【正文】 翰就為我們樹立了榜樣：砍頭不要緊，只要主義真。研制成功后，贏得了超多專利權(quán)，積累了許多財(cái)富。通往鮮花廣場(chǎng)的街道上站滿了群眾。就算頂風(fēng)冒雨，就算有一天巨浪會(huì)把它重重的打入幽深的海底結(jié)束它短暫的生命。由此分析出：高尚的志節(jié)是背后支撐梅花的力量；材料“那皎潔的月，不問為什么，卻亙古掛在空中，初時(shí)照人，夜夜減清輝”是說皎潔的月光，一直掛在空中，如最初一般照耀著人們，一夜一夜減弱了光輝?！彼衷谝皇自?shī)中寫道：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！薄Ｎ奶煜?，面對(duì)強(qiáng)大的元軍，毫無(wú)懼色。百年前的維新變法，充滿著改革者的滿腔熱血。哥白尼）；第三部分：由海燕推至人類，再次扣題——讓背后那種高尚的志節(jié)、奉獻(xiàn)和英勇無(wú)畏的精神力量，永遠(yuǎn)成為我們繼續(xù)的理由！【點(diǎn)睛】所謂材料類命題作文，指的是試題明確給出寫作題目的同時(shí)附有提示性材料的一種命題方式。一般來說，兩個(gè)組成部分之間可能存在著如下幾種關(guān)系：①導(dǎo)入關(guān)系，即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身；②解說關(guān)系，即命題人通過材料對(duì)命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；③限制關(guān)系，即命題人通過材料對(duì)命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制，或者對(duì)寫作側(cè)重點(diǎn)予以暗示，以避免命題過大或過寬泛。注意：所寫內(nèi)容必須在話題范圍內(nèi)；立意自定；題目自擬；不得抄襲。 直到那一天?！眿寢屨f，語(yǔ)氣淡淡的。因?yàn)槟敲唇匀魏我稽c(diǎn)小小的牽動(dòng)，都注定傷筋動(dòng)骨鮮血淋漓，但也正是因?yàn)槟敲唇?，才能在冰天雪地里，給予無(wú)盡的溫暖。就像媽媽腹間那道疤痕，不僅僅。 突然間尖銳的痛楚從那一片片胎記，從父親的鼻子母親的腿，從我的每一寸肌膚傳來，那么近，那么真切，仿佛是一條無(wú)形的線，連上了我與母親腹間的那道傷痕。聲音里那微微的醋意，讓我吃了一驚，并且，有些不甘愿。 我對(duì)此嗤之以鼻——難道屁股上的胎記會(huì)比臉上的五官更好認(rèn)么？其實(shí)那時(shí)的我，并不明白姥姥話里蘊(yùn)含的深意。它堅(jiān)守信念，傳遞勇氣；它珍藏感動(dòng)，分享幸福；它審視過去，啟迪未來。這里的材料絕對(duì)不是可有可無(wú)的，材料往往隱藏或暗示著寫作的方向。走過歲月，總有圓滿，亦有殘缺；夢(mèng)想，正在實(shí)現(xiàn)；雖有遺憾，但可讓其定格成風(fēng)景；不管現(xiàn)實(shí)是否殘忍，只要我們矢志不移地前行，一切陰霾都會(huì)吹散在風(fēng)中。他這種為國(guó)家不為個(gè)人功名的精神，贏得了國(guó)內(nèi)外的稱贊。他期望自我：“像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠(chéng)而踏實(shí)地為人類偉大的事業(yè)貢獻(xiàn)自我的力量。即使是凋落了，化為“塵”了，也要“香如故”。哥白尼。然而，卻被教會(huì)判為“異端”，終被執(zhí)行火刑。諾貝爾是安全炸藥和無(wú)煙火藥的發(fā)明人。 人都是以精神行走在這個(gè)紛繁的世界當(dāng)中的，生命的長(zhǎng)度每天都在縮短，我們每天都行走在消逝中，我們必須有一種高尚的志節(jié)，有我們自己的積極向上的思想，我們要從小培養(yǎng)自己的這種氣質(zhì)，有志不在年高，讓高尚的志節(jié)、奉獻(xiàn)和英勇無(wú)畏的精神作為我們背后的支撐力量，讓它們成為我們繼續(xù)前行的理由。