新部編七年級-下冊語文詩歌鑒賞訓練試題(存儲版)
【正文】 ，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達的情感，讀懂詩歌。形象地寫出了荷葉羅群，芙蓉人面恍若一體，稍一錯神， 采蓮少女與綠荷紅蓮渾然為一，忽然不見了蹤影，表現(xiàn)出采蓮女天真爛漫、朝氣蓬勃。“亂”寫出了佇立凝望者在剎那間所產(chǎn)生的一種人花莫辨的感覺，寫出了采蓮女的天真活潑。（1）這是一首七言________?！敬鸢浮?（1）絕句（2）B 【解析】【分析】（1）今體詩又叫“近體詩”，大體分為兩種：絕句、律詩。 ⑵本題考查詩歌內(nèi)容的理解，注意通讀全詩，把握詩意，揣摩選項正誤。 （2）“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”：今后若有機會乘月明之夜外出閑游的話，我會拄著拐杖隨時前來敲門敘談。 ⑵體會詩詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景，窺測詩詞的情感；②分析詩眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感。 （2）描首先根據(jù)題干要求找出所描寫的景物，再找出這些景物的修飾語，加上修飾語將這些景物重新描述，最后運用想象和聯(lián)想，用生動形象的語言將這些景物連綴成畫面。12．閱讀下面文章，完成各題?！斑B雨不知春去”意思是：雨不斷地下，晴下來的時候甚至不知道春天已經(jīng)過去。第一句寫窗前的梅子熟落蒂了，墻角下的竹筍也長成了林?；镜囊笫菚g詩句，但又不能只翻譯詩句，需在理解詩句意思的基礎上，展開聯(lián)想和想象，可運用修辭手法，使所描述的畫面更加優(yōu)美，語言更加生動，還要注意語句通順。因此我們一定要善于把實詞放在語言環(huán)境中來考查分析，根據(jù)上下文來進行詞義的推斷。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景、作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。（3）圍繞“對自由清新的鄉(xiāng)村生活（大自然）的喜愛、對晴天的喜愛、對時間流逝的感慨、惜春之情”回答出任意一點即可。 ⑵本題考查詩歌的意境。 【答案】 （1）A（2）柴門外落花紛飛，宛如一簾花幕將夕陽余暉遮掩，花幕外幾只黃昏歸巢的烏鴉緊挨著樹林低飛，像數(shù)點墨跡潑灑在天邊，寧靜而安詳。（1）下列說法有誤的一項是（ 《游山西村》全詩緊扣一個“游”字，按時間的推移和空間的轉(zhuǎn)換來敘述。 【解析】【分析】（1）從詩體上看，這是一首七言律詩，全詩緊扣一個“游”字，按時間的推移和空間的轉(zhuǎn)換來敘述。（1）下列對詩的理解和分析，不正確的一項是（ 故答案為：⑴ 絕句；⑵ ，使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理。 登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。 （2）請賞析“亂”字的妙處。在命題上可以是綜合要求，也可以就某一方面提出問題，也可能和評價作品的思想內(nèi)容結(jié)合起來考查。所以能夠表現(xiàn)“理”的意象是“堂堂溪水”這一短語。（1）從修辭手法的角度賞析第一，二句詩。 （2）C錯誤，此句出自《木蘭詩》，描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活的一個畫面：在夜晚，凜冽的朔風傳送著刁斗的打更聲，寒光映照著身上冰冷的鎧甲。（2）下列詩句中，和本詩表達的情感截然不同一項是（深林人不知，明月來相照。 故答案為：⑴ ①龍鐘：淚流縱橫的樣子 ； ②憑：請求，煩勞。作者此時身居邊塞，遠離家鄉(xiāng)，每每念及，雙袖就為淚水所沾濕。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。據(jù)此理解作答。②重陽：每年農(nóng)歷九月九日為重陽節(jié)。故答案為：⑴D；⑵C【點評】⑴本題考查的是對詩句內(nèi)容的理解，需要了解作者作詩的背景以及表達的中心思想，再做分析選擇。⑥東皋：水畔高地。飲不遭田父④ ， 歸無遺細君⑤。末兩句“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”，其意為觀賞景物站在最高處，就不怕浮云遮住視野，有“一覽眾山小”的感受。首句緊扣詩題，點明地點。解答此題關鍵在于讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容和詩人的情感，解答時要理解詩句的意思，結(jié)合詩句的內(nèi)容和詩歌展示的背景進行分析?！榜R上相逢須盡醉，明朝知隔幾重山。馬上相逢須盡醉，明朝知隔幾重山。（2）本詩的“馬上相逢”表現(xiàn)了詩人他鄉(xiāng)遇故知的喜悅之情以及剛見面就要分別的愁緒。岑參與友人于馬上相逢，行色匆匆，只有就幾句話時間罷了，就是這一點的時間，作者就托他捎個口信回家，這種行為真切的表現(xiàn)了作者的思念家鄉(xiāng)之情。2．選出下列理
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