【正文】 能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。寫人記事繪景，可正面描摹，以見真形；也可側(cè)面烘托，以顯神韻。作文自古以來，人們總是在強(qiáng)調(diào)“苦讀”。但印象中幾件與讀書相關(guān)的事件卻清晰可觸，恍如昨日。由于有書作伴，她非常配合治療，不久我那可愛的小妹帶著白衣天使送給她的生日禮物——一摞書，“勝利”歸來。 歌德說：“讀一本好節(jié)，就如同和一個高尚的人對話。話題是講“苦讀”“勤學(xué)苦練”“刻苦學(xué)習(xí)”。素材積累：：“十三年前的刻苦讀詩、背詩，能夠在十三年后站在央視的舞臺上來參與這場詩詞的盛宴，跟大家一起互相交流，一起學(xué)習(xí)，一起分享，我覺得這是我人生中最美好的經(jīng)歷。把讀書要持之以恒、循序漸進(jìn)的道理說得透徹明了。文章最后，希望更多的人像故事中的主人公一樣，愛上閱讀，詩意地棲居。，深入挖掘主旨。我們的人生也如此。要善于在復(fù)雜多變的人世間，找準(zhǔn)自己的人生位置，勇往直前，披荊斬棘，走出屬于自己的那條康莊大道來。此題可從“為什么要找準(zhǔn)位置”“如何找準(zhǔn)位置”等角度追問立意行文。那個陌生的男人在做一件事，奔跑。那個男子為什么還在奔跑，他明明筋疲力盡，他忽地放慢了腳步，他一口氣喝盡了大河之水，他揮動雙手，他加快了腳步，他的瞳孔變得很亮，他看見了什么？天的盡頭，是消失已久的太陽。本題屬于材料加命題式的命題作文，主要由兩部分內(nèi)容組成，即作文材料和作文命題。最后分析體裁，題干要求寫作記敘文，那么寫作的時候就要按照記敘文的要求來寫。可是，這起點(diǎn)與終點(diǎn)之間的漫長過程呢？自然之美，生活之美，人生之美，這一切的一切，只要你愿意，全部都，可以預(yù)約。沒有夢想的人生是不完美的人生，精彩是我們的目標(biāo)，夢想給我們力量達(dá)成目標(biāo)。每天清晨，他都要奮筆疾書，從不間斷。我愿舉起自信的明燈，挺起胸膛走出昏暗，預(yù)約人生的精彩。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。展望我長遠(yuǎn)的目標(biāo)，不由得想起一個問題——什么是成功?成功又怎去獲得。多少偉人名著不是不是在失敗這個煉獄之火中千錘萬擊，百煉成鋼，周文王拘而演《周易》。由此可見，失敗若被正視，也成為成功的階梯。在考場上，要想使自己的記敘文獲得高分，就要善于將題目演繹成一個曲折的故事，并通過生動的描寫揭示出鮮明的主題。韓非囚秦〈說難〉〈孤憤〉。升如初中，我不敢松氣，我知道成績是贏得尊重的砝碼，漸漸的我從后10名殺進(jìn)前20名，初三時我沖入前10名，當(dāng)我看到同學(xué)們羨慕的眼神，朋友們伸出大拇指，我笑了，那是我有生以來第一次大笑，我知道我贏得了尊重和肯定，我走向成功?！敬鸢浮孔哌M(jìn)省實(shí)驗(yàn)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)，成為實(shí)驗(yàn)的一員，是我初中時一直追求的夢想。要切中題旨文意，暗合命題要求。于是他卷土重來，終于稱霸一方。達(dá)到精彩的路途上，他必定有過痛苦，有過無助，有過失落，但是他必定堅持、忍耐。預(yù)約的精彩如同合格證書上早就設(shè)計好的圖章，哪里會像街頭轉(zhuǎn)角處的那面墻上的涂鴉更具感染力，更加精彩呢？每個人的人生都是一幅空白的畫卷，拿起生命的毛筆，在畫卷上書寫美好的人生。素材：你讀過林清玄的《可以預(yù)約的雪》嗎？他說，世上可以預(yù)約的只有死亡，凄然悲涼溢于言表。從行文的重點(diǎn)來看，應(yīng)重在“預(yù)約”一詞，怎樣預(yù)約（突出“求”的過程），無法預(yù)約（突出“逢”之前的千轉(zhuǎn)百回）。用汗水和淚水播種希望，用理想和信念培育希望，我終將含笑地收獲，流火六月，我預(yù)約精彩，展望未來。那個視線中的身影開始搖晃，他已經(jīng)疲憊不堪了，他衣衫襤褸，沾滿了塵埃，他開始跑不動了，他的腳步變得凌亂、滯重，他踉蹌前行，他快跑不動了?！彼Я?。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。