文章可以實(shí)寫，比如可寫現(xiàn)實(shí)中的人或事等給自己的影響；也可以虛寫，比如將藝術(shù)作品（一幅畫、一首詩(shī)等）中的某些圖景給自己的熏染，使自己收獲了某種思想。此次作文是一個(gè)偏正短語(yǔ)式的標(biāo)題，短語(yǔ)的兩個(gè)詞是“心海里的”“那朵浪花”，結(jié)合材料，本題意在引導(dǎo)考生去思考、體味，那些難以忘懷的、撞擊過心靈的、曾給過他們溫暖、幫助、鼓勵(lì)、啟迪的一件往事、一位朋友、一處風(fēng)景、一段情感……， “那朵浪花”，它可以是一些平凡的人、細(xì)微的事，也可以是一種容易被人忽略的風(fēng)景、情感……，“心海里的”，是要有真情實(shí)感，突出觸動(dòng)過心靈的，難以忘懷的……行文過程中要注意：（1）精心選材，敘述詳略得當(dāng)。讀過李白，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，他為汪倫“十里桃花，萬(wàn)家酒館”的情誼所打動(dòng)，而我，卻因?yàn)楦袆?dòng)而激起心海中那朵友誼之花。 ②要有心理描寫。）怎樣把形象與抽象結(jié)合起來？（那場(chǎng)大雪，走在小路上，老師的關(guān)愛）怎樣點(diǎn)題？怎樣扣題？（在開頭，中間，結(jié)尾，至少三次出現(xiàn)與題目有關(guān)的句子。只要選擇自己在某一方面成長(zhǎng)的經(jīng)歷，皆可作為“一路”的內(nèi)容呈現(xiàn)出來?！澳恪钡膬?nèi)涵的指向性最好要單一，不要過于分散，如一會(huì)兒指母親，一會(huì)兒指父親，一會(huì)兒指老師，由“你”變成了“你們”。審題時(shí)要把握住關(guān)鍵詞“你”、“一路”。吹奏著你，總感覺到一種歌之即在與不歌亦艷的光榮，引導(dǎo)并撫慰著我。這才發(fā)現(xiàn)，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，早已與你不離不棄。記得幼年那個(gè)孱弱的我——那與竹笛不相上下的個(gè)頭，那氣短息弱的斷斷續(xù)續(xù)，那細(xì)瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一個(gè)這樣的我，卻執(zhí)意地選擇了竹笛，不為文人雅士的絲竹之美，只因靠在墻角聽老師吹奏時(shí)，我曾陶醉過。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。”聽了媽媽的話，我的心里像是有一種力量在支撐著我，第三天我就能轉(zhuǎn)20多個(gè)了。在學(xué)習(xí)上，我有老師和同學(xué)的鼓勵(lì)；在生活上，我有父母的鼓勵(lì)。不少于800字。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言兩個(gè)方面。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點(diǎn)：第一步：精細(xì)審題。題目給的材料指出“有一個(gè)地方叫高中，那里，寫滿了友誼、感動(dòng)和期盼”“那里，有鮮花和掌聲，也有失落和淚水”“那里，我們邂逅了美麗，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)”，所以作文時(shí)，可以寫自己剛剛步入高中發(fā)生的一件或者幾件令自己感動(dòng)的事情，通過這一件或者幾件事記敘，表達(dá)自己對(duì)剛剛開始的高中生活的期待或者適應(yīng)情況等。假如，生命中不曾有這些，那將是人們一生中最大的憾事。學(xué)好語(yǔ)文，就是對(duì)自己精神上的全面包裝。在歲月的流逝中，認(rèn)清霧紗后面的自己——人生的道路曲折而漫長(zhǎng)，但緊要處往往只有幾步。在我們的生命歷程中，有一個(gè)地方叫高中，那里，寫滿了友誼、感動(dòng)和期盼；那里，有鮮花和掌聲，也有失落和淚水；那里，我們邂逅了美麗，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。