章內(nèi)容，能找準(zhǔn)主干句子，并用簡潔的語言概括總結(jié)。表明老伯依舊堅(jiān)持從事著研究工作。第⑦段中“兩位小記者”“激動”是因?yàn)開_______ （3）第⑧段畫線句在文中的作用是________ （4）對文章最后三段，下列理解最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?老伯擦好眼鏡，用只有三根手指的左手戴上，指了指剛好走過的一位漂亮女生，說，我知道在你們這個年紀(jì)，心里想得最多的是愛情，以為得到它，便是人生最大的幸福。 ?老伯點(diǎn)點(diǎn)頭，是的，就是我自己。 ⑥老伯開始慢慢地講。那一天，我愛上了一個人。8．現(xiàn)代文閱讀閱讀文段，完成后面小題生命里最重要的那一天 ⑵本題考查對記敘方式及其作用的判斷和分析能力。 【點(diǎn)評】⑴本題是對概括文章主要內(nèi)容的考查。 故答案為：⑴老板拿來大把大把的錢讓他讓出土地，老趙仍然不愿讓出土地；親戚勸說，兒子逼他讓出土地好去領(lǐng)錢，老趙還是不答應(yīng)。（4）觀點(diǎn)一：我認(rèn)為“老趙”這個題目恰當(dāng)一些。結(jié)局：麥子黃了，眾人前來圍觀，老趙只割了三把麥子，就揮手讓挖機(jī)開進(jìn)了麥田。挖機(jī)好像對麥田有仇一般，老趙的手還沒有放下，就“轟隆隆”沖進(jìn)了麥田。他和老伴就在麥田的盡頭搭了一個窩棚，守護(hù)著那一地的麥子。兒子說，拿了錢可以在城里買房，可以在城里開店，可以買車，還可以給老趙娶一個兒媳婦生一個孫子。 親戚不高興地走了，老趙在城里打工的兒子回來了。答題時應(yīng)注意，賞析句子時首先考慮運(yùn)用了描寫，還是使用了修辭，或者詞語運(yùn)用準(zhǔn)確,，然后結(jié)合句子的含義內(nèi)容進(jìn)行賞析。②結(jié)尾與開頭呼應(yīng)，給讀者留下想象的空間。閱讀這個句子將馬幫比作“極稠的粥”，以這個生動的比喻表現(xiàn)出它們行動的速度很慢，與后面的“慢慢流向山口”相符，為下文的驚險埋下了伏筆。（4）①“我”是這個故事的親歷者，增強(qiáng)故事的真實(shí)感。（2）從修辭的角度賞析文中劃線句。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。 之后是運(yùn)馱子，就玩一般了。不一刻，一個長音飄過來，繩子抖了幾抖。漢子們早蹲在一邊吃煙。心下大惑，見前邊牛們死也不肯再走，就下馬向岸前移去。 一個鐘頭之前就感聞到這隱隱悶雷，初不在意，只當(dāng)是百里之外天公澆地。 【點(diǎn)評】⑴本題考查文段的作用的理解。 故答案為：⑴第一段開篇簡明概述事件及其起因與后果，引出后文的議論。（3）首先要將“狼來了”一類事件作為公開的道德法制課，以儆效尤，讓其不再上演。這竟是孩子母親自編自演的一場鬧劇。這一點(diǎn)，從許多媒體平臺的數(shù)據(jù)中可以得到證明。12月5日，許多人懸著的一顆心終于落了下來，警方找到了孩子，并且確認(rèn)平安無事。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。 （2）第二段論據(jù)，是按照什么順序排列的？ （3）上文最后一句話中的“這”指的是什么？ 【答案】（1）提到《詩經(jīng)》“樂府”，是為了說明與詩歌一樣，小說也是來自民間，從而證明觀點(diǎn)。?⑸略【點(diǎn)評】本題考查的是分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。（4）本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的能力解讀。因?yàn)闆]有具體語句，所以可以根據(jù)自己對論證方法的熟練程度，選擇能順利分析的段落進(jìn)行解答。 【答案】（1）人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書。 ②一種人認(rèn)為：人既然作為人，存在著就必須閱讀。3．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題最美的姿態(tài)張鳴（3）此題考查學(xué)生的理解能力，根據(jù)上下文內(nèi)容分析，本段寫的是“勇氣”有關(guān)的內(nèi)容，結(jié)合本文論點(diǎn)，根據(jù)“擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任”“擔(dān)當(dāng)是一種境界”可知段首句應(yīng)該是“擔(dān)當(dāng)是一種勇氣”。