【正文】 語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。 如果你努力學(xué)習(xí)，在家里也可以讀書寫文章，弄明白言論或文章的內(nèi)容和道理，用不著遠(yuǎn)離父母，千里迢迢地去跟從老師學(xué)習(xí)。堅直廉正，無所阿避?！彼觳皇芰?，自刎而死?！崩铍x曰：“臣居⑥官為長，不與吏讓位⑦；受祿為多，不與下分利。循吏列傳》【注】①行縣：出行屬縣。（4）文段中石奢和李離兩個人物形象的共同特點是什么？這些共同特點具體表現(xiàn)在哪些方面？請用自己的話簡要概括。A因為；B用，把；C來；D拿、向，用。公以臣能聽微決疑，故使為理。李離因為審判案情有誤而枉殺人命，于是伏劍自刎而死。在學(xué)習(xí)中，要仔細(xì)閱讀認(rèn)真體會，并注意結(jié)合上下文來辨析它的不同含義和用法。③隙：時機。“罕”，少。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。但是滕子京很驕傲自負(fù)，很少聽人勸。 ①環(huán)滁皆山也。 ④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。 ③名之者誰________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。C.其中：意：這里指情趣。樂②：樂事。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。沿著山上走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。18．古詩閱讀 【甲】九日齊山登高宋 （2）結(jié)合全詩內(nèi)容及主旨分析，《九日齊山登高》為安撫友人張祜的失意情緒而作，詩以看破一切的曠達(dá)乃至頹廢，來排遣人生多憂、生死無常的悲哀，表現(xiàn)了封建知識分子的人生觀的落后、消極一面?！军c評】⑴此題考查分析詩歌表現(xiàn)手法的及煉字的能力。19．閱讀短文，回答問題 曹劌論戰(zhàn)《左傳》”對曰：“小患未遍，民弗從也。公將馳之。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。 ②神弗福也（________）文章以曹劌的活動為線索，詳寫論戰(zhàn)，略寫請見、參戰(zhàn)等，詳略得當(dāng)，有力地突出了中心。故此句可以翻譯為：第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓時士氣就衰減，到第三次擊鼓時士氣就窮盡了。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞?！必懺?，中書舍人高郢下進士、拔萃，皆中，補校書郎。初以勛庸①暴露不宜，實無他腸，怫怒奸黨，遂失志。 居易累以忠鯁遭擯，乃放縱詩酒。（本文有刪節(jié)）【注】①勛庸：這里指被刺殺的宰相武元衡。上悅之 ， 召拜翰林學(xué)士/漁人甚異之C.《賣炭翁》就是通過寫賣炭翁的悲慘生活遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，也表達(dá)對老百姓疾苦的同情。B項，都是代詞。揭露了老百姓承受剝削階級肆意剝削的現(xiàn)實，揭露了當(dāng)時社會的黑暗，也同時表現(xiàn)出了作者對下層勞動人民的深切同情。身居居廟堂之高時，關(guān)心民生，時局，心系百姓疾苦。此題要注意把相關(guān)的幾個意思之間劃開。理解好上下文內(nèi)容（句意）是作答的關(guān)鍵。唐代大詩人白居易如何“獨善其身”、“兼善天下”？請結(jié)合本文內(nèi)容及《賣炭翁》，加以闡述。） A.酷好佛，亦經(jīng)月不葷，稱香山居士。俄有言：“居易母墮井死，而賦《新井篇》，言既浮華，行不可用。