【正文】 容、人物的言行舉止、人物在文章中的地位作用、文章的抒情議論的語句來整體感知?；卮鸨绢}要明確母親的形象，抓住人物形象來回答。⑵本題考查文章內容要點的概括能力。 “哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!”她確有偉大的神力。 此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》。我終于不知道她的姓名，她的經歷，僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。我認為說與不說一樣。（2）“霹靂”運用比喻修辭，和詞語“震悚”一起表現了“我”十分震驚的心理，“我”沒有料到長媽媽會幫我買《山海經》，也表現了“我”得到繪圖《山海經》的欣喜之態(tài)和感激之情。這種想法表現了“我”對阿長的關心詢問并未放在心上。⑷本題考查文章內容的理解。 ⑦有花，她就盡情地開；有香，她就盡情地放。 ⑧她就是這樣不禁錮自己，她也從不固守現狀。 ⑩這是一種怎樣野性的美啊！而這野性美又以燭照天地的光芒，投射在她開放的態(tài)勢和拓展的行動之中，于生命的運行里發(fā)現自我，表現自我，實現自我，叫人體味出一種人生境界，才有久久的震顫回蕩在心……（有刪改）（1）從全文看，野菊花的野性有哪些內涵？ （2）結合內容，分析第④段的寫作手法及其作用。（4）假如要你從文章的最后一段提出一個有價值的問題，引發(fā)同學豐富的思考，你會提出什么問題？請寫出你的問題，再提供一個能體現多方面思考的答案。如第④段“幾番秋風秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠氅，只把灰褐的脊背袒露世間；曾經被悠逸的白云襯托得如此高遠的天空，也被鉛衣壓縮了胸臆；紫燕和鴻雁歸飛的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的哞咩，在枯草敗葉間低回……縱然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄”等句，用秋后山野的灰褐、天空的鉛灰、紫燕鴻雁的歸去、松柏的褪色、檀竹的落魄來反襯出野菊花的頑強的生命力。 故答案為：⑴①不任人擺布；②不禁錮自己；③不固守現狀。作答此題，學生首先要知道有關對比的知識： ⑶本題考查定義文章寫法的能理解和分析能力，解答此題時，結合文章相關內容即可做出選擇； ⑷本題考查語言綜合運用能力。荷蘭北方航運博物館館長講述的一個故事深深感動了我。這一等就是8個月，這是何等漫長的冬季。他們用生命為代價堅守的信用，成為后來的商業(yè)法則。 ⑧這樣一個小國的崛起，絕非偶然。 （2）一問，首先要先找到問題在文章中的位置，因為答案往往就在問題處，找到了問題就找到了答案。 （4）一問，具體考查荷蘭這樣一個“小國”崛起的關鍵，可提取“冬去春來，冰雪消融。 ⑷ 荷蘭的崛起，關鍵是堅守誠信證明這個觀點是：荷蘭在與西班牙的戰(zhàn)爭期間，荷蘭的銀行還在合法的貨款給自己的敵人等事例。解答此題要在整體感知文本內容的基礎上理清思路，根據已給出的事件，找到相應的段落，用簡潔的語言概括 ⑸本題考查了學生理解文中重要語段的作用某一段落或語句在文章中的作用就是指該段在結構和內容上的作用。 ①隔壁住了一戶愛爾蘭籍的夫妻,一住13年。逆境時，可通過欣賞音樂、逛書店，寫日記等方式自我調節(jié)、自我緩解、自我改變；順境時，我們與朋友訴說，共同分享。“背上的重壓、心里的焦躁,全都像被扎了一針的氣球,慢慢地消了.”通過烘焙蛋糕，心情得到紓解、放松，變好。 【點評】⑴本題是對句子含義的理解考查。先用“我認為…。 