【正文】 的。我從此也有了血?dú)夥絼偟幕昶牵瑢W(xué)習(xí)呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上了社會，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了；那家鄉(xiāng)的土院，那土院里的小桃樹便再沒有去想了?？粗鴿M屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺眼淚流了下來，對著靈堂哭了一場。 ⑥如今，它開了花，雖然長得弱小，骨朵兒不見繁，一夜之間，花競?cè)_了呢?！炯住磕棠檀驋咴鹤?，突然發(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一個嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀？”【乙】弟弟說：“那桃樹被豬拱折過一次，要不早就開花了。C處，可提取第⑥段“長得弱小”“卻開得太白了、太淡了”等句，即可整理出正確答案?！疤覙浔回i拱折過一次”中的“拱”則運(yùn)用了動作描寫的方法，寫出了豬對小桃樹的破壞。 ⑶①小桃樹開花弱小稀疏、淡白單薄，是掙扎著拼盡了生命綻放美麗，雖艱難但依然用頑強(qiáng)的意志和生命力笑著，感動敬佩它的頑強(qiáng)；②類比自身經(jīng)歷，雖知自身渺小，但仍像小桃樹一樣奮斗，實(shí)現(xiàn)價值，同時也為之前身漂異鄉(xiāng)忘卻小桃樹而深深懊喪；③奶奶照顧小桃樹，而我沒照顧好奶奶，沒能看她最后一眼，對奶奶有著無限的愧疚和感懷?？忌谄綍r要對閱讀加以強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握各種題型的答題技巧。登臨山巔，山風(fēng)陣陣徐徐吹來，云霧自眼前飄過，聚了又散，仿佛置身云端仙境。遠(yuǎn)眺江水，波光粼粼，搖曳生姿，楚楚動人。若遇月夜，波光瀲滟，美不勝收，宛若夢幻。歷史上，客家先民歷經(jīng)了五次大遷徙，每一次輾轉(zhuǎn)，都是一次尋覓夢里桃源之旅，穿過千年的風(fēng)雨，客家人崇尚詩禮的傳統(tǒng)使原生態(tài)的中原文化在梅州這片土地上得以保留。最后一段總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭，照應(yīng)題目，表達(dá)了對梅州美景和文化的贊美之情。⑧⑨段描寫梅州的歷史文化，有崇尚詩禮的傳統(tǒng)，梅州人的言行是中原文化的活化石。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解和賞析。（3）B【點(diǎn)評】解答此類題目必須具備豐富的語文知識，不僅要掌握文章的內(nèi)容和主旨，還要具備賞析重點(diǎn)語句的能力。 ⑤在他們的身后，是頭等艙的大廳，那里面也是混亂不堪，人們奔跑著，很想找到一處安身的地方，但似乎在什么地方都不能感到安全。我想喝點(diǎn)白蘭地，請幫我拿來，好嗎？” ?侍從見旁邊有一處比其他地方都高，就建議他站到上面去。 ?侍者為他端來了一杯白蘭地。 ?是我回到駕駛艙的時候了。他慢慢地向前走去，終于到了那扇熟悉的門前。他走近方向舵前，目視著前方，那里是一排玻璃窗。那些木板根本不可能抵御水的攻勢，它們很快就會被徹底打敗。場景主要內(nèi)容經(jīng)典道具_(dá)_______華萊士和三位音樂家面對災(zāi)難坦然演奏琴大廳一角________酒船長室老船長堅(jiān)守崗位站著迎接死神________（2）下面是兩位同學(xué)在探討小說中人物描寫的有關(guān)對話，請補(bǔ)全對話?！愕姆治鰧ξ液苡袉l(fā)。鎮(zhèn)定的他與混亂的人群，對比鮮明。（節(jié)選自長篇電影小說《泰坦尼克號》，有刪改）（1）閱讀小說先關(guān)注故事情節(jié)。但他知道，時間正在悄悄地流逝，許多的人正在很快地卻也是悄無聲息地走向生命的盡頭。作為船長，他別無選擇。 ?船向前傾斜。老史密士已經(jīng)察看了整艘船上被水淹的程度。他頭戴著禮帽，拄著手杖，身穿晚禮服，頸上掛著一條潔白的絲巾，腳上的皮鞋被擦得油光锃亮。①梅州的山，蔥蘢清幽，自成風(fēng)韻；②梅州的水，空靈如詩，悠揚(yáng)如歌；③梅州不凡的千年歷史和文化。作用：對事物特征進(jìn)行描繪或渲染；用淺顯易見的事物對深奧的道理加以說明。文章采取總分總的結(jié)構(gòu)進(jìn)行說明，第②段提出了文章的中心句：“在客家人心里，梅州就像曠古秘境香格里拉，是他們魂?duì)繅衾@的世外桃源”；③④段著重寫了梅州的山，或大或小，或險(xiǎn)或秀，令人心曠神怡。