其次要立意深刻。春景》。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。仔細(xì)審題，“圍墻”是一個(gè)名詞，表示處所；“圍墻”也是一個(gè)偏正短語(yǔ)，“圍”是修飾“墻”的，表示“墻”的特點(diǎn)是“圍”。外面的世界是美麗、憂傷、艱辛，總的來說，外面的世界是豐富多彩的。等我反應(yīng)過來后發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)僻靜的小院子，好像人們都出去了。哦，原來外面的世界是美麗的！我繼續(xù)向前走，忽然，我來到了空曠的田野中。于是，帶著心中那份好奇，清晨我拖著行李走出了家門，想要一探究竟，看看外面的世界到底是什么樣子的。，書寫端正，卷面整潔，不少于800字。這就是“一分為二法”。一般可針對(duì)題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。(比喻象征聯(lián)想法)寓意通常是指所指對(duì)象的比喻義或象征義，有些作文題目，除了直白說法以外，還有一種比喻說法或者象征說法，“探究寓意法”就是探究其比喻義或象征義的方法。如“舉手投足之間”是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，題目所涉及的范圍很廣，在審題時(shí)，可以先把它當(dāng)成是半命題作文，運(yùn)用“增補(bǔ)信息法”，增補(bǔ)新的信息，將短語(yǔ)補(bǔ)充成一個(gè)句子，在補(bǔ)充完善中確定中心論點(diǎn),然后取其一點(diǎn)入題。為了我們共同的家園，我們每一個(gè)人都應(yīng)該也必須有勇氣站起來對(duì)大自然做出承諾，承諾用我們的雙手使地球母親恢復(fù)青春容顏，承諾用我們的行動(dòng)來感動(dòng)大自然，承諾用我們的實(shí)際行動(dòng)來保證我們的校園永遠(yuǎn)美麗、干凈。無(wú)法想象，如果有一天地球上沒有了綠色，那人類的文明將會(huì)如何，到那時(shí)，也許只是灰飛煙滅，一切的一切都只會(huì)淹沒在漫天飛沙之中。中國(guó)人這么多，可想而知會(huì)有多少塑料袋難以處理？在飯店吃飯時(shí)，人們經(jīng)常使用一次性的木筷。本題是一篇命題作文的寫作，考生要注意認(rèn)真結(jié)合背景材料，準(zhǔn)確理解命題的含義，然后在命題中尋找寫作的角度。金圣嘆曾說過“名山大河、奇樹妙花者，其胸中所讀之萬(wàn)卷之書之副本也。你的感情細(xì)膩，多愁善感。春晨，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的詞調(diào)闖入了你的夢(mèng)境，你忽的醒來，輕嚼著詩(shī)的韻味?！緛碓础吭颇鲜〕壑菽捕ǖ谝恢袑W(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期9月月考語(yǔ)文試題【答案】綠水青山圖“天何言哉？四時(shí)行焉，百物生焉，天何言哉？”——《論語(yǔ)》你踏著微濕的土壤，淡綠色的裙擺輕拂過大地的發(fā)梢，輕轉(zhuǎn)回眸，身后一片碧綠，碩果生機(jī)。只有運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)分析問題，才能正確地認(rèn)識(shí)問題，避免認(rèn)識(shí)上的片面性。(四)追問法“追問法”就是通過對(duì)題目進(jìn)行不同角度的提問來打開思路的方法。 (三)探究寓意法。)從而達(dá)到縮小外延、化大為小、化虛為實(shí)，明確范圍、方便入題旨的目的?？忌⒁饷}的要求是：請(qǐng)以“與______同行”為題(把題目補(bǔ)充完整后)寫一篇文章。既然現(xiàn)在是幸福的，為什么不好好把握呢。有不少人從我身邊匆匆走過，只給我留下了一個(gè)個(gè)背影，也有不少人在我身邊與我并肩而行，轉(zhuǎn)頭便能看見清澈的眸子與勾起的嘴角。