【正文】 天生有著好學(xué)好勝的本領(lǐng)，每當(dāng)別人家做這些小吃時(shí)，母親經(jīng)常自告奮勇去打下手。母親買來(lái)新鮮的豬肚，買來(lái)活楞楞的小母雞，一天一天變著花樣地做給嫂子吃，直到嫂子誕下一個(gè)七八斤重的小男嬰。母親總是沖著我們的喜好備菜，可是當(dāng)我捫心自問(wèn)，母親最喜歡吃的是什么時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己真的沒(méi)有能力回答。②段：動(dòng)作描寫，“盛”“左三圈右三圈”“三五下”“捏”等詞語(yǔ)寫出了母親廚藝的嫻熟，以及對(duì)子女的關(guān)愛(ài)。 那個(gè)人多講了三個(gè)故事。船太小了，每次只能帶一只大羊或兩只小羊過(guò)河?！眹?guó)王只好罷休，同意講故事的人回去睡覺(jué)。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 同意；⑵國(guó)王每天要處理紛繁的政務(wù)；工作繁重或者工作非常勤奮；⑶國(guó)王不讓講故事的人去睡覺(jué)的原因是那天料理了一些大事，使他無(wú)法平靜；后來(lái)又讓了是因?yàn)橹v故事的人講了一個(gè)很長(zhǎng)的故事，故事里的農(nóng)夫要把兩千只羊擺渡過(guò)河，才能繼續(xù)講后面的發(fā)展。11．閱讀下文，回答問(wèn)題?！?；yāo（2）生命很脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強(qiáng)，則指阿明頑強(qiáng)的拼搏精神，不屈的昂揚(yáng)斗志，阿明對(duì)生命的珍愛(ài)。這種精神向人們昭示，生動(dòng)形象。 飛行之王——蜻蜓蜻蜓被譽(yù)為昆蟲世界里的“飛行之王”。蜻蜓這種“自動(dòng)駕駛儀”比現(xiàn)代飛機(jī)靈巧得多。 ）。你還知道哪些寫蜻蜓的詩(shī)句呢？寫一寫。 （3）拿飛機(jī)和蜻蜓做對(duì)比，對(duì)比手法是為了突出其中某一事物的特點(diǎn)，讓人更容易理解該事物。⑸示例：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 （5）本題屬于積累拓展。 多情的詩(shī)人也許會(huì)哀嘆：“亂山深處水縈回，可惜一枝如畫為誰(shuí)開(kāi)？”也許依米花如果生長(zhǎng)在江南，那么它的美麗便可以永遠(yuǎn)地保持下去。 ）修辭方法。此題分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。⑶AC；⑷它奮力把它那一條瘦瘦的主根蜿蜓盤曲著插入地層深處，固執(zhí)地尋找著沙漠里如珍珠般稀有的水分，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分。 （3）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。醫(yī)生告訴她，是她的母親用生命救了她。 ①?zèng)]有活動(dòng)的力量了。 辛苦——________單就根據(jù)意思寫詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來(lái)分析，詞語(yǔ)就鎖定在短文中了。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。在兩個(gè)峭壁中，只存一條縫隙，僅容人體，抬眼一看，只見(jiàn)高處露出一線光明，上面是藍(lán)藍(lán)的天。徐霞客時(shí)代，這里叫玉屏風(fēng)，他在《游記》里寫道：“四顧奇峰錯(cuò)列，眾壑縱橫，真黃山絕勝處。掛在人民大會(huì)堂里的那一幅叫做“迎客松”的照片，就是它。（1）“名副其實(shí)”的意思是________，說(shuō)“一線天”名副其實(shí)的原因是________。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。此題分句前后是條件關(guān)系。 【點(diǎn)評(píng)】（1）第一問(wèn)考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。 （4）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。但究竟自己最適合什么樣的讀書法，還是應(yīng)當(dāng)因人而異的。（2）填空：短文寫了________、________、________的讀書方法，分別是________、________、________。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。