誰知，正準備扣扳機的時候，不可思議的一幕發(fā)生了，野豬露出森白的撩牙，只聽一咔嚓”一聲，被夾的那條腿被咬斷了， “不好，野豬要逃！”老耿迅速舉起槍。 果然，我們從三十米開外的地方看到，鐵夾子正牢牢地夾著野豬的一條腿。 我從沒想過野豬也能跑得那么快，只一眨眼的工夫，它已經沖出了玉米地，把我和老耿甩在后面，眼看著野豬就要沖進小樹林，老耿也打算放棄時，只聽“嗽”的一聲，野豬停下來，而且四處打轉，從聲音可以判斷，它此刻異常痛苦。 “砰”的一聲，搶響了。 我的雙手不由得緊緊抓著老耿的胳膊，盡量將身體趴得更低。 “來了，”者耿悄聲提醒我。 老耿是我們這里出了名的獵戶，打野豬幾乎沒有失過手，如果不是跟著他，我這個剛從大學畢業(yè)的書生蛋子是斷然不敢來的。 和老耿來這里已經守了三天，始終沒有發(fā)現野豬的影子。要求學生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學習方法、閱讀與創(chuàng)新有機地結合起來。 故答案為：⑴①是他們的打字機影響了別人休息；②主人過于小氣，在半夜烤蛋糕也不舍得跟鄰居分享下他的快樂； ⑵作者想通過烘焙蛋糕的過程，享受到成功的喜悅，把晦暗的心情、不快的事情忘卻了，說到底是自我調節(jié)、自我緩解、自我改變的過程，另一方面通過送蛋糕，把自己成功的喜悅和快樂的心情帶給他人，使別人也感受到這份快樂； ⑶人生不可能一帆風順，不如意的事情十有八九。 （2）本題注意抓住關鍵詞，結合前后文理解把握。(含標點不超80個字) 【答案】 （1）①是他們的打字機影響了別人休息；②主人過于小氣，在半夜烤蛋糕也不舍得跟鄰居分享下他的快樂.（2）作者想通過烘焙蛋糕的過程，享受到成功的喜悅，把晦暗的心情、不快的事情忘卻了，說到底是自我調節(jié)、自我緩解、自我改變的過程，另一方面通過送蛋糕，把自己成功的喜悅和快樂的心情帶給他人，使別人也感受到這份快樂。我呢,常常在蛋糕飄出的香味里進入夢鄉(xiāng)。 ⑶本題考查句子作用的分析，注意結合語境理解句意。 故答案為：⑴ 即使 ； 也 ⑵ 就是死也不能動用船上客人委托運輸的貨物；困為此時他們的盒物、淡水、衣服、藥品短缺，生命受到威脅，這些貨物足以挽救他們的生命，他們卻寧愿舍棄生命堅守承諾。即：巴倫支和他的伙伴們的壯舉感動世界，為荷蘭贏得了源源不斷的商機，促進了荷蘭的崛起。（5）在文章結構上起首尾呼應的作用，同時點明了心。此后，荷蘭人幾乎掌控著歐洲百分之八十的海上運輸貿易量，他們創(chuàng)建的東印度公司，足跡幾乎遍布全世界。幸存的9人終于把貨物帶回了荷蘭，他們衣衫襤褸、面容枯槁，但把貨物完好無損地交到了委托人手中。用獵物肉充饑，皮毛做衣服御寒。他們只要打開船上的那些貨物，那些衣服和藥品就足以挽救生命。憑借著水手天生的冒險精神，他們在海上航行探險，克服了一個又一個艱難險阻。 【點評】⑴本題考查學生把握文章內容要點、篩選整合文中信息的能力。答案為提取“西風里，嚴霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛，鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑”一句。如可分析第⑥段“決不任人擺布、供人褻玩”，第⑦段“有花，她就盡情地開；有香，她就盡情地放”，第⑧段“她就是這樣不禁錮自己，她也從不固守現狀”等句，即可得出正確答案。，百花凋謝，野菊花卻依然開放。然后，在荒灘野坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左沖右竄：向著四面八方擴張，挺進，步步為營，為營步步?？忌凑找筮M行賞析，注意要結合語句的內容，理解作者的情感，注意運用常用的答題模式。