明明白天不曾在意這些感受，也許是被刻意地遺忘了。要求：①請(qǐng)將文題抄寫在答題卡“題目”后的橫線上?！军c(diǎn)睛】命題作文審題立意的四個(gè)步驟：，劃出關(guān)鍵詞語(yǔ)，關(guān)鍵句。翻過一座小山，我們又仿佛走進(jìn)了花的世界。【解析】【詳解】一、審題要點(diǎn)此題考核寫作能力，是一道命題作文，題目是“那個(gè)秋天”。小孩的手再次伸進(jìn)了男子的口袋，男子似乎有感覺了，大吼一聲：“你在干什么？”男孩沒有我想象人那樣驚慌，反倒氣定神閑地說：“叔叔，可以幫我拿下那個(gè)玩具賽車嗎？”“噢！”他幫他拿了下來。這個(gè)本應(yīng)沐浴在父母關(guān)愛中的男孩剎那間牽動(dòng)了我的思緒。步入高中，已是秋天。點(diǎn)睛：從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文有三種類型：詞語(yǔ)式命題：作文命題是一個(gè)詞或者是詞語(yǔ)。真正朋友就如地月旋轉(zhuǎn)，長(zhǎng)久相伴。我時(shí)常擔(dān)心自己會(huì)忘掉某些人，我怕我會(huì)成為過客，我不愿去想，也不敢去想。要求：立意自定，除詩(shī)歌外文體不限，要有真情實(shí)感，不得抄襲、套作，字?jǐn)?shù)不少于800字。你們同意嗎？第二種擺法：師：我們?cè)賮砜吹诙€(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的圖形，現(xiàn)在請(qǐng)你也像這樣說說你的發(fā)現(xiàn)。（板書：聯(lián)系實(shí)際、靈活運(yùn)用）師：同學(xué)們，你們不僅善于思考、還善于分析，相信你們肯定還善于創(chuàng)造。你們看，他們帶來了什么問題呢？① 出示題目我們班宣傳板上要張貼優(yōu)秀繪畫作品，宣傳板長(zhǎng)18分米、寬10分米，每張繪畫作品邊長(zhǎng)3分米，一共可以貼幾張呢？② 同桌討論師：兩位同學(xué)都算出了結(jié)果。（板書課題：周長(zhǎng)與面積的復(fù)習(xí)）二、 拓展應(yīng)用，鞏固提升【練習(xí)一】想一想，選一選師：下面我們一起走進(jìn)校園里去看一看，判斷一下這些問題是和周長(zhǎng)有關(guān)呢？還是和面積有關(guān)？如果認(rèn)為是周長(zhǎng)的話就用手指1表示，認(rèn)為是面積的就用手指2表示，聽明白老師的要求嗎？請(qǐng)看第一題：（1）早上，樂樂來到學(xué)校，繞著長(zhǎng)30米、寬20米的籃球場(chǎng)走了3圈，樂樂一共走了多少米？（判斷并說理由和列式）（2）課桌長(zhǎng)60厘米，寬35厘米，樂樂想給它鋪上一層塑料墊，他需要買多大的塑料墊呢？（判斷并說理由和列式）（3）學(xué)校想給宣傳欄加上一層防風(fēng)玻璃，宣傳欄長(zhǎng)25分米、寬14分米，需要多少平方分米的玻璃呢？（只判斷）（4）樂樂班在學(xué)校種植園承包了一塊菜地，長(zhǎng)約12米，寬約5米，他們想給菜地圍上一圈籬笆，大約需要多長(zhǎng)的籬笆？（只判斷）小結(jié)：剛才幾個(gè)問題大家都能準(zhǔn)確判斷，看來大家對(duì)周長(zhǎng)和面積的意義理解得很到位。我們?cè)賮砜吹诙}易錯(cuò)題（2）：在括號(hào)里填上合適的單位。北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案總復(fù)習(xí)周長(zhǎng)和面積總復(fù)習(xí)｜教學(xué)內(nèi)容：北師大版三年級(jí)下冊(cè)周長(zhǎng)和面積復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固關(guān)于周長(zhǎng)和面積的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步理解周長(zhǎng)、面積的意義。