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，乃嘆曰：“有句如此，居天下亦不難。20．閱讀文言文，回答問題。 ⑶ B【點評】⑴本題考查對文言詞語含義的理解能力。故此句可以翻譯為：大大小小的案件/訴訟事件，雖然不能全部明察，雖然不能件件都明察/了解清楚，但一定要用誠心對待。在作戰(zhàn)時機的選擇上，魯莊公的兩次決策均遭到曹劌否定，一方面從側(cè)面反映出魯莊公在軍事上的輕率，另一方面也體現(xiàn)出他的從善如流。（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（劌曰：“可矣。戰(zhàn)則請從。”乃入見。 ⑵本題考查理解詩人思想感情的能力。據(jù)此可知杜詩中的“只如此”表達(dá)了是對自己的境遇無奈苦澀之情；而蘇詞中“誰不老”表現(xiàn)了在人世面前應(yīng)持一份恬淡達(dá)觀的處世態(tài)度。 【解析】【分析】【乙】定風(fēng)波醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。它西南方的山峰，樹林和山谷格外秀美。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。樂①其樂②：樂他所樂的事情。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。B. ①醉翁之意不在酒________醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。 滕子京很有才華，遭到許多人的嫉妒，從開始的慶陽帥被貶到巴陵郡，他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章中和臉上。 ⑶ 善良寬厚，愛才惜才，關(guān)心友人，憂國憂民。（3）善良寬厚，愛才惜才，關(guān)心友人，憂國憂民。（摘自《過庭錄》）【注】①同年：指同一年考中進士。 “以”字在初中語文教材文言文篇目中出現(xiàn)的頻率較高，其含義和用法歸納起來有以下幾種： ①作動詞，譯為“認(rèn)為、以為”；②作介詞，相當(dāng)于“用”，“把、拿”，“因、因為”，“憑借”，“從、由”，“按照”；③作連詞，相當(dāng)于“用來、以便”、“以致”；④通假字通“已”，已經(jīng)。 ⑷ 共同特點是守法（或擔(dān)當(dāng)責(zé)任）。王赦其罪，上惠也；伏誅而死，臣職也?！窘馕觥俊痉治觥浚?）：放縱；B正確；C. 過：犯過錯；D辭：推辭。 官有貴賤，罰有輕重。辭不受令（辭：言辭）（2）下列選項中劃線文言虛詞的意思和用法與例句相同的一項是（④聽微決疑：聽察細(xì)微隱情，決斷疑難案件。”遂不受令，伏劍而死。文公曰：“官有貴賤，罰有輕重?！笔菰唬骸安凰狡涓?，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。若不是這樣，則是徒勞費力，和在家里沒有兩樣，以后回來，又僅僅是以前那樣的小人物，不知道你準(zhǔn)備用什么樣的面目來見你的父母親戚同鄉(xiāng)和老朋友呢？ 故答案為：⑴跟隨、跟從；早晨； ⑵但是現(xiàn)在讓你出外從師的原因，是擔(dān)心你在家里為俗務(wù)所纏身，不能專心讀書學(xué)習(xí)； ⑶對兒子的不好學(xué)充滿了失望之情，但是又擔(dān)心情急之下的晝夜督責(zé)影響父子感情。 然今遣汝者，恐汝在家汩于俗務(wù)，不得專意。⑤鄉(xiāng)黨：鄉(xiāng)里、家鄉(xiāng)的人。 念之！念之！“夙興夜寐，無忝⑥爾所生⑦！”在此一行，千萬努力。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗務(wù)，不得專意。