【正文】 得，始終難守。【點(diǎn)睛】考場(chǎng)作文，首先要審清要求，把握好關(guān)鍵詞，弄明白作文的立意。請(qǐng)以“________的味道”為題目,按要求寫一篇記敘文。從我記事開始，每年臨近農(nóng)歷五月，母親就開始著手準(zhǔn)備端午節(jié)的吃食：粽子。端午的前一天，父親一定會(huì)去田野里割艾蒿。那清新的艾蒿香，混合著父親身上勤勞的汗水，似乎永遠(yuǎn)縈繞在我的身邊。端午的味道包含在童年的回憶中，蘊(yùn)含在父親的勤勞里，縈繞在母親的關(guān)懷中。要求：①請(qǐng)?jiān)陬}目中的橫線處填上一個(gè)名詞，使題目完整?？墒乾F(xiàn)在，我已經(jīng)慌了，覺得渾身不自在，坐在位子上噘著嘴，鎖著眉，好像眼前的人都是我的仇人似的，我看誰都像偷我手機(jī)的賊。想到這里，我很慶幸我的手機(jī)還在身邊。如果電腦消失，將會(huì)引起人們的反思，人類是否對(duì)高科技過于依賴。如果沒有書籍，那些歷史，那些美好的記憶和思想將如何傳遞？電話，在通訊方面，可以說，電話的出現(xiàn)是一個(gè)巨大的突破。記憶中外公永遠(yuǎn)都是笑瞇瞇的，一雙皺巴巴的手不住地顫抖著——那是他年輕時(shí)落下的病根。媽媽如五雷轟頂，像失去了大樹庇護(hù)的小草，失去了依靠。一片葉，隨風(fēng)飄落，帶走了樹枝無限的留戀，落在了我的肩上，把我從濃濃的思念中帶回了現(xiàn)實(shí)。當(dāng)然這個(gè)題目你也可以寫寫童話，既不落俗套，也可以展示一下自己的想象?！敬鸢浮坷模和高^淚光，我讀懂了你在某個(gè)時(shí)刻的幡然醒悟，令人印象深刻。期中考試結(jié)束后，我這次沒考好。我那時(shí)其實(shí)還想跟你吵，可當(dāng)我抬起頭那一刻，我那像洪水一樣要噴涌的話語一下子收住了。家里，除了打工掙點(diǎn)錢和種地掙點(diǎn)錢，再?zèng)]有其他收入來源。就算我們經(jīng)歷過這苦不堪言的一切又一切，但我們還是繼續(xù)期許著滿天星河的未來，我們要做越挫越勇，屢敗屢戰(zhàn)的戰(zhàn)士，我們要風(fēng)風(fēng)火火的明天，是千千萬萬個(gè)不朽，我們要成為自己無與倫比的驕傲。勇敢，能夠讓人進(jìn)步，學(xué)會(huì)自衛(wèi)，學(xué)會(huì)自信等。行文結(jié)構(gòu)：可以選取生活中一兩件小事情來寫，如一次放學(xué)回家，看到紅燒魚，我狼吞虎咽地吃，我猛地想到媽媽，我從沒有見過她吃過一點(diǎn)魚。人的心靈應(yīng)如浩渺瀚海，只有不斷接納希望、勇氣、力量的百川，才可能風(fēng)華長(zhǎng)存。我要長(zhǎng)出青翠的綠葉，結(jié)出豐碩的果實(shí)，為高山增光，為河流添彩。這感覺有點(diǎn)好笑，卻又很合理。其實(shí)你與全天下其他父母一樣，都是那么難懂又是那么好懂。展開聯(lián)想，深入挖掘主旨。60分人生總有遺憾，所以難免會(huì)有無奈有悔恨，如果總是沉醉其中，那么生活將會(huì)是一種災(zāi)難而毫無樂趣可言。廉頗自恃戰(zhàn)功赫赫，認(rèn)為“相如素賤人”，說出“吾見相如必辱之”的話語。經(jīng)常聽見有人抱怨社會(huì)上不公平的現(xiàn)象，可是事實(shí)如此，你又無法改變，何必讓自己不悅呢？況且，你所言的“不公”并非真正的不公，也許這只是你個(gè)人的主觀看法。心結(jié)會(huì)影響到一個(gè)人情緒和情感的變化。點(diǎn)評(píng)：審題和立意，是考試作文的第一要義。（開篇揭示矛盾，設(shè)置懸念，點(diǎn)題。）今天已經(jīng)是第三天了。你有些吃力的跟著，卻也沒有說話。（情節(jié)發(fā)展，矛盾開始緩解。一種無奈與傷感在心頭墨似的洇開，成了我心結(jié)。我仰頭看著樹梢上風(fēng)過處又有葉子落下，銀杏的葉子像蝴蝶，于是便有數(shù)只金色的蝴蝶翩翩起舞，安靜，而美麗?；ó?dāng)真相似嗎？