不要怨天尤人，其實(shí)人世間誰都沒有十全十美，誰都會有缺憾。【答案】找準(zhǔn)位置 綻放光彩大?？匆娝{(lán)天，雖然沒有藍(lán)天的廣闊無垠，但它依然奔涌向前，創(chuàng)造出翻天的巨浪與壯麗；大山看見綠洲，雖然沒有綠洲的富饒與美麗，但它依然巍然挺拔，創(chuàng)造出誘人的險峻與雄偉；冰雪看見春日，雖然沒有春日的溫暖宜人，但它依然冰霜冷酷，創(chuàng)造出雪花的晶瑩與剔透。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。然后重點(diǎn)記敘嗜好讀書的人的故事，通過他看書閱讀的時候的言行舉止、神態(tài)外貌的具體描摹，展現(xiàn)他喜愛閱讀，陶醉其間。毛澤東在湖南第一師范學(xué)習(xí)期間，曾寫。3.“終身學(xué)習(xí)”是時下的倡導(dǎo)的口號。一句話，作文的考查能充分體現(xiàn)國家層面“立德樹人”的理念，語言文化層面能激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的傳承與熱愛，進(jìn)而彰顯漢語言文字的魅力。閱讀方式也由在爸媽和我的幫助下完成，變成了她讀我們一家人來聽。那段日子，這本小書就成了她的“鎮(zhèn)定劑”和調(diào)味劑。我妹妹特別喜歡別人稱呼她“小書蟲”，她覺得那樣才能與愛讀書的姐姐相提并論；她說羨慕“我”的生日，因?yàn)椤拔摇背錾哪翘煺檬鞘澜缱x書日——4月23日。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。細(xì)節(jié)雖小，卻往往通過作品給人留下深刻、難忘的印象。要領(lǐng)二．塑一個鮮活的人物。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去。捧一本舊書，泡一杯濃茶，與陽光交織的黃暈中，讓心靈恬然地律動。讓原來還膚淺的思想漸漸豐腴起來。【答案】舊書閑來無事，總會蹲在舊書攤旁，小心翼翼地翻開泛黃書頁，貪婪地嗅著那特有的馥郁古樸的味道，伴著那柔曼雋永的韻律，悉心感受這古老的舟撩撥的文字的海。如《我擁有，我快樂》，“擁有”是“快樂”的前提和原因，“快樂”是“擁有”后產(chǎn)生的一種心理情感反應(yīng)，兩者緊密聯(lián)系，不可分割。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點(diǎn)，了解了寫作要避免的誤區(qū)。 后來，我聽爺爺說賣報的老人去世了。于是，我跑到馬路旁撿了一張硬紙板，裁成和硬幣大小的模樣。如，“泉水叮咚，清新悅耳；大河湯湯，催人奮進(jìn)；潮水洶涌，激情澎湃……”后寫到“堅持不懈，執(zhí)著追求是人生交響的主旋律。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點(diǎn)，了解了寫作要避免的誤區(qū)。我不敢去估算外婆還能陪伴我的時間，只知道她頭上的白發(fā)再也不可數(shù)盡?！?午后的陽光，透過窗隙輕柔地照射在指縫間，像是溫柔的輕撫，讓人想起從前的溫暖。 每當(dāng)午后，噠噠的縫紉機(jī)聲總會縈繞在每一個角落。要求：立意自定，不少于800字；不得抄襲；書寫規(guī)范工整。包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。既然“溫度”是載體，那么在構(gòu)思和行文中，應(yīng)明確“溫度”的具體所指，即是什么讓自己或者他人感受到了溫度，其實(shí)，只要是能給作者帶來精神上的安慰、鼓勵、精神、品質(zhì)等一切正能量的優(yōu)秀品質(zhì)均可。可失去主人的桃樹，已多年無人照料，顯得悲涼凄清。外婆指著月亮，給我講嫦娥仙子奔月的故事。兒時的我沒有太多的耐心，在埋下酒的第二天就嚷著要酒喝，外婆無奈地笑笑：“心急吃不了熱豆腐，只有耐心的等待才會有佳肴。青石板路的盡頭，外婆的家，那里有外婆的桃花。作文是最能體現(xiàn)考生才華的部分，考生一定要記住這一點(diǎn)。三是選擇自己最擅長的文體。任何作文命題都有明言和隱含兩個部分，有些命題采用比喻、象征手法，審題時不能照字面意思去理解，而應(yīng)該拋開表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。