故答案為：⑴阿長來問時，“我”知道她并非學者，說了也無益，但問了，也就對她說了。說明“我”沒有把買書的希望寄托在阿長的身上，只是隨便說說而已，表現“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。（5）當阿長把《山海經》買來給作者時，作者內心的情感是很復雜的。（3）按要求回答下列問題。7．閱讀下面的文章，完成各題。⑸我贊同文章中母親的做法，因為這樣不僅洗刷了當年的不白之冤，也讓我們看到了一個不貪財、講誠信的高大的母親形象。(5)本題考查線索對文章主題進行個性化的解讀能力?！芭酢弊稚鷦有蜗蟮貙懗雒鞔_給李嬸錢時動作的虔誠，表明母親對手里的血汗錢格外珍重。 【解析】【分析】(1)本題主要考查學生體會題目的含義。 （2）仔細閱讀選文，請將文章的故事情節(jié)依次填入下面的橫線上。 當母親將血汗錢捧給李嬸時，李嬸雙眼濕潤了，嫂子，我知道你家困難，這錢留著過年吧。母親背著七八塊磚或磚坯子，身子彎成一張弓。 母親和李嬸將沙發(fā)抬到院子里，將屋子角角落落找遍了，也沒有見戒指的影子。 我的額頭長了塊灰色的印記，聽人說用金子擦擦就能去掉。 ⑶在備考階段，對這些題型要高度重視，不斷摸索規(guī)律，尋求最佳解題思路。②月光下，父親帶領“我”和妹妹拉水車為梯田翻送泉水。（4）先了解文章內容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經歷等；最后結合文中重點段落和句子答題即可。 【解析】【分析】（1）C項，錯誤，最后一段，父親用自己的言行舉止告訴我面對生活的坎坷，“只要心田能常被月光滋潤，不干涸、不開裂，人生便有希望和奔頭”。 （3）按要求賞析。有改動）（1）下列對文章的理解分析不正確的一項是（ ⑦那一刻，眼前皮膚黝黑，整日忙碌的農民父親，儼然像個白面書生，中年文藝男，只是他把精力全給了日復一日的田間勞作。 ④用光清澈、白亮，想是魚兒也不忍就此睡去，紛紛就著一盞月光燈，在湖中來回穿行。于是，他便帶我去村外的湖邊夜釣。 ），增強了文章的說服力。⑶此題考查學生對說明方法及其作用的掌握情況。⑶ 示例：用連續(xù)55年的時間之長，每天96次、一年28000次的次數之多和近20對夫妻先后守望的人數之多，具體表現了三代塞罕壩人始終如一的奉獻與堅守，令人動容。本題有兩句話，一是“他們去世時平均年齡只有52歲”，側面表現了第一代塞罕壩人經受的磨難之多，寫他們的犧牲之大；“變成了永恒的傳奇”寫他們的貢獻之大。第4段，寫他們最終克服了這些困難，造林成功?！皞髌妗睂懗鋈眽稳说脑炝值牟灰?。 【答案】 （1）示例：因為塞罕壩地區(qū)極端寒冷，冬季漫長，大風天數多，不利于植樹造林；這里生存環(huán)境惡劣，生活條件極其艱苦，孤獨和寂寞時刻挑戰(zhàn)著人們的心理極限。 ⑤創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難。每個人的雨衣外面都濺滿了泥漿，凍成了冰甲，走起路來“咣咣”直響。塞罕壩偏遠閉塞，道路不通，沒有電，人們吃飯、睡覺、工作之外，沒有任何娛樂活動，孤獨和寂寞無時無刻不在挑戰(zhàn)他們的心理極限。答題時應注意，“整合信息”是獲取信息的第二步。 故答案為：⑴ 放棄時間的人，時間也會放棄他。——培根。抖音雖有趣，卻也不能過度迷戀，這種軟件正在“收割”我們的時間，使我們陷入“時間黑洞”卻不自知，就像中了慢性毒藥，時間越久，害處越大。班里召開“管好時間，寫好人生”的主題班會，針對以上材料，完成下面兩題。人生苦短，如果你是20歲的年輕人，你的格子已涂滿了這么多——余生很短，你會很忙?？忌⒁馕亩蔚奈恢茫瑥膬热?、曾結構、表現主題等方面進行分析理解。解答此題首先要整體感知文章，理解文章的內容，理清文章的思路，解答時要結合題干的提示，注意示例的句式特征。