我一個(gè)勁兒地?fù)u頭。我突然記起多年前的一個(gè)夜晚，也是這樣的細(xì)雨迷蒙，燈光冥冥，我也是男孩這樣的年齡，不同的是，牽扯著我的手等退票的是母親。 我將手里捏著的一張票遞給了孩子的父親。”我答，情不自禁地伸手拍了拍男孩的頭，仿佛大哥哥對(duì)小弟弟那樣。 ________的記憶 ________的光暈記憶，清晰也可模糊，光暈，自然現(xiàn)象，可為閃爍的。 這時(shí)，在黑板上寫中文字是我最大的樂(lè)趣和享受。 打那以后，我每次小測(cè)驗(yàn)_____⑨____得滿分，大測(cè)驗(yàn)也得了“A”。（6）課文以“我是中國(guó)人”為題，從三個(gè)方面寫出了作者對(duì)中國(guó)的熱愛(ài)，這三方面是：________【答案】（1）不管……還是…… 解答時(shí)要先理解關(guān)聯(lián)詞表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)填寫?！安还?、都”；⑦分句前后之間是遞進(jìn)關(guān)系。揚(yáng)眉吐氣：形容擺脫了長(zhǎng)期受壓抑的狀態(tài)后高興痛快的樣子。課文以“我是中國(guó)人”為題，從三個(gè)方面寫出了作者對(duì)中國(guó)的熱愛(ài)，這三方面是：向別人介紹中國(guó)； 寫中國(guó)字； 暗下決心，為中國(guó)人爭(zhēng)氣。（4）此題考查學(xué)生對(duì)句子的理解能力。弗蘭克，1929年6月12日生于德國(guó)法蘭克福一個(gè)猶太人家庭，自幼備受父母的寵愛(ài)，上學(xué)后又深得老師的喜愛(ài)。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。段落大意是對(duì)文章的一個(gè)段落的主要意思的概括，合并層意，歸納段意；如果把4到6段合為一段，它是圍繞“在這里，有好的中也有不友好的事情發(fā)生”（6）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力?！岸肌保唬?）要求學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思。⑤⑥分句前后之間是條件關(guān)系。 都（2）形容一下子明白過(guò)來(lái)；形容擺脫了長(zhǎng)期受壓抑的狀態(tài)后高興痛快的樣子（3），“”。（4）加橫線的句子含有________意思。快下課了，老師要我們把一張有選擇題的紙交上來(lái)。“中國(guó)！”老師恍然大悟，緊握我們的手說(shuō)“好！” 眼神，可搭配渴求，表示急切。 ________的感情 ________的眼神17．課外閱讀。故選“因此”；②分句之間是條件關(guān)系。 無(wú)論……都……①魯迅先生喜歡“跳讀法”，________他認(rèn)為，若是碰到疑問(wèn)而只看那個(gè)地方，那么無(wú)論到多久都不懂的。 因此……”如此“腳踏多條船”，使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中，其效果當(dāng)然要比“感情專一”抱著一本書疲憊地一啃到底好得多。最后是合，就是在略讀全書之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合起來(lái)。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。 （4）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。【答案】 （1）名實(shí)相符；在兩個(gè)峭壁中，只存一條縫隙，僅容人體，抬眼一看，只見(jiàn)高處露出一線光明，上面是藍(lán)藍(lán)的天（2）承上啟下（3）四望奇峰雜錯(cuò)排列，道道壑谷，縱橫交錯(cuò)，真是黃山景致最美的地方。它干并不粗，也不特別高，看樣子它至多也不過(guò)幾十年至百年，然而據(jù)人說(shuō)，它挺立在這里已經(jīng)有一千多年的歷史了。一轉(zhuǎn)過(guò)山角、就能看到峭壁上長(zhǎng)著一棵松樹(shù)。 過(guò)了一線天，再向右一拐就走上了玉屏樓，這里是從溫泉到北海去的必由之路。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。其他依次類推。 【解析】【分析】（1）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)?！笔堑?，這世界就是因?yàn)橛辛伺?、有了母親、有了母愛(ài)，才如此亮麗燦爛、多姿多彩。終于，女兒因體力不支昏迷了過(guò)去。 