有些命題，如詞語或短語式命題，審題時，我們可以通過“添加語素，化小為大”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達(dá)的主旨。：又重又丑的自行車——輕巧漂亮的自行車——摩托車——電動自行車——小轎車。3. 特大的洪澇災(zāi)害，南方大冰災(zāi)，云貴川的大干旱，汶川大地震，青海玉樹大地震，涌現(xiàn)出了許許多多可歌可泣的英雄人物和事跡。神五、神六、神七的發(fā)射，嫦娥一號的升空，地對地，空對空的導(dǎo)彈的成功實(shí)驗(yàn)，明顯地看出了祖國在這些年的變化。點(diǎn)睛：半命題作文是命題人只給出題目的一部分，先由考生按照要求將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫作，它兼具限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查了考生的構(gòu)題、審題、構(gòu)思及語言表達(dá)等方面的能力。吃著飯盒里的飯，看著辛苦守候的老師，想想自己的行為，我的眼淚不知不覺地流出來了。老師您在教學(xué)上循循善誘，幽默風(fēng)趣，平等對待每一個學(xué)生。請以“今天，我要為 而歌唱”為題，寫一篇作文。老屋的門，被歲月鎖著?！蔽蚁胛沂嵌模籂敔斈棠潭荚谶@里去了，爸料想是在這門口看到了他們的身影；而人近中年，也想到了自己的歸宿。奶奶喜歡嘮叨，嘮叨那些我好奇的往事。那場景重復(fù)了幾年。要求：，并寫在作文紙上，然后作文。藝術(shù)的美，不僅是撥動琴弦，彈奏著。我仿佛看見了一群困難中相信自己的人們，冒著飛蛾撲火的危險，最終登上了頂峰!在熱烈的掌聲下，我們滿懷激動走下臺。第一首歌是《保衛(wèi)黃河》。建議寫作時精心選擇典型事件，最好以小見大，池水微瀾；情節(jié)上寫出波瀾，欲揚(yáng)先抑或者伏筆照應(yīng)；語言方式盡量平實(shí)樸素，如話家常。它包含事件，人物，場面等要素。我清楚地記得，每次郊游，她總給我灌好一大杯溫開水，告訴我白開水對人體健康最好了，從來沒去想過我很想和同學(xué)一樣買一瓶爽口好喝的飲料！衣服和鞋我從沒穿過名牌，還振振有詞的說什么“小孩子要從小養(yǎng)成好習(xí)慣，小孩子長身體快買好的浪費(fèi)”，好長一段時間里，看到同學(xué)高高興興穿著阿迪耐克我都感覺到臉紅心虛，眼饞眼紅，哎，說起來都是淚??！更要命的是在零花錢問題上，合情合理合規(guī)才可以給，可氣的是回家要匯報詳細(xì)的花費(fèi)清單，這是根本不給我貪污腐敗的機(jī)會啊！最要命的是對待學(xué)習(xí)成績的態(tài)度，一方面美其名曰“培養(yǎng)自主能力獨(dú)立意識”，實(shí)行宏觀調(diào)控，基本不聞不問；另一方面卻又和我大談“干一行愛一行，學(xué)習(xí)就要學(xué)好”，實(shí)行目標(biāo)考核，每次都給我任務(wù)指標(biāo)。驀然回首，采擷一朵朵歲月的浪花，也便生發(fā)出對許多人許多事的些許感喟?？梢詫懗砷L的路上收獲的快樂，也可以寫失落的煩惱，但無論那種材料，都應(yīng)當(dāng)寫出與眾不同的感悟，這就使自己的立意獨(dú)具匠心，別具一格。當(dāng)我有所突破后，我細(xì)細(xì)回味，風(fēng)雨中苦澀蘊(yùn)含彩虹的光芒，我是何等欣慰，昔日的挫折迎來了象征希望的彩虹，鳥兒為我高歌，花兒為我綻放，陽光照亮人生那條坎坷之路……我堅信，越挫越勇，風(fēng)雨不大，彩虹不美。要求：（1）填上橫線上的詞語。A．①②③④ ，我們和家人之間愛的碰撞越來越多，這主要是因?yàn)? B．一切聽從父母的意見3．王麗學(xué)習(xí)努力，但學(xué)習(xí)成績不斷下滑。網(wǎng)Z。 B．換位思考，體諒父母的良苦用心(2)舉出“父母過度關(guān)心”自己的事例。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，很多中學(xué)生反感于“父母過度關(guān)心”。②約占70％的未成年人經(jīng)常在社交網(wǎng)站公布個人信息，如姓名、年齡、手機(jī)號等。