【正文】 “一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。夢想有多大，舞臺就有多大。如果說2018有什么讓我們?yōu)橹袆?，予己鼓舞?那就是習近平總書記提到的全軍英模林俊德、張超兩位同志，守島衛(wèi)國32年的王繼才同志，為保護試驗平臺挺身而出、壯烈犧牲的黃群、宋月才、姜開斌同志，以及其他為國為民捐軀的英雄們。2019，大家一起拼搏、一起奮斗?？傊?，只要圍繞“追逐夢想”來寫，主題積極向上，都是符合要求的。因為年輕，所以會有許多想法，許多等待放飛的夢。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。以上文字,引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,文體不限,自擬標題,寫一篇文章。正如一千個人眼中有一千個哈姆雷特，標準的變化更加促進了互聯(lián)網(wǎng)時代下文化作品生產(chǎn)的豐富和繁榮，又在此同時堅定了不少人對夢想的追求并依靠網(wǎng)絡(luò)得以施展。在這樣嚴重的事態(tài)下，我們應(yīng)該正視問題，并認識到網(wǎng)絡(luò)文化作品的生產(chǎn)和傳播的互聯(lián)網(wǎng)當被凈化。那時候的我整天跟在爺爺屁股后面做跟屁蟲，爺爺走到哪里，我便跟到哪里，我和爺爺一起下河捕魚，一起在晚間的田野中隨著螢火蟲奔跑，一起守著香瓜地，一起入睡……那時候的我，依靠爺爺?shù)氖直蹖W會了走路，奔跑，跳躍﹔依靠他的教導(dǎo)，我初窺人生的奧妙，我學會了自信和不驕傲，學會了面對挫折時不能倒，那時的爺爺?shù)氖直郏亲顖詫嵉囊揽?，那時的爺爺?shù)谋?，是一道不倒的大山?！窘馕觥俊驹斀狻?1)審題：本題考查學生的寫作能力。蓬勃著，活躍著，同時也泥沙俱下，彼時的網(wǎng)絡(luò)小說處在“野蠻生長”期。層次：聯(lián)系材料，亮出觀點。也可以形容認識、感情等方面的差距?！彼鶒垡咽?，兩人的距離可謂遠矣，然而愛之深摯專一又讓這份美好的情思歷歷在目，思念的距離難道會是遠的嗎？蘇軾對亡妻的思念更讓人感覺到近距離的痛：“十年生死兩茫茫?！彪m相隔千里，卻能清晰的“看見”家中的情形。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山?！痹谀抗饪梢曋g，你與我的距離不可能遠于你與云的距離?！弊罱鸨摹翱淇淙骸本褪侨绱?，不管你在群里說什么，馬上就會被其他群成員夸到心花怒放，滿眼所見只是人性的美好。所以說，不管這樣的夸夸群感情是真是假，但至少它對夸人的人和被夸的人都沒有什么壞處，也可以算得上是一種無傷大雅的行為?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力?？淇淙撼霈F(xiàn)的根本原因有兩點：第一，學習、生活、工作壓力過大，夸夸群可以起到發(fā)泄和排解情緒的作用；第二，根據(jù)馬斯洛需求理論，人們都有社交和被尊重需求，夸夸群的出現(xiàn)剛好滿足了這一需求。樹立正確的人生觀、價值觀；正確認識自己，相信自己；善于調(diào)節(jié)自己等。然后從不同的角度分析論述，如我們看自己不能只關(guān)注自己的優(yōu)點，而故意隱瞞自己的錯誤，這樣就會沾沾自喜，自以為是，自然就不會進步；我們在查找自己的問題和錯誤時，一定要找到根源，這樣就能夠成功對問題和錯誤進行準確無誤的診斷、治療；要學會自我剖析，正確評價自己，人各有所長，也各有不足等。如確定標題“正確認識自己”?！翱淇洹庇袝簳r“止渴”的效果，但是并不能解決造成人內(nèi)心沖突的問題。喜歡被贊揚，是人的自尊需要，是一種正常的心理需要。當然了，作為一種娛樂消遣方式，偶爾玩玩夸夸群也沒什么不好，但是正如記者所體驗的那樣，一些夸夸群里，夸來夸去就是那么幾句話，已經(jīng)形成了套路，難免讓人審美疲勞。