第⑧段引用黃遵憲的七絕是為了說明客家不凡的千年歷史和文化，同時増加了文學(xué)色彩。 （3）下面對文章的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（一路南下的梅州客家人還保留著舞龍舞獅等豐富多彩的客家風(fēng)情，這種舞龍舞獅，舞動的不正是中原龍圖騰的飛揚(yáng)嗎，傳遞的又何嘗不是原生態(tài)的中原文化？“篳路桃販輾轉(zhuǎn)遷，南來遠(yuǎn)過一千年，方言足證中原韻，禮俗猶留三代前。 ⑦梅州的山還孕育了水平如鏡的綠潭，如素有“嶺南日月潭”之稱的蕉嶺長潭、五華益塘等，湖水碧綠，依山賦形，似極仙女遺落人間的鏡子。 ⑥巍巍群山，孕育了梅州人的母親河——梅江。 ③梅州的山，蔥蘢清幽，自成風(fēng)韻。 ⑶本題考查對文章內(nèi)容和主題的理解和分析。呼應(yīng)下面奶奶的評價，更加襯出作者對小桃樹發(fā)芽的期待和執(zhí)著的偏愛。②要求賞析【甲】【乙】兩句中的“拱”字。如A處，可提取第②段“執(zhí)著地非要它將來開花結(jié)果哩”一句分析，即可得出“執(zhí)著偏愛”的答案。它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。這時候，奶奶也去世了，真是禍不單行。 ④也就在這年里，我到城里上學(xué)去了。 ⑶本小題要求分析人物形象?！军c(diǎn)評】⑴小說閱讀中，考查把握情節(jié)的能力是必考項(xiàng)。從他在翰墨展上的精彩表現(xiàn)可以看出他是一個技藝精湛的人。注意語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。比喻：把…比作…，形象生動的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情；擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果；夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。 【解析】【分析】（1）按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。從他在翰墨展上的精彩表現(xiàn)可以看出他是一個技藝精湛的人。這輕輕的一聲如冷水滴入沸油鍋。 ?市美協(xié)會長很欣喜也很自責(zé)，欣喜的是發(fā)現(xiàn)了這樣一位新秀，自責(zé)的是對這位新秀一無所知。三老也對年輕人刮目相看，謂之“后生可畏”。這時，一位名不見經(jīng)傳的后生毛遂自薦說：“我來獻(xiàn)丑了。在理解每一個選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境； ⑵本題考查對內(nèi)容的理解和分析能力。 （2）A項(xiàng)表述不準(zhǔn)確，文中只是說“由于加入了一部分果蔬，因而風(fēng)味酸奶中牛奶的各種營養(yǎng)物質(zhì)的含量會相應(yīng)略低一些”，沒有不提倡的意思。酸奶中還含有大量的活性乳酸菌，在經(jīng)過了胃液和各種消化酶的折磨后，仍然會有一部分活菌抵達(dá)腸道。酸奶完全可以代替牛奶，營養(yǎng)成分差不多。如此這般，既能享受各種不同的風(fēng)味，又可以獲取優(yōu)質(zhì)的鈣質(zhì)，何樂而不為？（1）本文對“酸奶可以代替牛奶嗎”這個問題的回答，下面表述最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ 對于嬰兒來說，酸奶更是要強(qiáng)于牛奶。如果再加入其他的果蔬等成分，我們就得到了風(fēng)味酸奶。 牛奶，其中的脂肪含量則會更低一些。 【點(diǎn)評】⑴本題考查事件的概括。作答時選擇任意一處即可，如：“母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了”，不僅寫出了母親對生活的熱愛，而且表現(xiàn)出母親為了照顧“我”做出了很大的犧牲。第二處：“別人告訴我……”。 ①________鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。③她又悄悄地出去了。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，②她又悄悄地進(jìn)來 ， 眼邊紅紅的，看著我。作者感悟：我們?nèi)菀缀鲆?、厭煩了母親；最想要的真誠就在母親那里；趁母親健在，抓緊時間和母親溝通交流。