在人看來確實(shí)是這樣吧?？墒?，我錯(cuò)了，在發(fā)現(xiàn)爸爸鬢角微白，媽媽感嘆人老了，那個(gè)曾和我嬉笑打鬧的爺爺在一點(diǎn)一點(diǎn)地離開我的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)時(shí)間已不知不覺從我的生命中拿走了太多東西。我看著手里一團(tuán)柔和的粉色，我本來最討厭粉色，但看著這在燈光下愈顯溫柔的色彩，竟感覺它在空氣中流轉(zhuǎn)，氤氳，直到融化在我的心中。而你馬上跟在我的身后。（補(bǔ)敘，交代原因。范文1 心 結(jié)已經(jīng)有兩天沒有和你說話了。日子如流水匆匆地逝去，站在現(xiàn)在展望未來回顧過去，總有一些留下，總有一些逝去，選擇一個(gè)你喜歡并且感到舒適的姿勢(shì)，心中有感動(dòng)但已無言?！窘馕觥吭囶}分析：材料里有這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞，“人生”告訴考生思維要放得開，寫作范圍遍及人的許多領(lǐng)域；“心結(jié)”是提示要選準(zhǔn)的切入點(diǎn)；“以一種平淡的心情打開記憶”“心結(jié)便宛如天上飄動(dòng)的云”“許多美好的或者不美好的感覺就會(huì)撲面而來”“便可以從容面對(duì)”提示如何面對(duì)，弱化了審題的難度。別人優(yōu)秀自有優(yōu)秀的原因，不應(yīng)盲目地去記恨別人，應(yīng)與人為善，打開心結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。最后他終于釋然，寄情于南山下燦爛的菊花海洋中。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。而我卻全然不顧你良苦用心和感受就跟你吵了起來。我抱終天之恨，卻只能在淚光中幻出母親的身影……可現(xiàn)在，你哭了。父母兒女心，爸爸的愛似清泉，媽媽的愛似陽光?！舅夭摹咳绻利愔皇呛?jiǎn)單的用來做展示，也許它的意義不是那么大，但如果美麗，能夠轉(zhuǎn)化成一種能力，去幫助更多的人，甚至去讓自己變得更好，那它就是很有價(jià)值很有意義的了?！白x懂”的可以是現(xiàn)實(shí)生活中的老師、同學(xué)、父母等，也可以是文學(xué)作品中的人物，或歷史人物等?！緦忣}】材料是選自《朗讀者》中的一句話。她沒有上過學(xué)，不懂得很多大道理，但他在生活對(duì)他的殘酷面前，沒有倒下，沒有屈服，在我看來她不僅是一個(gè)戰(zhàn)士，她更是一個(gè)英雄。他們家有四個(gè)孩子，三個(gè)女孩兒，一個(gè)男孩兒。我低著頭，不住的哭泣。但是，勇敢生活的人不是不落淚的人，而是愿意含著淚水繼續(xù)奔跑的人。勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人。來年，在心靈的空缺處，一定會(huì)開出這世間最美麗，最妖嬈的花！【解析】試題分析：此題考查命題作文的寫作。那年，我六歲。在背影消失時(shí)，我的心中涌起了一種無以言表的酸澀，想喊一聲“外公”，卻哽咽著喊不出口?！敬鸢浮壳锾斓墓适氯漳簳r(shí)分，在那水天相接的地方，一輪落日已慢慢遠(yuǎn)去，幾朵薄云也相繼而去，剩下的有什么？只有微黃的秋水告訴我落日曾到來，外公何曾不是這樣？思緒讓秋風(fēng)隨著黃蝶般飛舞的落葉帶回了孩提時(shí)期。多虧有了那些古代著作，我們才能了解他們的過去。人類的發(fā)明創(chuàng)造促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)和人類文明的進(jìn)步，提高了人們的生活水平，使我們享受到許多科技進(jìn)步所帶來的好處。我抓緊時(shí)間帶著身份證快速去營業(yè)廳辦掛失手續(xù)，補(bǔ)回了電話號(hào)碼。這可怎么辦呢？自從有了手機(jī)后，我就瘋狂地?zé)嶂杂谒?