很顯然，這樣的夸夸群，就是為夸而生，為夸而夸的，所以才會讓人覺得很假，但是你不得不承認，從人的天性來說，即便知道對方是“拿人錢財替人亂夸”，可是從心理上仍舊覺得很受用，也確實很夠從中獲得某種心理滿足感，滿足自己的自尊心，也增強自己的自信心。美國著名作家馬克這在有多種意象的朦朧詩中較常見。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。也有體現(xiàn)親情與距離的關(guān)系的，如杜甫《月夜》“遙憐小兒女，未解憶長安?！?男主人公向難以相見的情人傳遞心聲，盡管兩人相隔遙遠，可男主人公對伊人的思戀卻是如此的近；元稹的《離思》其四“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。這是一則命題作文，要求以“距離”為題。近日，有網(wǎng)友爆料，從9月初開始，大批打著“網(wǎng)文刷量”旗號的企業(yè)以及工作室利用，微信群、貼吧、論壇、以及群發(fā)郵件的形式，對外宣稱可以為作者提供部分知名網(wǎng)文平臺所謂的“點擊量”“評論”“推薦票”“月票”等等多個刷量服務(wù)項目4. 大多數(shù)小說網(wǎng)站對于作者的全勤獎都要高于固定數(shù)字，這就會產(chǎn)生一種情況，作者們每天只是為湊齊全勤字數(shù)而碼字，小說的質(zhì)量自然底下。這種通俗化的、與網(wǎng)民熱烈互動的文藝形式迅速積累了大量讀者，加之商業(yè)化浪潮席卷整個網(wǎng)絡(luò)文學，催生了文學網(wǎng)站盈利機制，網(wǎng)絡(luò)小說創(chuàng)作逐漸從個人化轉(zhuǎn)向職業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化，并孵化出一批粉絲眾多、點擊暴漲的作品。然后，我知道了，原來，距離產(chǎn)生于不經(jīng)意間，永別那么容易造成。距離時光是一次長跑，距離便由此產(chǎn)生。不少還尚未具備網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力的少年兒童便深受其害。而且由于大數(shù)據(jù)時代對用戶偏好的研究和文化作品種類的日漸豐富，各類作品更加對用戶具有針對性。①閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。沒有人能隨隨便便成功?？梢詫懽分饌€人夢想，也可以寫追逐國家夢想。2019，我們在奔跑，我們都是追夢人。習近平總書記說：“我在各地考察時欣喜地看到，長江兩岸綠意盎然，建三江萬畝大地號稻浪滾滾，深圳前海生機勃勃，上海張江活力四射，港珠澳大橋飛架三地……這些成就是全國各族人民擼起袖子干出來的，是新時代奮斗者揮灑汗水拼出來的”。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。而我認為瞬間是永恒的，瞬間發(fā)生的事，它卻可以永遠留在人們心里。煙花一現(xiàn)的瞬間，短暫得難以想象。人的一生，總有著大段的冬天，有著大段的平淡，大段的不盡如人意的遭遇。感悟之于人即是如此。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。在那一次，她的自尊得到了理解，所以她笑了，笑得美麗動人，那是發(fā)自肺腑的笑，而更重要的是，是精神上的寄托。而我，在她無數(shù)次麻木表情的背后，卻看到了她真正發(fā)自內(nèi)心的笑。在我摸口袋的那一刻，我忽而會心一笑。高考試題根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。從分析原因入手。李白，用他的超凡的才華詮釋了大唐才子的真性情。立意方向：正向立意有：自拍美顏是愛美之心的一種體現(xiàn)，是對美的追求；自拍美顏，悅己，也可以悅?cè)?