讀書(shū)時(shí)光——主題班會(huì)主持稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 會(huì)碰到許多難以解決的問(wèn)題，我們特地搜集了4個(gè)典型問(wèn)題情境，希望借大家的智慧一起來(lái)想想辦法?！ ≈鞒秩?：謝謝張校對(duì)我們的肯定！作為實(shí)小一員，我們很幸福；擁有那么多愛(ài)崗敬業(yè)的同事，我們很幸運(yùn)！ 在老師們的共同努力下，實(shí)小的明天會(huì)更加美好！ 總：本次會(huì)議到此結(jié)束，祝大家馬年快樂(lè)，馬上要啥有啥！ 篇三：讀書(shū)交流會(huì)主持詞 女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師 男：親愛(ài)的同學(xué)們 合：大家晚上好 女：伏爾泰曾說(shuō)，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。作為合格的大學(xué)生既要博古，又要通今，時(shí)間實(shí)在不夠用?！ ⊙?在這里，大好河山為你展開(kāi)?！ ”。焊鼛Р蛔呶覀儗?duì)民族精神的無(wú)限希翼和深情呼喚。這一泓清泉將如何帶給她我們所不知的甘甜？下面有請(qǐng)林婷婷為我們細(xì)細(xì)講述她與《朱子家訓(xùn)》之間的故事吧！ F:幸福，這樣一個(gè)讓人聽(tīng)來(lái)就溫暖的字眼。既昏便息，關(guān)鎖門(mén)戶，必親自檢點(diǎn)下面將由丁菲為大家談?wù)勊壑械奶焯玫木喸煺呒{蘭容若和藏著他喜怒哀樂(lè)的《納蘭詞》吧?！ :苦難哲學(xué)能給予我們鋼鐵般得意志，還能讓我們學(xué)會(huì)感恩，縱然平凡，縱然是滄海一粟，依舊蘊(yùn)藏著震撼心靈的感動(dòng)?，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看安迪如何與命運(yùn)抗?fàn)幍?請(qǐng)欣賞葛倩文帶來(lái)的《肖申克的救贖》?！ :讀萬(wàn)卷書(shū)，禮明智增。 F:與書(shū)為伴吧，在書(shū)中領(lǐng)會(huì)人生的真諦，追尋自我的價(jià)值 M:下面有請(qǐng)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng) 12 / 12。.讓我們回到1937年動(dòng)蕩的南京城，去感受金陵十三釵的故事。希望的光芒只有在不懈地努力后綻放。 M:化繭成蝶的成長(zhǎng)是痛苦的，但在蛻變的一霎那之后是絢爛的，挑戰(zhàn)自我的同時(shí)也是在實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化，這樣的幾位醫(yī)學(xué)生銘記 心中的理想，屹立著迎接從醫(yī)道路上的風(fēng)吹雨打。下面讓我們一起隨著王淑君尋找遺落在我們記憶深處的那個(gè)美麗的世外桃源吧！ F:“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇”，這樣的相思與哀愁，柔情與傷別，正是美麗的納蘭詞的基本色調(diào)。又如同暮鼓晨鐘，給一心享樂(lè)的人們當(dāng)頭棒喝。它是我們每個(gè)南醫(yī)人都一定讀過(guò)的經(jīng)典《朱子家訓(xùn)》！有一個(gè)女孩說(shuō)，她喜歡這本書(shū)?！ :讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎他們的到來(lái)?！ ⊙?是的，閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以增加人生的厚度。 女：當(dāng)我們讀的書(shū)越多，書(shū)籍就使我們和世界越接近，生活對(duì)我們也變得越加光明和有 意義?！ “咐唬骸 “咐骸 ≈鞒秩?：實(shí)小的老師果然個(gè)個(gè)充滿智慧，在平時(shí)的工作中，若每位教師都能參與到班級(jí)管理中來(lái)，一定能創(chuàng)造出屬于我們自己班級(jí)的奇 跡。掌聲有請(qǐng) 依次7人上臺(tái) ） 第二環(huán)節(jié) 主持人1：是的，作為一名班主任，雷夫老師用發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷與真愛(ài)，創(chuàng)造出潛藏在心底
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