精衛(wèi)填海的教學(xué)設(shè)計(jì)3篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 了那么多的問題，下面同學(xué)們以小組為單位讀課文，看看你能不能解答這些問題？（小組學(xué)習(xí)）你們都解答了哪些問題？（生匯報(bào)：我知道精衛(wèi)是一只小鳥精衛(wèi)是炎帝的小女兒變成的一只小鳥精衛(wèi)原先是炎帝的小女兒，它愛在海邊游玩，有一天它游玩時(shí)不幸被海水淹死了。最好還能有一些自己的想象在里面。如果換做是你，你會(huì)怎么減少洪水的發(fā)生？和小組的同學(xué)說一說，看看誰的辦法好？教學(xué)評(píng)析：此環(huán)節(jié)的目可以為學(xué)生提供一個(gè)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的空間。（生：精衛(wèi)填海） 師：讀過課題之后，你都想知道些什么呢？（我想知道精衛(wèi)是誰呀？精衛(wèi)是和我們一樣大的小學(xué)生嗎？精衛(wèi)從哪里來呀？精衛(wèi)要填哪里的海呀？它把大海填平了嗎？精衛(wèi)用什么填海呀？） 二、初讀課文，自主識(shí)字 師：同學(xué)們提了這么多的問題，真好，真聰明！那么我們就帶著這些問題讀一讀課文吧！邊讀邊圈畫不認(rèn)識(shí)的生字、新詞。精衛(wèi)天天從西山銜來什么和什么，投進(jìn)大海里？(小石子和小樹枝) 你們真勇敢，這么多的問題都難不倒你們，從剛才你們的回答，（指板書）我們知道了炎帝的小女兒去海上游玩不幸被淹死了變成了一直美麗的小鳥，名叫精衛(wèi)。范讀?！ ⌒〗M內(nèi)自主識(shí)記字形，分析字形，交流記字方法。最后，讓我們?cè)僖黄鸢堰@篇課文讀一遍。誰愿意上來試試？其他同學(xué)在你們的書上勾畫，畫好了自己讀一讀。問答方式導(dǎo)讀，不添字不漏字?！ 【l(wèi)填海的教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課中15個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字，并積累帶有生字的詞語； 正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠讀出精衛(wèi)的勇敢堅(jiān)定和大海憤怒的語氣； 使學(xué)生初步懂得什么是勇敢，知道精衛(wèi)的行為就是勇敢的行為?！┱n文中的精衛(wèi)和大海你更喜歡誰？（我喜歡精衛(wèi)，因?yàn)樗屏?、勇敢我喜歡大海，因?yàn)榇蠛拸V、美麗我喜歡精衛(wèi)，喜歡它那種永不放棄的那種毅力我喜歡大海，因?yàn)槲蚁矚g聽海浪聲……）同學(xué)們既有喜歡精衛(wèi)的勇敢、善良，又有喜歡大海的寬廣、美麗。大海廣闊無垠，無邊無際，小小的精衛(wèi)能把大海填平嗎？我們接著往下讀?？纯创笃聊恢刑镒指窭锏倪@些生字。我們一起來欣賞吧！[播放課件：一只小鳥在遼闊的大海上投石子，扔樹枝]這茫茫的大海上，一只小鳥棄而不舍地向大海投石子，扔樹枝。 2指名讀一讀，說說為什么喜歡這個(gè)自然段？ 3指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀?！ 《?、仔細(xì)觀察，指導(dǎo)書寫?！ ∷摹⒍喾N形式，讀通課文。 2聽讀?！ 【l(wèi)填海的教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字，能綜合運(yùn)用學(xué)過的方法識(shí)字?！ 〗虒W(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！ ?出示本課生字詞 你認(rèn)識(shí)哪些詞語，找
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