，我們絕對(duì)是形影不離。閱讀下面文字，按要求作文。小時(shí)候，覺得母親就應(yīng)該做這些事情。晚上，還要用艾蒿水泡泡腳。那甜甜的粽子餡，讓我的童年生活變得十分甜蜜。她沒有一丁點(diǎn)兒的靦腆，也沒有絲毫的急切，更沒有向誰打過招呼，就那么自然地、理所當(dāng)然地來了。不管在中餐還是在漢字里,神奇的“味”字,似乎永遠(yuǎn)都充滿了無限的可能性。就是將一件事情從開端、發(fā)展、高潮到結(jié)局一條線寫下來。守望初心，是態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，更是行動(dòng)上的堅(jiān)持?？傆羞@么一些人，他們?cè)诤诎抵心氖赝瑓s給了他人以光明與希望。很多幸福都是在相互守望中產(chǎn)生，在你思念著他人時(shí)，也會(huì)有人守望著你，守望著你平安，能變得更好。“守望”一詞，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為“看守瞭望”“等待盼望”——守望的含義。守望在季節(jié)的輪回里，等待日光演變成最后一抹夕陽，把那思戀刻在最深的守望里，期待季節(jié)重返春暖花開?！蔽矣行@訝和難過。她的目光一直投向遠(yuǎn)方，直到我走到她的跟前，她才意識(shí)到有人來了。請(qǐng)以“守望”為標(biāo)題寫一篇記敘文?！耙詥栴I(lǐng)想法”可使考生多角度地審視題目，發(fā)散思維，最終使中心論點(diǎn)周密而深入。有一些命題作文題比較寬泛，可以采用“增補(bǔ)信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補(bǔ)新的信息或新的因素，從而達(dá)到縮小外延、化大為小、明確范圍的目的。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。放心，媽，下半輩子絕對(duì)不會(huì)讓再這樣過！【解析】試題分析：這是一篇材料加命題作文。我望了你一眼。你總會(huì)忘記這，忘記那，你最愛忘記吃藥。我總是不耐煩地回答你的問題，你也總是很溫柔地問我的問題。開學(xué)已經(jīng)有一段日子了，我們對(duì)新的環(huán)境有了一定的了解。——薜渲人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容大度征服。按當(dāng)時(shí)慣例，理當(dāng)治其滅門之罪甚至株連九族。管仲擔(dān)任相國后，協(xié)助桓公在經(jīng)濟(jì)、內(nèi)政、軍事方面進(jìn)行改革，數(shù)年之間，齊轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，成為春秋前期中原經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的強(qiáng)國，齊桓公也就了“九合諸侯，一匡天下”的霸業(yè)。鮑叔薦管仲春秋時(shí)，齊襄公被殺后，公子小白和公子糾為爭(zhēng)奪王位而戰(zhàn)。結(jié)果兩家共讓出八尺寬的地方，房子蓋成后，就有了一條胡同，世稱“仁義胡同”。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突。蔣琬與他說話，他也是只應(yīng)不答。立意：寬容，照亮人類的靈魂。寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對(duì)人對(duì)事的包容和接納；寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈；寬容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù)，是看透了社會(huì)人生以后所獲得的那份從容、自信和超然。