（2）本題考查賞析句子的表達(dá)效果。故答案為：（1）傾聽媽媽講述我們過去的事情，和她一起回味生活中的酸甜苦辣。結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾的語段一般會照應(yīng)前文、照應(yīng)題目、照應(yīng)開頭等。以“回家去問媽媽”作為題目，含義是距父母還能明晰地談?wù)撘酝?，并肩而行的日子屈指可?shù)，多陪伴母親，傾聽媽媽講述我們過去的事情，和她一起回味生活中的酸甜苦辣。 （3）聯(lián)系上下文，說說第⑦段在文中的作用。 ⑧一定要趕快?。∩o我們的允諾并不慷慨，兩代人命運(yùn)的云梯銜接處，時間只是窄窄的臺階。我們流落世間，成為飄零的紅葉。我們幼年的頑皮，成長的艱辛，與生俱來的弱點(diǎn)，異于常人的稟賦……從小到大最詳盡的檔案，每一次失敗與成功的記錄，都貯存在母親寧靜的眼中。母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以遮蔽，但不會再提供新的風(fēng)景。我說到絲綢之路上僻遠(yuǎn)的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安靜聽我說話的媽媽，淡淡地插了一句：“在你不到半歲的時候，我就抱著你走過安西。解答此題要理解句意和文段、上下文的聯(lián)系，注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上進(jìn)行分析。 ⑹內(nèi)容上：選取的都是生活中零碎的小事。 （6）題目“碎暖”告訴我們文章中寫到了一些細(xì)碎的溫暖的片段，所以題目交代了文章的主要內(nèi)容；“暖”是文章的線索，將文中那些片段串聯(lián)起來，是文章結(jié)構(gòu)眼睛；作者寫這些溫暖的瞬間意在告訴人們溫暖在我們生命中的意義。主題上：揭示了“暖”在生命中的重要意義。 【答案】 （1）cu242。 ⑨我常常流連于那些讓人難忘的只言片語，那樣的時刻，仿佛時光都走得那么輕緩。開始是一串年月日時，估計(jì)是她的生日，然后有幾句話：“媽媽會心痛一生，會愛你一生，你永遠(yuǎn)是媽媽最珍貴的寶貝……”曾經(jīng)在一個幼兒園的墻上，看到許多紙條粘貼在上面，都是父母寫給自己孩子的只言片語。而恰好老師轉(zhuǎn)過身來，他很好奇地打開紙條看了看，卻沒說什么，繼續(xù)講課。 ⑸本題考查考生對文章的感悟，考生要在整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理解作者的思想情感的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活實(shí)踐和人生經(jīng)歷進(jìn)行回答，注意語言的連貫。 ⑸ 老師傅是一個寬厚、細(xì)心、樸實(shí)、慈祥、有寬容心的人。開放性試題，結(jié)合自己的實(shí)際合理闡述即可。根據(jù)這一理解，可以找到小說結(jié)尾的伏筆是：我的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。同時巧妙點(diǎn)明文章的主題。（不超過80字） 【答案】 （1）文章題目采用設(shè)問的形式，形式新穎，充滿懸念，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。 ⑩“你千萬別介意……我不姓侯，我姓孫……”（1）文章以“花果山的主人姓什么”為題，有什么作用？ （2）聯(lián)系上下文，說說下面句子中劃線詞語的含義。我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈祥地看著我。我永遠(yuǎn)不會說，說出來，便破壞了這一份溫情，這一番默契?！彼羰且粋€人，會沖著我寬厚地笑笑?？墒?，說什么好呢？說“謝謝您把鈴繩拽得那么久”嗎？我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過于知識分子對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓？”“免貴……”他告訴我姓氏。鈴聲還在寧靜而悠遠(yuǎn)地響著，全然沒有即將沉寂的細(xì)弱。從大門口到教室的路很長，就算跑得再快，也來不及。2．閱讀下面的文段，回答問題。用這種方法要注意兩點(diǎn)：二：要素串連法。（意對即可） ⑷ “奔跑”是肢體殘疾人的美好夢想，舞蹈讓他們獲得奔跑的感覺，獲得信心和勇氣、希望。寫出了人物戰(zhàn)勝困難取得成績后難以平靜的心理。