血染的母愛(ài) （2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。 （5）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。 【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。B. 只要……就……經(jīng)過(guò)了五年漫長(zhǎng)時(shí)間的積累，它會(huì)在第二年的某個(gè)清晨突然綻放出美麗的花朵，無(wú)比絢麗的一朵花，似乎要占盡人世間所有色彩，呈蓮葉狀的花瓣兒，每瓣自成一色：紅色的瓣，如同熊熊燃燒的火焰般耀眼，白的花瓣，像山澗清晨那晶瑩剔透的雪，黃的燦爛似天使袒露在陽(yáng)光的閃閃發(fā)光的金發(fā)，藍(lán)的猶如那最美最美的天空，使其他任何花在它面前都相形見(jiàn)絀。做題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。它可以長(zhǎng)途飛行，一小時(shí)飛行六七十公里而不著陸。（5）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 【解析】【分析】（1）先理解“望塵莫及“中望的意思，然后再選擇和它意思相同的成語(yǔ)。分類別（3）文中介紹蜻蜓是飛行之王時(shí)寫到了飛機(jī)，這樣寫的好處是什么？ （4）用“________”畫出蜻蜓能做哪些“特技表演”，并說(shuō)說(shuō)它能做這些“特技表演”的根本原因是什么。喜出望外（2）本文中運(yùn)用的說(shuō)明方法不包括（一望無(wú)際唐詩(shī)中“蜻蜓飛上玉搔頭”，生動(dòng)地描寫了這種“特技”表演。 （4）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累。把那閃爍的燈光比作一面旗幟。”怎樣理解這句話？ （3）“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示……”這句話中比喻起到的表達(dá)作用是什么？ （4）讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭”，我會(huì)想起一個(gè)類似的故事《________》，它的主人公是________。”我被他深深地打動(dòng)了，含著淚花破例答應(yīng)了他的請(qǐng)求。他一直堅(jiān)持自學(xué)大學(xué)課程。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 縈繞近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后找出所給詞語(yǔ)的近義詞。講故事的人說(shuō)：“陛下，這條河相當(dāng)寬，而船又很小。他趕著這許多羊回家，途中經(jīng)過(guò)的一條河因暴雨而上漲了。 一天晚上，國(guó)王上床后久久不能入睡，那天料理的一些大事老是縈繞在他的腦際，使他無(wú)法平靜。10．閱讀文章，回答問(wèn)題。 ，第⑥自然段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？ ，作者用樸實(shí)的文字描繪了樸實(shí)的母親給“我”的踏踏實(shí)實(shí)的幸福。這中間母親付出了多少的辛勞，早已是無(wú)法計(jì)數(shù)了。④母親的廚房里，做的永遠(yuǎn)都是家里人需要的食物。偶爾，母親還會(huì)奢侈地給飯團(tuán)挖一個(gè)小窩窩，再放上一小勺白糖，這又增加了我們兄妹的期待。她常常穿著陳舊的粗布衣服，一日三餐不厭其煩地?cái)[弄著鍋碗瓢盆，將油煙味悉數(shù)納入衣服、毛發(fā)的每一條縫隙里。細(xì)雨從天外飄落至我的傘頂，如同一陣悄無(wú)聲息的暖流浸潤(rùn)著我的心；絲絲細(xì)雨用無(wú)限的溫柔撫摸著我，讓我覺(jué)得一切都是那么珍貴……我真希望，在這日益被柴米油鹽所羈絆的日子里，在這日趨被鋼筋水泥所包裹的城市中，能有更多這樣的“財(cái)富”！，填寫下表?！澳銢](méi)想過(guò)會(huì)失望嗎？”我問(wèn)。后來(lái)，她哭著把錢塞進(jìn)了樹(shù)洞里?！蔽野选按箦X”裝進(jìn)了口袋。我不覺(jué)得欣喜，只覺(jué)得有意思，于是便信口問(wèn)道：“真是天外飛來(lái)的財(cái)富?！迸⒌穆曇艉煳俊Ｅw快地跑到我的傘下。（3）比喻很重的心事?？墒牵@女孩，沒(méi)有想到，她的背后，有一雙充滿關(guān)懷的眼睛，如同 。①爸爸坐在身邊，拆信、讀信。（能對(duì)狐貍有一定的描寫，表現(xiàn)出狐貍的驚惶、絕望，與下文銜接自然、語(yǔ)言通順即可）7．背后那雙眼①那一年，我讀中二。