交流易錯(cuò)題 師：除了知識(shí)框架，同學(xué)們還整理了一些易錯(cuò)題，老師選取了2題，你們看，這是誰(shuí)推薦的?。恳族e(cuò)題（1）：猜一猜，小貓和小狗，誰(shuí)家的面積大，誰(shuí)家的周長(zhǎng)長(zhǎng)？為什么？小狗小貓① 學(xué)生解答題目出題者請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來解答② 出題者介紹推薦理由師：璟琦同學(xué)能和我們說說為什么推薦這道題為易錯(cuò)題嗎？③ 討論解題注意點(diǎn)師：看來解決這種問題時(shí)要注意什么呢？預(yù)設(shè)：要看清楚周長(zhǎng)是邊線的長(zhǎng)度，面積是指面的大小小結(jié)：是啊，周長(zhǎng)和面積不同，周長(zhǎng)是指圖形邊線一周的長(zhǎng)度，而面積是指面的大小，我們?cè)诒嫖龅臅r(shí)候要注意區(qū)分。學(xué)生說說自己的困惑揭題：看來，大家對(duì)周長(zhǎng)和面積的應(yīng)用比較困惑，那這節(jié)課我們就圍繞周長(zhǎng)和面積的在生活中的應(yīng)用進(jìn)一步復(fù)習(xí)。你們看得懂他的意思嗎？（3）變式練習(xí)師：你們的學(xué)習(xí)熱情感染了笑笑和淘氣，他們也趕來和大家交流學(xué)習(xí)。小結(jié)：看來我們?cè)诮鉀Q問題時(shí)要聯(lián)系實(shí)際，靈活選擇適當(dāng)?shù)姆椒?。師：?qǐng)你指一指減少了哪6條邊。四、 板書設(shè)計(jì) 周長(zhǎng)與面積的復(fù)習(xí)理解意義 聯(lián)系實(shí)際 靈活運(yùn)用 貼圖請(qǐng)以“過客”為題，按要求寫一篇文章。記憶消散，那么許多人是否也會(huì)隨之消散？我時(shí)常這樣反問自己，可我看到的是太多的空洞。但人生中太多的謊言，太多的無(wú)奈卻終將會(huì)吧大多的人變?yōu)檫^客，或許人生最悲的事也就莫過于此吧！人與人之間有時(shí)就如宇宙天際，地月旋轉(zhuǎn)，彗星擦肩。也可以添加語(yǔ)素或句子來拓寬立意，如：即使是“過客”，也不能只是“做客”。需要注意的是，在審題過程中，以上幾點(diǎn)往閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。突然，我開始關(guān)注起一個(gè)小男孩來，他的臉上充滿著童真，茫然的眼神里流露出些許無(wú)助。他似乎沒有察覺到小孩的存在，專注地看著貨架上的商品。雖然它用金黃詮釋了豐收，用寥闊萌生了詩(shī)情，但我始終缺乏面對(duì)的勇氣，為他，為我，為那個(gè)風(fēng)雨交加的秋日。所以在秋天這樣一個(gè)浪漫的季節(jié)里，我們能夠大膽的去設(shè)想自己的未來，追逐自己的夢(mèng)想，摘取那屬于自己的累累果實(shí)?？忌梢砸贿厰⑹銮锾斓木拔镆贿吺惆l(fā)自己的情感。請(qǐng)以“與______同行”為題(把題目補(bǔ)充完整后)寫一篇文章。岑寂的夜晚，抬起眼簾便見一輪明月，孤寂敢愈加地強(qiáng)烈。這些印象深的人被定義為朋友。我們通常都忘記了那只牽著好友的手，等到了松開的時(shí)候，才倍感懊悔。此題屬于半命題作文，半命題作文的寫作，考生首先要注意圍繞半命題擬寫屬于自己的寫作立意的角度，其次是選準(zhǔn)角度后集中進(jìn)行合理的挖掘命題的內(nèi)含。【點(diǎn)睛】命題作文審題七法：(一)增補(bǔ)信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時(shí)讓人摸不著邊際，可以采用“增補(bǔ)信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補(bǔ)新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內(nèi)容、對(duì)象。如果考