以“奔跑”為題，深化文章主題。 從此之后，海韻藝術(shù)團(tuán)正式成立，她當(dāng)團(tuán)長……（1）閱讀全文，用簡潔的語言概括她參加舞蹈排練前坎坷的人生經(jīng)歷。 大賽的日子終于來了。她還猶豫著,車已到了門口。電話那端的聲音,又那么真實(shí),那么真摯:養(yǎng)活自己,這是她最高也是最低的人生目標(biāo)。兄弟姐妹盡力了在家,幫她做她想做卻做不了的事,在外,呵護(hù)著她不讓她受同學(xué)欺負(fù),要怪,只能怪命運(yùn)吧?！睂τ趶男【鸵蚧夹郝楸园Y失去奔跑能力的她來說,“奔跑”像一束陽光,照亮了她的生命。 舞蹈?她的心顫動了一下,針刺樣的疼痛自她心間傳到了末梢,傳到她那常常隱隱作痛的右腳。父母親人的深恩,她無以為報(bào),只能用好好讀書,來減少他們的負(fù)累?？墒?命運(yùn)還是沒有放過她,她七歲的兒子,在自家門口,被車撞了。 那一天,那個電話…… 來看看,先來看看,你要是不方便,我們?nèi)ソ幽?。彩排那天，場地在二樓，對于地們這些輪椅上的人來說，二樓，簡直就是蜀道難，難于上青天啊。她們心都飛起來，只想到那夢境里奔跑，奔跑，奔跑。（3）按要求回答問題。 （2）“像被驚蟄的雷聲驚醒的地底的種子”將內(nèi)心的萌動比喻成被驚醒的種子，明顯用了比喻的修辭手法，生動地寫出了主人公此時此刻對舞蹈重新燃起的熱情，表達(dá)了她對舞蹈的熱愛與向往。那么快樂地奔跑，像天使一樣，輕盈地張開了隱形的翅膀”等句，即可分析出“奔跑”是肢體殘疾人的美好夢想，舞蹈讓他們獲得奔跑的感覺，只要擁有了“奔跑”的能力，就能獲得信心和希望。 【點(diǎn)評】⑴本題是對內(nèi)容概括的考查。必須先認(rèn)真閱讀課文，篩選出關(guān)鍵信息。他瘦而黑，像一根鐵釘。老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲終結(jié)。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象……其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進(jìn)教室。只有我知道這秘密。（4）伏筆：①“我”的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯；②聽了看門師傅的姓氏，“我”腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象；③周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。”可得知“秘密”的含義：只有我自己知道這秘密，那這秘密就是指老師傅怕“我”遲到而延長鈴聲的事，這鈴聲我和老師傅之間就有了某種默契?！边@是對老師傅的側(cè)面描寫，突出表達(dá)了老師傅的善良的品質(zhì)；從老師傅最后“他瞅瞅四下無人，很親切地靠近我：‘你就要走了，我想同你說一件事。 故答案為：⑴ 文章題目采用設(shè)問的形式，形式新穎，充滿懸念，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣?？忌⒁馄綍r對標(biāo)題的認(rèn)識，掌握理解標(biāo)題的方法，在闡述時要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析。 ②那張紙條已經(jīng)泛黃，是從大筆記本上撕下的一條，藍(lán)色的字跡已經(jīng)極淡：“老師，我很喜歡聽你講課！”這溫暖的字句，一下子撞開了歲月深處的一扇門。 ③上大學(xué)時，我在學(xué)生會的宣傳部，有一次在布置一個會場時，我往黑板上寫美術(shù)體大字。有一次下午地理課，他在前面板書的時候，我便寫了張紙條給前面隔了幾排的一個好友：“放學(xué)去河邊的草地上踢球，多叫幾個人！”趁老師轉(zhuǎn)身的時候，我拋了過去，好友接過后，便回拋了一個給我：“你再問問別人，看有多少人去！”于是我又泡制了多張紙條，團(tuán)成團(tuán)四處拋飛。而自那以后，老師便融入我們之中，他也讓我們明白，個老師也完全可以不用繃著臉就能讓學(xué)生從心里聽從敬服。 ⑧記得一個高中同學(xué)跟我講過，有一次他和家人嘔氣，便選擇了離家出走，讓他傷心的是，父母并沒有阻攔他。 ________________________________挫敗剎那黯然坎坷（2）請閱讀選文②～⑧段，依據(jù)示例按順序填入恰當(dāng)內(nèi)容。n；kě（2）溫暖地鼓勵；溫暖地提醒；溫暖地期望；溫暖地表白（3）“撞開”用