；適度美化自我，未嘗不可……反向立意有：拒絕刻意之美，呼吁真實之美；自拍美顏，掩蓋真實；自拍美顏，是自欺也是欺人；反美顏，呼吁真實；接收并悅納真實的自己；反美顏，以誠相待；真實的自己，無需美化……辯證立意有：適度美顏，生活更精彩；內(nèi)外兼修，人生更美；尊重真實，適度美化……素材準備：紀伯倫曾說：“真實，也是一種美。但是，人的形象美也是有不同層次的，有人為的刻意之美，也有自然的樸實之美，有外在之美，也有內(nèi)在之美，而從材料中所反映的以及生活的實際情況來看，“自拍美顏”這種做法無疑是一種人為的刻意之美，是強調(diào)外在之美的一種表現(xiàn)。 縱無杏眼流光，香艷紅唇，人也可以真實自在地活出美不勝收的人生。“白富美”“高富帥”成為衡量美的標準，這無形中扼殺了真實生活中各種美的存在。 人們對美的認識越來越多地停留在外貌、身材等外在形態(tài)，以致讓他們忘記了真實的樣子恰恰是最美最自然的?！敬鸢浮俊纠摹? 美麗生活不可欺 驚鴻一瞥，顧盼生光，唇紅欲滴，笑靨如花，如此“佳人”，原來無非出自“美顏神效”，這讓多少人感嘆，浮華年代，真實不再！ 其實，真實，也是一種美。高考試題閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說學校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實，實現(xiàn)我們的追求。我們應(yīng)該擁有一個怎樣的青春?怎樣的人生?是在渾渾噩噩中度過，還是在拼搏中進步?在學校里，我們經(jīng)?？吹竭@樣的場面，有的同學經(jīng)常遲到、甚至曠課。有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗，是我們?nèi)松y得的際遇。五四魂永遠激勵著我們青少年，乃至所有的中國人奮發(fā)向上，勇往直前，不畏艱難去開拓更美好的明天?！吧胶悠扑轱L飄絮，身世浮沉雨打萍”，那時的中國已搖搖欲墜，如果沒有青年的那一腔熱情，真不敢設(shè)想現(xiàn)在的中國會變得怎樣。今天，我們的祖國已經(jīng)進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，已經(jīng)落到了我們的肩上，“五四”火炬已經(jīng)光榮地傳到了我們手中?；ㄩ_五月，雨落花上。參考立意：當代中國青年應(yīng)該繼承“五四”精神、擔負時代重任、奮發(fā)有為、創(chuàng)造新歷史；傳承“五四”精神，承擔青春使命；弘揚“五四”精神，唱響青春之歌；做一個新時代的有志青年；理想與奮斗；做一個進取的人；責任與擔當；當代中國青年應(yīng)該向五四青年學習，爭做愛國青年，繼往以開來；當代中國青年應(yīng)該充滿正能量，積極向上，樂于勇于奉獻；當代中國青年應(yīng)該不畏艱難，為民族復(fù)興，攻堅克難，奮勇向前；當代中國青年應(yīng)該將自己的夢想融入國家的夢想之中，敢為天下先。材料重點在于引導(dǎo)考生關(guān)注社會并思考青年人對國家的責任意識，這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進行立意作文。青春孕育著無窮無盡的能量等著我們?nèi)ラ_采，去挖掘，去釋放。我們緬懷“五四”先驅(qū)們的業(yè)績，回顧中國人民和青年在整個世紀，走過的歷程，作為當代青年團員應(yīng)當秉承民族精神，高舉“五四”火炬，肩負時代責任，讓我們用知識加汗水，以滿腔熱情，去開拓、去創(chuàng)造、去擁抱新希望，來迎接這個機遇與挑戰(zhàn)并存的世紀吧。春，是季節(jié)，是成長的季節(jié)。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。任務(wù)驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外，還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動型材料的一個顯著特點。