當(dāng)廉頗、藺相如兩個(gè)人的名字被載入史冊(cè)，當(dāng)將相和的故事被廣為流傳成為美談，人們贊賞于廉頗勇于認(rèn)錯(cuò)精神的同時(shí)，更加崇拜藺相如的寬宏大量。在這個(gè)紛紛擾擾的世界里，人要活得瀟灑，就必須學(xué)會(huì)寬容。關(guān)系型命題作文。如每天，我們都和語文打交道，無論課內(nèi)還是課外。如《嘗試》，等等。（4）文章的開頭、中間、結(jié)尾要扣題目（中心），點(diǎn)題目（中心）。二是內(nèi)因：主觀能動(dòng)作用，包括智力因素、非智力因素、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)等。鼓勵(lì)是大雪中的一件外衣，溫暖你瑟發(fā)抖的身體鼓勵(lì)是黑暗中的一道亮光，照克你前進(jìn)的道路。芭爸鼓勵(lì)我說:“人生總是要有困難的，我們要勇于面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，才能在這個(gè)社會(huì)中成長(zhǎng)。記得有一次，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不踏實(shí)，不認(rèn)真。人的成長(zhǎng)過程，包括成長(zhǎng)過程中的煩惱與挫折，離不開外界的諸多因素的影響與自身的主觀努力情況，請(qǐng)以“外與內(nèi)”為題，寫一篇以記敘為主的文章，要求有關(guān)于人生的感悟，不少于700字。四季各有風(fēng)景，回歸自然，才能體會(huì)到生活處處是風(fēng)景。世上不是缺少美，而是缺少感悟美的心靈。參考立意：（1）生活中自然景觀的美好。秋葉已落，雪花紛紛，冬日的鐘聲敲響。晚上，夜空中撒滿了星星，像無數(shù)只小眼睛，又如一滴滴晶瑩剔透的小水滴。歲月帶領(lǐng)我們走過春夏秋冬，可是，你是否注意過這些風(fēng)景？你是否欣賞過這些風(fēng)景？你是否珍惜過這些風(fēng)景？ 生活處處有風(fēng)景。有的材料在敘述、說明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意?！窘馕觥吭囶}分析： 這是一篇帶材料命題作文。amp。我一覺醒來發(fā)現(xiàn)肚子餓得咕咕直叫，就去媽媽房間催媽媽起床。北風(fēng)呼呼地刮著，就像一條條鞭子抽打著我的身體，我不禁打了個(gè)寒顫。 (3)示例：老師教給我們做人的道理：老師的巨大力量在于做出榜樣，塑造人格；老師在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用；主動(dòng)溝通是一切交往的前 ．提：從老師的角度肴問題；止確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)：原諒老師的錯(cuò)誤：禮貌待師、注意場(chǎng)合、勿失分寸；等等。④當(dāng)師生間發(fā)生矛盾時(shí)，要自我反思，多些寬容和理解，求同存異，主動(dòng)與老師溝通，建立和諧的師生關(guān)系。（4分） ，甲、乙、丙三名同學(xué)聊起了家庭交往話題。為什么老師要這樣說？仿佛我成了一個(gè)“危險(xiǎn)分子”，讓人避之不及，老師您的話深深地刺痛了我。作為子女，如何對(duì)支持父母的業(yè)余愛好待父母這種愛好呢？你認(rèn)為右圖中兒子的這種做法 ( )A．不務(wù)正業(yè)，沒有履行贍養(yǎng)義務(wù)B．是以具體行動(dòng)關(guān)愛父母的表現(xiàn)C．有利于父母享受健康快樂生活 D．能夠營造一個(gè)和諧的家庭氛圍 二、請(qǐng)你辨析（10分）習(xí)近平主席在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)指出，自古以來，中華民族就有尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，正所謂“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。