三、溝通傳遞愛4．怎樣化解愛的沖突？有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。(2)我們開始 父母給予我們的愛，開始 父母，甚至 父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，這是我們成長中難以回避的問題?！净A(chǔ)掌握】：自主預(yù)習(xí)（閱讀教材閱讀教材第7682頁的相關(guān)內(nèi)容，理解、勾劃、標(biāo)注課本重難點(diǎn)知識，找出自己不明白的問題，完成下列自主學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)堂預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)；結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)案，自學(xué)教材內(nèi)容，用鉛筆在課本中標(biāo)記重點(diǎn)和不懂的地方，并獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)部分和嘗試合作探究完成強(qiáng)化提升及拓展闖關(guān)的內(nèi)容。一方面，我們希望父母像對待成人一樣 我們，不要過多 我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的____ 和 。K](4)因?yàn)榕c父母的相處太平常，我們可能很少認(rèn)真 和 與父母相處的那些瞬間。【強(qiáng)化提升】：調(diào)查報告顯示：①家長和孩子對互聯(lián)網(wǎng)的評價仍有較大差異，家長對于孩子上網(wǎng)的態(tài)度依然保守。(爸爸)謝謝你光顧我的小怪物／你是我寫過最美的情書／鈕扣住一個家的幸福／愛著你呀風(fēng)雨無阻??上小學(xué)，我是“媽媽貼心的小棉襖”，上中學(xué)，媽媽是“我煩心的破書包”，隨著年齡的增長，父母的關(guān)愛好像成為我們成長的羈絆，讓我們厭煩不已。(3)作為子女，我們應(yīng)該怎樣處理與父母之間的這種“愛的沖突”？”創(chuàng)建一個和諧家庭(科。 ”接下來，小雅要怎么辦？你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖?C．扭頭回房，關(guān)上房門，不再理媽媽②每個家庭親情之愛的表現(xiàn)是不同的D．①③④ D．①③④課后任務(wù)：背誦識記下面內(nèi)容寫下你學(xué)習(xí)了本節(jié)課的收獲或困惑（一點(diǎn)或幾點(diǎn)都可以）收獲或困惑1： 收獲或困惑2： 寄語：上善若水，厚德載物！外修行，內(nèi)修品！作文：以“在 中成長”，寫一篇記敘文。正因它，我提高了我的認(rèn)事水平，一個個痂提醒吾汲取昔日教訓(xùn)，無形中鞭策著我前進(jìn)，像劍一樣，披荊斬棘，殺出一片我的天地挫折是彩虹前的風(fēng)雨，沒有風(fēng)雨，我亦如何殺出我的天地，綻放屬于我的彩虹，“生命不息，奮斗不止”風(fēng)雨兼程，我以信念作舟，勤奮作槳，將“張海迪，貝多芬”的故事化作風(fēng)帆，在人生激流之中涌進(jìn)。首先，在選材方面，以圍繞著自己的經(jīng)歷寫出真情實(shí)感?！敬鸢浮磕菚r，她正年輕時光的年輪不疾不徐的一路前行，轉(zhuǎn)眼間，我已邁過了多姿多彩的青春期，成人的世界在向我揮手致意了?？瓷先ズ軜闼匾埠芎吞@的她對我卻分外嚴(yán)厲嚴(yán)格，我從她的字典里不知道“溫和”兩個字怎么寫。命題作文，一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個給定題目進(jìn)行寫作?？赡芰⒁猓焊卸鏖L輩感謝陪伴感激親人寫作思路要求的非常明確，就是繼續(xù)一件或者幾件事情來表現(xiàn)人物形象，寄托作者的感情，抒發(fā)作者的情感。此刻，我們站在舞臺上。無論遇到什么困難，都應(yīng)該相信自己，給自己信心，給自己勇氣。學(xué)校里，傾聽那朗朗上口的讀書聲，這是我們最好的未來。請