這些驅(qū)動任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)?！疤煜屡d亡，匹夫有責”，“中國夢，我的夢”，這些我們都懂！輕輕的我走了，正如我輕輕的來。你們個人生命的選擇則匯聚為對未來方向的選擇。但無論如何，我都會謹記戴教授的叮嚀，快樂地生活。惟其有承當，時代才會發(fā)展，社會才會進步。戴教授的祝愿很簡短，簡短到我還來不及慢慢咀嚼便已結(jié)束。④“小時代”是一種錯覺和誤判。（4）遞進型這種材料的特點是幾則材料的內(nèi)涵構(gòu)成遞進關(guān)系。【點睛】多則材料作文在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當?shù)挠^點。首先從材料中確定立意，給文章擬一個明確的題目。我們那讓人匪夷所思的執(zhí)著，也許就是青春里，燃燒的熱情，點燃的生命。孩子的笑容總是充滿了童話的色彩。斯賓諾沙是荷蘭哲學家，他的話強調(diào)了研究過去的重要性；阿爾貝你連未來的目標都沒有立下，當它變成現(xiàn)在時，你難道不會不知所措？難道會有如神助地抓住機遇？我們應(yīng)當在現(xiàn)在做好的同時，做好迎接未來的準備。哲學家令弟子去撿一束最豐碩的麥穗，但一畦麥田只可走一遍，不能回頭?？晌覀冸y道不清楚嗎？時間絕不會返回！我們真的覺得回憶中的自己是不朽的永存嗎？一切都過去了，都靜止在原地。現(xiàn)在③約翰臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。二、（一） 用“ ”劃出文章中最能表現(xiàn)人物性格特點的語句。 細想起來，自己瞻前顧后，小心翼翼，實在是多余了。 “你贏了。 “在外面競爭是靠實力，誰會讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事。 看他碗里粒粒可數(shù)的豆，我問：“想比賽？” “對。（3分）A．因為他不喜歡別人知道他去買山楂片或是橘子水的事情。這篇童話的作者是被稱為世界童話之王的安徒生寫的。 ch243。（43分）1. 根據(jù)音序的先后順序，排列下面的漢字。n huānɡ qiān開 人 體 熱 張 筆 。（改變語序，意思不變。 二、閱讀理解。D．他對吃山楂片和橘子水很感興趣，從而表現(xiàn)了他對食物的興趣?！蔽艺f著順手抓一把豆想放在他碗里。見他如此投入，我心生憐愛：學校的考試名次，夠他累的了……剝豆的動作不覺中又緩了下來。我本來有底子。（2分） 斂聲息語—— 瞻前顧后—— ，請用自己的話分別說明其中的原因（4分）。（本文由心平如水編寫，請勿轉(zhuǎn)載?。﹨⒖即鸢福阂?、1. 唇 葵 嘹 囊 祈 枕 炕 邁 柜 綢 扒 敵 尸 趁 慌 鉛3. 哐啷——開門聲 咕咚咕咚——跑步聲 唔哩哇啦——鬼子講話 嘩啦嘩啦——翻書聲 縮小 勇敢 暴躁 安康 陌生 相看兩不厭 只有敬亭山 。 ②快起來的原因是： 在外面競爭靠實力， 讓孩子知道失敗成功皆是常事， 不給孩子虛假的勝利 。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。④李大釗：無限的“過去”，都以“現(xiàn)在”為歸宿?！睂τ谶@個不會停止不會憐憫我們的時間，你是否時常覺得無奈而應(yīng)接不暇？時間是一維的抽象存在，它只會向前看，將一切變成過去，變成回憶和歷史。我們總是對未來充滿憧憬和幻想，可我們幻想的時間正偷走我們的現(xiàn)在。未來或許是美好的，但現(xiàn)在也是才是你能夠掌握的東西，你為何不把它做好？做不好現(xiàn)在的人，同樣也將失去未來?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生寫作能力。從材料本身看，前三則材料分別著眼于過去、現(xiàn)在和未來，而第四則材料是對前三則的總括?，F(xiàn)在，花季正值的我們在青春里張揚放肆的生活著，慢慢的，我們懂得，站在原地，看看那些曾經(jīng)發(fā)生的一