這里的句子用的是比喻的修辭，將父親比作大山、大樹，形象生動地寫出了父親在林海心中的位置，也形象生動地寫出了得知父親的病情時，林海十分痛苦。（3）運用比喻的修辭，把父親比作大山、大樹，形象生動地寫出爸在林海心中的分量和重要性，表現了林海知道爸病重時內心的震驚和痛苦。 ?爸沒有回答，在幾分鐘之前爸已走了。這天忽然接到電話：爸突發(fā)疾病，不行了！而一旦父子面對面，更是絞盡腦汁也想不出一句話，跟媽倒有無窮無盡的話要說。”這是一道半開放性題，解答的關鍵要了解散文的結尾方式與作用，①再生波瀾式：震撼人心，照應前文。這樣寫既為下文寫“眼看見梧桐的另一種的光景”蓄勢，又為作者抒發(fā)“人生無常”的感慨做了鋪墊； ⑷對比的寫作手法，通過“落花”與“落葉”的對比，突出“落葉”象征的悲哀之情之深； ⑸①擁有的東西未必能夠理解和欣賞，自然和藝術也會如此。 （3）具體解答可抓住第④段最后“眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有！‘無?！南笳?，莫大于此了！”這個關鍵句子來揣摩。（5）①擁有的東西未必能夠理解和欣賞，自然和藝術也會如此。 自初夏至今，這幾椿梧桐樹在我面前濃妝淡抹 ， 顯出了種種的容貌。枝頭漸漸地虛空了，露出樹后面的房屋來，終于只剩幾根枝條，恢復了春初的面目。梧桐葉雖不及它大，可是數日繁多。它們的枝頭疏粗，它們的葉子平而大。自初夏至今，這幾株梧桐樹在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。因為它們和我隔著適當的距離，好像是專門種給我看的。一去數千里，何當還故處？”現在倘要搜集它們的一切落葉來，使它們一齊變綠，重還故枝，恢復夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢力，盡了世間一切機械的效能，也是不可能的事了！回黃轉綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而已，何從看見它們的容貌呢？何從感到它們的象征呢？可知自然是不能被占有的。 【答案】 （1）新桐初乳；綠樹成陰；梧桐葉落（2）“濃妝淡抹”指“濃艷和淡雅的裝飾”，寫出了梧桐樹的種種容貌，突出了作者對梧桐的親近（對自然的熱愛之情）。 【解析】【分析】（1）解答這類題時應根據文章介紹的主要內容來概括。本文對比的目的是為了突出落葉象征的悲哀之情，從而引出了下文人生無常的感慨。 【點評】⑴本題是對內容概括的考查，根據問題，找到相應的段落，逐條總結即可，在總結的時候尋找每段的中心句和文章的中心句； ⑵本題考查詞語的賞析。④耐人尋味式：給人以喜悅欣慰，表達美好愿望?！?⑥林海聽了心里詫異，不就是一個擁抱嗎？爸竟然需要這個！好在來日方長，等忙過這陣子一定回去，還欠爸一個擁抱哩。 ?林海一聽之下就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽日的大樹倒了，心臟像給一只巨手一下子摘了去，空蕩蕩的，除了疼，還是疼。 ②________③________④爸去世時，給了爸擁抱。 【解析】【分析】（1）先明確“擁抱”是貫穿全文的線索，然后接著題目中所給出的第一個和第四個情節(jié)，找到相關的事件，再按與示例相同的句式分別進行歸納概括。 故答案為：⑴接到母親電話，決定給爸一個擁抱很久未回老家，欠爸一個擁抱 ⑵“擁抱”這個動作表達的是愛，傳遞的是親情(或因為擁抱代表著兒子對他的愛，林海離家時擁抱了媽媽，卻只向從小天天把他摟在懷中的揮揮手，爸爸覺得父子之間生分了，爸爸期待林海對他愛的回應。 ⑶本題考查的是語段的賞析。時間爭奪戰(zhàn)的背后，則