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。考生要注意平時對文言詞語的積累，要具有知識遷移的能力，能夠運用掌握是知識對其進行推斷，在理解時要結(jié)合句子的意思進行分析。所以和冬夜相對應(yīng)的，再結(jié)合錢塘湖春行的寫作背景，所以上聯(lián)的空缺處可以填：春日、初春、春季等詞；下聯(lián)中的空缺處與“賞美景”相對應(yīng)，再結(jié)合湖心亭看雪的主題：通過寫湖心亭賞雪遇到知己的事，表達(dá)了作者遇到知己的喜悅與分別時的惋惜，體現(xiàn)出作者的故國之思。相公：原意是對宰相的尊稱，后轉(zhuǎn)為對年輕人的敬稱及對士人的尊稱。：辭別，離開/另外的。；yǔ（2）B（3）湖中行人、飛鳥的聲音都消失了；不要說相公您癡；還有像您一樣癡的人呢（4）春日（或“初春”“春季”等）；遇知音（或“思故國”“寄幽思”“游西湖”等） 【解析】【分析】（1）“沒”是多音字，有兩個讀音。余一小舟/不遺余力（3）完成下列語句的翻譯。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（1）多音字的讀音由其所在的語境決定，請給下列句中的加下劃線字標(biāo)注讀音。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。 我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。故選C。②微斯人，吾誰與歸？【答案】 （1）C（2）A（3）C（4）①到了第二年，政事順利，百姓和樂。作者詳寫樓，略寫湖，概括寫景，重在言志抒情。） A.噫！微斯人，吾誰與歸？（1）下列句子劃線詞意思相同的一項是（ 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。大人活了六十年，從不貪求富足，從沒有過十畝的土地、十歲的僮仆，從未用完整的布料做過衣服、吃上過豐富的食物。”第二天，盜賊帶著老虎尸體回來，全縣感嘆不已。得中進士以后，母親去世，他在墓旁搭建廬舍，吃的飯沒有滋味，坐的地方?jīng)]有墊席。 ⑷本題考查分析人物形象的能力?！军c評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。故這句話可以翻譯為：哥哥有兒子，能夠祭祀祖先，我為什么要娶妻呢？②若：你；過：過分，指失禮；至：極點。 ①兄有子，先人得祀，吾何娶為？②若知禮之過，而不知情之至。陶然彈琴以自娛 是亦不可以已乎（《孟子） A.②湩（d243。 所得俸祿，悉衣食人之孤遺者。 （2）詩中的“太陽”象征什么？ 【答案】 （1）太陽；當(dāng)時社會的人民（2）“太陽”就是光明、溫暖，是希望的象征。想來明月不知今夜主人不在，換了客人，依然多情來伴，故云“猶為君”，“君”指王昌齡。因為久無人來，路面長出青苔，所以茂盛的藥草卻滋養(yǎng)了青苔。沉重單調(diào)的更鼓和天邊孤雁的叫聲不僅沒有帶來一絲活氣，反而使本來就荒涼不堪的邊塞顯得更加冷落沉寂。茅亭宿花影，藥院滋苔紋。 ⑶本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。委婉含蓄地表達(dá)了詞人希望得到朝廷的重用，以報效國家的思想感情； ⑶到那時我一定會把雕弓拉得滿滿的，向西北方的天狼星猛射過去。云中：在今內(nèi)蒙古托克托縣境內(nèi)，包括山西省西北一部分地區(qū)。所以可提取“卷”作為答案。 （2）請對下闕中“持節(jié)云中，何日遣馮唐?”作簡要賞析。鑒賞詩歌的語言，就是品讀詩歌的語言意蘊，體味詩歌的語言風(fēng)格和語言魅力。既寫自然環(huán)境，也是抒情者心境的反映，物我交融，心靈與自然取得了精微的契合。另外，這句詩將別離的傷感與痛苦自然而然寄寓在了景物描寫之中，做到了情景交融。C.（1）下面對本詩理解、分析不正確的一項是（答題步驟：①解釋該字在句中的含義。 ⑵ 不同。（2）不同。得魚且斫①金絲鲙② ， 醉折桃花倚釣船。詩人身邊沒有一個相識的熟人和朋友，沒有人能夠分擔(dān)這份寂寥，只好拉來已經(jīng)遠(yuǎn)去的伯夷、叔齊了。 【答案】 （1）徙倚：徘徊 ⑵本題考查體會詩歌感情的能力。詩人反復(fù)感嘆“行路難”，唱出了無窮憂慮、焦灼不安的心聲。） A. 行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。 陣陣悠揚的笛聲，是從誰家中飄出的？隨著春風(fēng)飄揚，傳遍洛陽全城。而第二首是則不同，是因為詩人本身就憂愁，孤獨，恰逢中秋這個合家團聚的節(jié)日，聽著外面熱鬧的笛聲，更反襯出作者的哀怨。米詩：是誰在吹著橫笛，傳來了陣陣輕快的樂聲。自是斷腸聽不得，非干吹出斷腸聲。 故答案為：我讀出了一個內(nèi)心痛苦卻樂觀豁達(dá)的蘇軾?！敬鸢浮?我讀出了一個內(nèi)心痛苦卻樂觀豁達(dá)的蘇軾。定風(fēng)波①（北宋）蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨。暗中偷負(fù)去，夜半真有力。B。 （2）B項錯誤。前三聯(lián)都是寫景，先動后靜，動靜相生，使全詩視覺與聽覺。D.初中語文詩歌鑒賞+文言文閱讀試題類型及其解題技巧含解析一、中考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀下面這首詩，完成下列各題。（1）下列對詩的內(nèi)容理解不正確的一項是（頸聯(lián)描寫大雁低飛，略顯慵懶、笨拙，黃鸝出展歌喉，舌澀口拙，尚不能婉轉(zhuǎn)高歌之態(tài)。B.應(yīng)為：直接抒情。 故答案為：⑴D；⑵臥聞海棠花，泥污燕支雪。也擬哭途窮，死灰吹不起。從以上兩首詩和一首詞中，你讀出了一個怎樣的蘇軾？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。借途中遇雨的生活小事，抒寫了作者任天而動、苦樂隨緣、開朗達(dá)觀、意存歸隱的人生態(tài)度和坦蕩胸懷，描繪了一幅極傳神的東坡雨中行吟圖，表現(xiàn)了他處變不驚、笑對蒼茫、何妨吟嘯且徐行的瀟灑氣度，流露出悠游自在、“一蓑煙雨任平生”的達(dá)觀之思，揭示了“也無風(fēng)雨也無晴”的恬淡妙境，也是蘇軾人生的真實寫照。中秋聞笛（宋）朱淑真誰家橫笛弄輕清，喚起離人枕上情?？芍崖暤那逶健⒋┩噶?、悠揚、裊繞、隱約、不真切。 故答案為：⑴清越、穿透力強、悠揚、裊繞、隱約、不真切；輕柔、清脆； ⑵李詩主要是通過《折柳曲》引發(fā)了思鄉(xiāng)之情，而折柳曲本身就是與思鄉(xiāng)相關(guān)的內(nèi)容，詩人觸景生情。4．閱讀下面這首詩，完成后面小題。D. 【點評】⑴此題考查了句意理解及作者的情感，作答時要結(jié)合全詩加以理解。 （2）這首詩運用了哪個典故，表達(dá)詩人怎樣的情感，請簡要分析。古時“采薇”代指隱居生活。 錦江思（宋）李新獨詠滄浪古岸邊，牽風(fēng)柳帶綠凝煙。 【答案】 （1）“思”到了在春風(fēng)吹綠柳枝的時節(jié)，水面騰起淡綠色的煙霧，如能得到一條活蹦亂跳的魚兒，定會斫成生魚片，悠閑地倚靠在漁船之上，伴著醉人的桃花香等再上鉤的魚兒。 故答案為：⑴ “思”到了在春風(fēng)吹綠柳枝的時節(jié)，水面騰起淡綠色的煙霧，如能得到一條活蹦亂跳的魚兒，定會斫成生魚片，悠閑地倚靠在漁船之上，伴著醉人的桃花香等再上鉤的魚兒。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。頷聯(lián)詩人用象征的手法，借春蠶、蠟炬這兩個典型意象所蘊含的執(zhí)著精神既表明至死不渝的愛情觀又表明對無私奉獻(xiàn)精神的推崇。（2）清人馮班云曾經(jīng)稱贊這首《無題》“秒在首聯(lián)”，你