請(qǐng)寫出感情變化的過(guò)程。⑦我第一次在野外與一只狐貍這么近距離地對(duì)視。⑤三只狐貍拼命地奪路而逃，還不時(shí)地回頭顧看。我給青馬最后緊了肚帶，跨上馬，把皮帽子放下來(lái)，拉過(guò)軍大衣下擺蓋住膝部，就放馬朝雪原走去。（提到“偷書”“大學(xué)畢業(yè)”，用語(yǔ)得體即可）5．1.（B）兒子送衣服給保安（C）兒子貼紙箱在門口（小區(qū)居民送衣服給保安），居民紛紛換上冬衣，不樂(lè)意呆在戶外。⑧望著女孩臉上幸福笑容，她也笑了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。猶豫了片刻之后，她問(wèn)清了書店的地址，匆勿忙忙地趕了過(guò)去。 ，不是貪玩，而是為了幫老師燒木炭！，一是被學(xué)生們的懂事和愛(ài)心所感動(dòng)，二是為之前自己對(duì)學(xué)生們的誤解而感到愧疚?！斑@些都是我們自己在放學(xué)后燒的，這種木炭特別耐燒。”.“你……”女人已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)孫老師的呼嚕聲了。.孫老師放下柴火，說(shuō)：“看見(jiàn)了，他們?cè)诼飞弦粋€(gè)草坪里玩，我批評(píng)了他們幾句，放學(xué)是得早點(diǎn)回家。⑩“喲，原來(lái)你是在弄柴，有了柴我們不就沒(méi)事了嗎？”，女人說(shuō)：“你早早地就把學(xué)生放回家了，人家還不是在路上貪玩？”“誰(shuí)說(shuō)的，他們可都是聽(tīng)話的孩子，放學(xué)就回家了呀。⑦女人在一旁默默的看著，半晌，女人說(shuō)，我有事先走了，你們慢慢烤?！雹芘送臁@氣。（表達(dá)與此相近即可）3．點(diǎn)燃一個(gè)冬天①山村的冬天就是來(lái)得早，寒氣在十月剛過(guò)就開(kāi)著隊(duì)伍鋪天蓋地的卷過(guò)來(lái)。，打“√”。上午9點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn)在我家門口。④7月下旬的一天，少年來(lái)送報(bào)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！”我說(shuō)了聲謝謝。我家住6樓，每天清早8點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷（ji233?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查的是對(duì)詞語(yǔ)意思的掌握，解答本題首先理解給出的詞語(yǔ)的解釋，在理解的基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀短文從中找出與意思對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。 （2）本題已經(jīng)給出了省略號(hào)的作用，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行選擇即可。B.表示引文的省略更令我膽戰(zhàn)心驚的是人類砍伐樹(shù)木，毀壞農(nóng)田，毀掉我的綠衣裳，損害了健康的皮膚，使我變得面黃肌瘦，百病交加。人類給我起了一個(gè)漂亮的名字——“地球”。人類的垃圾，工廠排出的廢水，絕大部分侵入了我的血液里，使海洋、河流的生物危在旦夕，人類的生命也受到了威脅。________②形容事物種類繁多，各式各樣。表示話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡（3）文中具體寫到“我”患的疾病有________、________、________。 （5）結(jié)合社會(huì)和自身實(shí)際進(jìn)行解答。做題時(shí)要根據(jù)題意并結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容進(jìn)行篩選。門沒(méi)開(kāi)的時(shí)候，他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。⑩轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。我曾與他閑聊過(guò)，得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。孫老師的和自己的女人卻早早的起床了。”女人說(shuō)。⑧下午放學(xué)了，霧還沒(méi)怎么散。可我們放學(xué)很早的，你想想，學(xué)生們是不是沒(méi)聽(tīng)話？而你還那么熱心。.這天晚上，寒風(fēng)又把村莊嘩嘩破破吹了