；勇氣是我們擁有擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾獥l件，我們只有有了勇氣，才能更好的保家衛(wèi)國。②③②在痛苦失意中，李白并沒有喪失信心，依然堅(jiān)信“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”。一代又一代，一輩又一輩，先人們用實(shí)際行動告訴我們：做人，必須要有所擔(dān)當(dāng)！ （1）對本文的中心論點(diǎn)概括最恰當(dāng)、最簡明的一項(xiàng)是（ 雖然遭遇貶謫，范仲淹依然保持“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的境界；【乙】孔子曾經(jīng)說過：“士而懷居，不足以為士矣?！辈环?。作事實(shí)論據(jù)，證明本文的中心論點(diǎn)。第⑨段的論證思路是：首先列舉一個奇怪的現(xiàn)象——按別人的節(jié)奏跑壓力小，按自己的節(jié)奏跑被批評指責(zé)，接著交代如何做到按自己的節(jié)奏跑，最后展望按自己節(jié)奏跑的美好結(jié)果。這個時候我們要有勇氣堅(jiān)持自己，你要相信自我的選擇是正確的，是經(jīng)得風(fēng)吹雨打陽光暴曬的，你要繼續(xù)自己計(jì)劃實(shí)施的行程，將沒有跑完的路程一段段跑完。 ⑧按自己的節(jié)奏奔跑，說起來是一句話，做起來卻費(fèi)神費(fèi)力，我們得有足夠的智慧。我問他原因，他說:“我是有高血壓病的人，鍛煉需要有自己的節(jié)奏，太快了身體受不了，太慢又起不到作用，只有獨(dú)自走才能把握節(jié)奏。 ②大學(xué)的田徑場，早晨8點(diǎn)以前與晚6點(diǎn)以后向公眾開放?，F(xiàn)在有人不喜歡寫作的艱辛，只想通過炒作獲得名聲，他們“成功”的節(jié)奏明顯會比你的快，你如何選擇？如果曾國藩想要快節(jié)奏，像吳三桂一樣非要弄個皇帝的頭銜，他能做到保家全身嗎？B.D.故答案為：（1）C（2）D（3）按自己的節(jié)奏奔跑，其實(shí)就是按照自己的實(shí)際需要去調(diào)整自己的人生步伐，比如在背誦這件小事上，有的人適合睡前背，有的人適合清晨背，各人的習(xí)慣和身體狀況不同，不能依樣畫葫蘆，必須根據(jù)自身的實(shí)際情況才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。大圣人孔子在為我們勾勒出人們心目中理想的君子形象的同時，也提出了君子最基本的人格標(biāo)準(zhǔn)：做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?dāng)我們從“小我”的世界走出，擁有放眼天下的胸懷時，我們所做的一切就會被注入時間的防腐劑，流芳千古。） A.若想成為君子，就必須有所擔(dān)當(dāng)。我們應(yīng)該培養(yǎng)自己的擔(dān)當(dāng)精神。 A.C談?chuàng)?dāng)?shù)闹匾裕^于片面?！军c(diǎn)評】論點(diǎn)就是真實(shí)性需要加以證實(shí)的判斷。 ①閱讀與不閱讀，出兩種截然不同的生活方式或人生方式。 ④人這一輩子，無論怎樣辛勞、勤勉，實(shí)際上只能在極小的范圍內(nèi)經(jīng)歷生活，經(jīng)歷人生。有些人，就造物主創(chuàng)造的毛坯而言，也許是沒有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。 ⑥人類無疑是一切動物中最善于展示自身的動物，體育場、舞臺、T型臺……這一切場所，都是人類展示自己身體以及姿態(tài)的地方,但你知道嗎？人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書。示例二：讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理叫做論據(jù)。故答案為：⑴人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，回答問題。 在封建制度的上升時期，《詩經(jīng)》、樂府、神話傳說都是政府為了解民情，從民間搜集來的；“小說”本是“稗官”從民間搜集來，供施政參考的，志人志怪小說也是文人學(xué)習(xí)、參與民間創(chuàng)作的成果。 【解析】【分析】（1）談自己的看法，我們可以根據(jù)文章的主旨，合理運(yùn)用自己所學(xué)的知識學(xué)以致用。（3）此題考查對指代性