下列標(biāo)題與這則新聞最符合的是 ( )A．刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒 B．笑對(duì)挫折，永爭(zhēng)第一C．感動(dòng)中原，從我做起 D．孝親敬長(zhǎng)，盡在當(dāng)下 ▲多項(xiàng)選擇（4小題，每小題3分，共12分。于是，我經(jīng)常為她進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)此，下列理解正確的是 ( )A．老師是良師益友，要感激老師 B．老師是合作者，要與老師交往C．每位老師都無私，要回報(bào)老師 D．老師具有權(quán)威性，要尊敬老師2．老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，在與老師交往中，尊重老師是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)。少選者：若有兩個(gè)正確選項(xiàng)，；若有三個(gè)正確選項(xiàng)，每選一項(xiàng)得1分；若有四個(gè)正確選項(xiàng)，選三項(xiàng)者得2分，選一、二項(xiàng)者均得1分）5．第31個(gè)教師節(jié)來臨前夕，李克強(qiáng)總理在會(huì)見全國教書育人楷模及優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師代表時(shí)說，強(qiáng)國必先重教，重教必須尊師。與老師發(fā)生矛盾時(shí)，則不必尊重老師。實(shí)踐證明，良好的家風(fēng)、家教有利于形成和睦友善的家庭氛圍，關(guān)系著整個(gè)社會(huì)的道德水平和文明風(fēng)尚?！? 同學(xué)丙說：“我的母親常常嘮叨我。 (3)誠實(shí)做人，及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤；發(fā)生矛盾時(shí)，及時(shí)與老師溝通；進(jìn)行換位思考，學(xué)會(huì)理解老師；關(guān)心老師，敬重老師；等等。 (3)走近父母，親近父母，從父母角度思考問題；架起溝通的橋梁，積極與父母溝通；掌握交往芝術(shù)，努力化解沖突矛盾；等等。媽媽摸摸我的頭，微笑著說。 到了醫(yī)院，媽媽掛上了鹽水。真的嗎？媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭：當(dāng)然是真的。有的材料為突出中心，有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索?。?、取舍關(guān)系（如自卑與自強(qiáng)）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。春風(fēng)撫摸著潮濕的書卷，書卷上仿佛流傳著千年的筆墨書畫。夏日謝幕，涼爽的秋風(fēng)吹來，秋天也在悄悄地跟來了。審題：這是一則命題作文。（4）只要心懷美好，生活中處處是風(fēng)景。（2）大自然的風(fēng)景如詩如畫，讓人贊嘆不已，但這些只是人生諸多風(fēng)景中的一部分而已?！军c(diǎn)睛】命題作文和話題作文雖然不是同一概念，但二者有交叉的地方。他們經(jīng)常給我講一一些寓言故事，告訴我一些道理，常常 與我談心，在我遇到挫折和困難的時(shí)候不斷鼓勵(lì)我，支持我，幫助我。心想?！币?yàn)榍懊鎺拙謩倮曳潘闪藢?duì)老媽的警惕，感覺有些飄飄然了，哼著小調(diào)，一只手插在兜里， 該到老媽發(fā)球了，我沒有接到，但我沒有放在心上，笑著對(duì)老媽說:“失誤失誤。寫作要求：以“外與內(nèi)”為題，寫一篇以記敘為主的文章，要求有